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El Enfoque Escuela Total avanza desde una perspectiva individual a una colectiva y desde una lógica punitiva hacia una visión formativa identificando los paradigmas en tensión ante los diferentes enfoques en convivencia escolar y cómo estos se aplican en distintos contextos.

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El Enfoque Escuela Total promueve un cambio de paradigma en la convivencia escolar, pasando de lo biomédico a lo social-ecológico y de lo individual a lo colectivo. Superando la lógica punitiva, se enfoca en una visión formativa. Se destacan sus niveles, conceptos clave como cobertura e intensidad, y su relación con teorías de paz y conflicto social para aportar a las comunidades educativas.

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Según mi impresión, la formación es la mejor prevención. Si bien las acciones debiesen tener cobertura para todos los integrantes de una comunidad educativa, creo que falta especificidad respecto de las condiciones que se deben cumplir en una acción focalizada, dado que correspondería a un trabajo con elementos que atiendan directamente una problemática que se manifiesta con mayor intensidad en un grupo determinado y que por ende, ya no están en la base de la pirámide. Estos pueden responder a acciones que asuman las complejidades que agrega el contexto y que se constituyen en ocasiones en poderosos factores de riesgo. Es así que una intervención desde un modelo sistémico, orgánico, ecológico, debe asumir las características del contexto y los recursos de los que dispone la comunidad.

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La dimensión formativa de la política es más amplia que la sola prevención, circunscribirla a esta lleva a confusión y a postergar el desarrollo de estrategias asociadas a la promoción y al trabajo individualizado, es importante ser conceptualmente precisos/as al momento de abordar el modelo que la nueva política propone.

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Relación del Enfoque Escuela Total, con una convivencia formativa y colectiva

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Relación del Enfoque Escuela Total, con una convivencia formativa y colectiva

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El enfoque escuela total tiene a la base el modelo social ecológico que considera por definición los diferentes niveles del sistema que influyen en la experiencia educativa, por tanto se constituye como una herramienta para orientar el diseño de las acciones formativas que van dirigidas a toda la comunidad y que a su vez son tarea de todos y todas, permite identificar los espacios formativos y generar estrategias para efectivamente aprovecharlos formativamente y permite diferenciar el nivel de intensidad y los recursos a disponer para trabajar promocional, preventiva o específicamente.

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El Enfoque Escuela Total proporciona un marco que apoya una convivencia formativa y colectiva al enfocarse en la construcción de una comunidad educativa cohesionada, participativa y orientada al desarrollo integral de todos sus miembros. Este enfoque contribuye significativamente a la creación de ambientes escolares donde se fomenta el aprendizaje académico y social en un entorno seguro y estimulante.

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El Enfoque Escuela Total proporciona un marco que apoya una convivencia formativa y colectiva al enfocarse en la construcción de una comunidad educativa cohesionada, participativa y orientada al desarrollo integral de todos sus miembros. Este enfoque contribuye significativamente a la creación de ambientes escolares donde se fomenta el aprendizaje académico y social en un entorno seguro y estimulante.

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El enfoque Escuela Total se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al promover un abordaje integral que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, fomentando la participación activa, el diálogo, la inclusión y el respeto, así como la construcción de un ambiente educativo seguro y colaborativo.

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El enfoque Escuela Total se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al promover un abordaje integral que involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, fomentando la participación activa, el diálogo, la inclusión y el respeto, así como la construcción de un ambiente educativo seguro y colaborativo.

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existe un foco desde la mirada individual a una colectiva además, en que involucra elementos como, el repeto, la inclusión y enfoques de derechos.

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El enfoque de Escuela Total se vincula con una perspectiva formativa e integral, que promueve el involucramiento de toda la comunidad educativa y en todos sus niveles, considerando las experiencias y el contexto escolar.

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El enfoque de escuela total promueve la intervención en distintos niveles de concreción, abordando dichos procesos desde la promoción, la focalización y la atención individual. En esta línea, la convivencia formativa se puede fortalecer atendiendo a acciones intencionadas para promover el aprendizaje de la convivencia, mediante estrategias y procesos que transversalicen modos de convivir propicios.

