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https://docentesaldia.com/2019/11/24/todo-sobre-rubricas-que-son-como-elaborarlas-y-ejemplos-editables/

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aspectos principales que se van a considerar de la elaboración del estudiante para valorarlos

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señales que esperamos encontrar y nos permiten decidir cómo valorar cada ítem para construir la calificación, acorde a nuestras definiciones previas

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ACTIVIDAD - CASO Abogacía Derecho Ambiental Julieta Rodríguez

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ACTIVIDAD - CASO Abogacía Derecho Ambiental Julieta Rodríguez

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CONTEXTO
cuatrimestral - promocional
promocional> no tiene sentido que vayan a un final a repetir principios o leyes
parcial global integrador con 3 casos a resolver
tema disciplinar considerado complementario
de base normativa - por el momento en el que está el tema
epxlorar el mar argentino para sacar petróleo - posturas a favor y en contra
aplicación del derecho ambiental - elaborar una opinión> libres de opinar como quisieran, más allá de la postura de la cátedra - cómo fundamentan su opinión? principio precautorio se aplica muy bien al caso
intención de la materia > se acerquen y se involucren --- les cuesta generar la opinión? NO dificultad de redactar y elaborar
asociar el contenido teórico con la realidad y problemáitcas socioambientales, hoy invisibilizadas

CRITERIOS de EVALUACIÓN
respeto de la consigna
uso de normativa pertinente
redacción
cumplimiento de las pautas

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Posibilidad de vincular y comparar puntos de vista respecto del marco teórico

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Cumplimiento del contrato pedagógico previo. 

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Cumplimiento del contrato pedagógico previo. 

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¿cuáles son los indicios de "claridad" en relación a un concepto teórico?

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tomo evaluacion oral breve y concreta y tengo en cuenta desempeño de la cursada

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tomo evaluacion oral breve y concreta y tengo en cuenta desempeño de la cursada

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uso terminología específica

presentar de forma fluida el TFI

tono y expresión adecuada a la defensa de un proyecto

demuestra capacidad de negociación

demuestra capacidad de comunicación

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Identificación y formulación de una pregunta de investigación agotada y formulada con los criterios de rigor científico estudiados
Identificación del diseño de trabajo posible para la pregunta de investigación formulada.
Fundamentación con referencia a los autores y teorías sobre las que basta sus decisiones

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¿qué evaluamos?
¿para qué evaluamos?
¿cómo evaluamos?

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CONOCIMIENTOS - PERFIL del GRADUADO
contenidos
capacidades
habilidades
competencias

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EVALUACIÓN SUMATIVA

puntual / corte en el tiempo

evaluación parcial

acreditación de materia

EVALUACIÓN FORMATIVA

recorrido formativo

proceso de aprendizaje del estudiante

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CRITERIOS de EVALUACIÓN

INDICADORES de VALORACIÓN - descriptores de logros

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Transparencia de criterios a los estudiantes

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Transparencia de criterios a los estudiantes

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criterios de evaluación y valoración

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MODALIDAD
presencial/sincrónico/asincrónico
oral/escrito
individual/grupal

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CONTRATO PEDAGÓGICO

acuerdos con los estudiantes

transparencia sobre qué y cómo valorar

comunicación de criterios de evaluación

comunicación de indicadores de valoración

SESGOS DEL EVALUADOR

¿cómo nos atraviesa nuestra propia experiencia en las evaluaciones?

impacto de la trayectoria del estudiante, buena o mala, en las preguntas que le haremos en el examen

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a. Calidad y adecuación de la expresión oral>
dinámica o fluidez, tono, adecuación, coherencia de expresión, ajuste al tiempo establecido
b. Calidad y adecuación de la expresión no verbal> movimientos no controlados, desviación de la mirada para leer, acompañamiento gestual del discurso, etc.)
Dominio del contenido>
terminología empleada, claridad de ideas, profundidad de la exposición
c. Uso de soportes para la presentación>
síntesis clara y correcta con uso de información clave
empleo de esquemas, gráficos, diagramas, etc.
responde al tribunal con respeto, claridad y firmeza, demostrando dominio sobre los temas abordados

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1. cómo expresa la teoría

2. respuesta que da a la pregunta realizada

3. no usar citas textuales, dicho con sus palabras

4. capacidad de expresión escrita de la propia voz (materia de 4to- año)

5. comprensión de conceptos

6. SITUACIÓN o PLANTEO relación con la actualidad

7. no por resultados

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Ahumada Gabriela, gabriela.ahumada@uflouniversidad.edu.ar
Licenciatura en Diseño gráfico

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Alarcón Mario Javier- javieralra@hotmail.com- Abogacía

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hildamasciotra@gmail.com
Licenciatura en Psicología

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Sumar experiencia en un tema controversial

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Adquirir herramientas para mejorar la evaluación, pensándola como una instancia de aprendizaje

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Consigna de actividad de fijación:
En grupos, armar un esquema con los conceptos centrales trabajados en clase  (trabajo colaborativo para realizar en una pizarra virtual, por ej jamboard)

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zulma.gastaldo@uflouniversidad.edu.ar psicología gral 1 y 2 - psicología del Desarrollo 2 y Orientación vocacional y ocupacional

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Integrar en el TP final el conocimiento del material teórico aplicado al análisis de un caso real.

