# data[].attributes.body
A4D (M.K.)

Schoolfoto (rtb)

Buitenspeelgoed + belijning plein (S.N)

# data[].attributes.body
Subsidie lekker naar buiten (S.N)

# data[].attributes.body
*Voetballen groep 5 (L.S)

*Ecosysteem buurtzorg (M.K)

# data[].attributes.body
Groep 0/1:

Groep 2:

Groep 3/4:

Groep 5:

Groep 6:

Groep 7: minimaal 1 vraag gesteld vanuit hogere orde denken (taxonomie van Bloom).

Groep 8:

# data[].attributes.body
*Beoordeling rapport Engels en blink (J.M.)

*IWT-café (MK)

*Methode boosters DG (SN)

*Nieuwe doelen BLINK TL/BL (SN)

*Vacature 3/4 + instroom OB (SN)

# data[].attributes.headline
06/01- 08/01 (Komt te vervallen--> interne nieuwsbrief)

# data[].attributes.subject
06/01- 08/01 (Komt te vervallen--> interne nieuwsbrief)

# data[].attributes.body
Nieuwe doelen invullen hiernaast (BLINK TL/BL)

Methodeboosters (SN)

Studiemiddag 29-01? (SN)

# data[].attributes.body
Kerst MK CvdP

Lessen EU schoolfruit en groente (S.N)

Leerling raad wedstrijd naam nieuwe bieb uitzetten (S.N)

ANWB streetwise (S.N)

# data[].attributes.body
IWT café (M.K)

Mad science (S.N)

Schoolfruit (S.N)

Kei kratten uitleensysteem (S.N)

Zoov+ berichtgeving (J.M.)

# data[].attributes.body
Idee om voor 50-75% van onze leerlingen te bestellen en de subsidie aan te vragen. Niet ipv het tienuurtje maar als extra voor eind vd week om kinderen kennis te laten maken met verschillen soorten groente en fruit.

# data[].attributes.body
A.B en J.M.

Wanneer geef je de leerstof mee? Anders moet je de leerstof uitdelen bij les 1 en het hele overzicht al meegeven.

Voorstel is na de onderzoeksperiode de test jezelf en na de 4 lessen de leerstof pas meegeven.

# data[].attributes.body
Toiletten (S.N)

Blink wereld test jezelf (wanneer + wat geven we mee) (A.B. en J. M.)

Schoolfruit (S.N)

Kwink Burgerschap (S.N)

Vrijwilligersaanbod (S.N)

Groep 7 buiten(M.K.)

# data[].attributes.body
Marel komt maandag 8 september in de middag een rondje langs alle kinderen om haar rol al SCP te verduidelijken.

# data[].attributes.body
De week voor de herfstvakantie stemmen ( ivm de landelijke verkiezingen na de herfstvakantie)

# data[].attributes.body
-Implementatie Blink TL/BL

-Opening bieb op school

# data[].attributes.body
Malon (S.N)

Alarm gymzaal (S.N)

Leerlingraad (S.N)

Ballen (S.N)

Doeltjes (S.N)

SCP (M.K)

M.S gr 6 (J.M/ S.N)

# data[].attributes.headline
Start-herfstvakantie (Gouden weken/ pedagogisch klimaat) 

# data[].attributes.subject
Start-herfstvakantie (Gouden weken/ pedagogisch klimaat) 

# data[].attributes.body
Groep 0/1: 10 gouden kaartjes, elke dag een kaartje met samenwerkingsspellen, namenspellen. Ging heel goed en was leuk

Groep 2:

Groep 3/4:

Groep 5:

Groep 6:

Groep 7:Bij de sociaal emotioneel meting is te zien dat de nieuwe leerlingen, maar ook andere leerlingen niet negatief opvallen binnen de groep en n.a.v. de startgesprekken en eigen observaties is er van ieder kind een helder beeld.

groep 8:

# data[].attributes.body
Openzetten: maandag 9 oktober 8:00
Sluiten: donderdag 12 oktober 12:00

VANAF NU ALTIJD MET 10 MINUTEN GESPREKKEN!!!
Maandag van tevoren 8:00 open, donderdag 12:00 sluiten.

# data[].attributes.body
Graag geen kleuterstoel gebruiken voor openhouden van de gymdeur. Dit i.v.m. beschadigen van de nieuwe stoeltjes.

# data[].attributes.body
Groepen mogen alleen op eigen voetbaldag voetballen. Graag even in de gaten houden in de pauzes.

# data[].attributes.body
-Leerdoelen beginnend gecijferdheid groep 1-2

-Inzet 'Gynzy'

# data[].attributes.body
We melden ons aan bij binnenkomst en af bij weggaan, ook als we tussendoor een externe afspraak hebben. Zo is voor de BHV inzichtelijk wie er binnen school is en wie niet.

# data[].attributes.body
Apart cijfer op rapport

# data[].attributes.body
Per nieuw schooljaar:
- een geknutseld cadeau vanuit de kinderen (bijv. stoffentas).
- merci vanuit de ov.
Lio:
- cadeau extra namens team

# data[].attributes.headline
Bij brandalarm altijd naar buiten, ook al je weet dat het om een vals alarm gaat.

# data[].attributes.subject
Bij brandalarm altijd naar buiten, ook al je weet dat het om een vals alarm gaat.

# data[].attributes.headline
Kruisje achter het woord of voor de kantlijn in geval van fout antwoord

# data[].attributes.subject
Kruisje achter het woord of voor de kantlijn in geval van fout antwoord

# data[].attributes.headline
Toetsen zijn voor ouders altijd in te zien. Bij de gesprekken een pakketje/insteekhoesje o.i.d. met gemaakte toetsen.

# data[].attributes.subject
Toetsen zijn voor ouders altijd in te zien. Bij de gesprekken een pakketje/insteekhoesje o.i.d. met gemaakte toetsen.

# data[].attributes.headline
De CB mag in de la blijven. Moeten alleen in de kast als ze aan de lader moeten. 

# data[].attributes.subject
De CB mag in de la blijven. Moeten alleen in de kast als ze aan de lader moeten. 

# data[].attributes.body
* Hele klas --> Het mag op school.
* Deel van klas---> Niet op school.

Trakteren, graag in overleg.

# data[].attributes.body
*Ouders op de hoogte stellen van begeleiding van iemand anders dan de groepsleerkracht.