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Determinar la pertinencia de conservar, actualizar, modificar el plan de estudios con
relación al contexto.
Evaluar la pertinencia de elementos del currículo de acuerdo con los resultados
obtenidos y la vigencia de los mismos en el contexto de actuación de programa
académico.

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Es el proceso dinámico, sistemático y continuo que permite valorar la pertinencia del plan de estudios con el contexto sus necesidades, problemas y tendencias.

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2. ¿Cuáles son las razones para realizar la evaluación del currículo?

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2. ¿Cuáles son las razones para realizar la evaluación del currículo?

# data[].attributes.body
Determinar la pertinencia de conservar, actualizar, modificar el plan de estudios con
relación al contexto.
Evaluar la pertinencia de elementos del currículo de acuerdo con los resultados
obtenidos y la vigencia de los mismos en el contexto de actuación de programa
académico.

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3. ¿Quién es el responsable de la evaluación del currículo?

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3. ¿Quién es el responsable de la evaluación del currículo?

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Director del Programa
Comité curricular:
Equipo de profesores designados
Experto externo

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4. ¿Cada cuánto se realiza la evaluación del currículo?

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4. ¿Cada cuánto se realiza la evaluación del currículo?

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Por lo menos dos veces en el periodo de vigencia del Registro Calificado.

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Permite valorar los logros a nivel general del currículo, centrándose en lo obtenido o lo logrado. El énfasis principal es el desempeño o el impacto del egresado en el campo laboral,
es decir, si fue posible lograr el desarrollo del perfil profesional, además de la verificación de las condiciones del contexto desde los problemas, necesidades y tendencias.

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Asociación de Directores Escolares de México

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5. ¿Cómo se realiza la evaluación del currículo?

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5. ¿Cómo se realiza la evaluación del currículo?

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Proceso de Evaluación del currículo.
Existen métodos a utilizar.

1. El modelo CIPP

2. El modelo de referentes

3. El modelo de Evaluación focalizada

4. El modelo Iluminativa

5. El modelo de Evaluación Interna y Externa

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Es la evaluación enfocada, principalmente, en la determinación del impacto del logro académico de los estudiantes y los factores asociados a éste, incluyendo la labor e interacción del profesor, también se analiza la estructura interna y la organización del plan de estudios y su forma en que se desarrolla.