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Nuevas ciencias de la conducta 1 y 2
Licenciatura en Psicología
pauac@hotmail.com

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Adquirir nuevas herramientas para las evaluaciones parciales

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Adquirir nuevas herramientas para las evaluaciones parciales

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Realizar ejercicio de metacognición post parcial

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julietasrodriguez@hotmail.com
Abogacía

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yanela.duimich@uflouniversidad.edu.ar
Tec. Universitaria en AT

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adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la evaluación de las materias.

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adquirir conocimientos teóricos y prácticos sobre la evaluación de las materias.

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Riesgo, Julio David
jriesgo@gmail.com
Abogacia

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uso de vocabulario específico

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blanca.sigot@uflouniversidad.edu.ar

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La idea de que los criterios de evaluación son para los alumnos y la importancia de que los conozcan desde el principio de la cursada

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Interesante. Trabajar sobre la práctica y compartir con experiencias de diversas carreras.

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pude ampliar los criterios de evaluación con los que ya veníamos trabajando 

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pude ampliar los criterios de evaluación con los que ya veníamos trabajando 

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Me gustaría saber más sobre el tema de rúbricas

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Pautas claras para elaborar consignas de evaluación

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Mayor claridad sobre el programa de estudios y el apartado Evaluación

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Reafirmar la importancia de la comunicación

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Reafirmar la importancia de la comunicación

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Ganas de pensar otras formas de evaluar. Yo doy anatomía q es muy descriptiva

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Ganas de pensar otras formas de evaluar. Yo doy anatomía q es muy descriptiva

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Y me cuesta encontrará formas distintas

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angelaherrera1702@gmail.com

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Padlet para incluir datos para la acreditación y certificación al Taller

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Padlet para incluir datos para la acreditación y certificación al Taller

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https://padlet.com/florenciaperalta4/evaluaciones-finales-uflo-gmhhgnk3dexeyhyi
Paula Czajkowski14:06
Yo estoy en nuevas ciencias de la conducta 1 y 2
Zulma Gabriela Gastaldo14:12
Buenas tardes, estoy un lugar público y no puedo conectarme con audio y vídeo. Les pido disculpas pero me interesa estar acá.
Tú14:24
https://padlet.com/florenciaperalta4/evaluaciones-finales-uflo-gmhhgnk3dexeyhyi
Laura Lafuente14:25
Laura Lafuente. Estoy en la Tec. Univ. en Acompañamiento Terapéutico
Soylauralafuente@gmail.com
Yanela Duimich14:31
¿Podrán compartir nuevamente el link?
Blanca Sigot14:31
Por favor, no olviden anotarse en el padlet para la acreditación y certificación del Taller:  https://padlet.com/florenciaperalta4/evaluaciones-finales-uflo-gmhhgnk3dexeyhyi
Yanela Duimich14:31
gracias!
Nory Martinez14:35
Soy Martínez Nory Beatriz, profe de derecho.correo noryhu@yahoo.com.ar
Angela Herrera14:36
Gracias por la info, soy Angela Herrera, anatomia
Blanca Sigot14:41
Por favor, no olviden anotar sus datos (Nombre, Apellido, carrera, correo) en el Padlet para la acreditación y certificación del Taller:  https://padlet.com/florenciaperalta4/evaluaciones-finales-uflo-gmhhgnk3dexeyhyi
mònica alicia van asperen15:30
este material lo pueden enviar? a los participipantes.
gracias mónica grafica
mònica alicia van asperen15:31
m44vanasperen@yahoo.com.ar
Hilda Masciotra15:31
Muchas gracias!!!
Cecilia Pamphile15:32
Muchas gracias!
Angela Herrera15:32
Gracias! angelaherrera1702@gmail.com
Nory Martinez15:33
Muy bueno, muchas gracias
Tú15:34
igarzaniti@uflo.edu.ar
Blanca Sigot15:39
Excelente Flor! Muchas Gracias!
Hilda Masciotra15:39
muchas gracias!!!
mònica alicia van asperen15:39
gracias genial...ayuda contiene