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El Enfoque de la Escuela Total se instaura para promover cambios importantes en la convivencia escolar en los establecimientos educacionales, la cual nos proporciona un marco que apoya la convivencia formativa y colectiva, la que busca cohesionar a la comunidad educativa para su desarrollo participativo y orientando a todos los miembros de ella.

Este enfoque además contribuye integralmente a los miembros de las comunidades, fomenta la comunicación, la participación, el dialogo, y el respeto, para lograr construir ambientes de aprendizajes seguro, inclusivos, colaborativos y de derecho.

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Se relaciona con que este enfoque permite el cambio de paradigma respecto de la convivencia escolar, desde lo biomédico a una mirada social-ecológica, pasando de una perspectiva individual a una colectiva y superando la lógica punitiva hacia una visión formativa.

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El abordaje de lo formativo debe ser el foco de las escuela, posteriormente lo focalizado, pues esto permitirá tener menos casos individuales.

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Entre todo lo revisado, considero que el enfoque de Escuela Total viene a reforzar la idea de que la convivencia, el ámbito formativo, el clima y otras formas de interacción positiva entre la comunidad, está estrechamente vínculada a su cultura particular y características del territotio, por lo tanto las medidas punitivas individuales o grupales que no consideran esta dimensión, no serán efectivas para para alcanzar contextos más sanos y colaborativos.

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El enfoque de Escuela Total Multinivel se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa al promover acciones preventivas que integran a toda la comunidad educativa, fomentando un entorno inclusivo y colaborativo que prioriza el bienestar socioemocional de tod@s.

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El enfoque Escuela Total dice relación a una perspectiva formativa de convivencia, dado que fomenta actividades de prevención que involucra a toda la comunidad educativa y fortalece un entorno en el cual los y las niñas se desarrollen con base en la inclusión y la colaboración mutua, respetando el contexto y realidad de la institución educativa

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El enfoque Escuela Total dice relación a una perspectiva formativa de convivencia, dado que fomenta actividades de prevención que involucra a toda la comunidad educativa y fortalece un entorno en el cual los y las niñas se desarrollen con base en la inclusión y la colaboración mutua, respetando el contexto y realidad de la institución educativa

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El modelo de Escuela Total para la gestión de la convivencia escolar es parte del eje de convivencia y salud mental del Plan de Reactivación Educativa impulsado por el Ministerio de Educación. Es un modelo que permite que la escuela se conecte con su territorio y sus comunidades y considera diferentes niveles de promoción y apoyos focalizados e intensos. Este modelo permite la participación desde la perspectiva de distintos actores: profesores, estudiantes, directivos, apoderados, asistentes de la educación y sostenedores para hacer colectivo el aprendizaje formativo de la convivencia escolar.

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El modelo de Escuela Total para la gestión de la convivencia escolar es parte del eje de convivencia y salud mental del Plan de Reactivación Educativa impulsado por el
Ministerio de Educación. Es un modelo que permite que la escuela se conecte con
su territorio y sus comunidades y considera diferentes niveles de promoción y apoyos focalizados e intensos. Este modelo permite la participación desde la
perspectiva de distintos actores: profesores, estudiantes, directivos,
apoderados, asistentes de la educación y sostenedores para hacer colectivo el
aprendizaje formativo de la convivencia escolar.

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El Enfoque Escuela Total se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al permitir un cambio de paradigma en la convivencia escolar, pasando de un enfoque biomédico a una mirada social-ecológica. Este enfoque promueve una perspectiva colectiva en lugar de una individual y supera la lógica punitiva en favor de una visión formativa.

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El Enfoque Escuela Total se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al permitir un cambio de paradigma en la convivencia escolar, pasando de un enfoque biomédico a una mirada social-ecológica. Este enfoque promueve una perspectiva colectiva en lugar de una individual y supera la lógica punitiva en favor de una visión formativa.

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La relación entre enfoque escuela total y la perspectiva de convivencia formativa y colectiva se vincula con un cambio de paradigma que aboga por una visión social y participativa en el abordaje de situaciones conflictivas en el marco de la convivencia escolar. Considera no sólo un diagnóstico inicial ante situaciones críticas para identificar los principales riesgos y poder reducirlos, sino que además , acciones de anticipación a través de estrategias de prevención y respuesta personalizadas para cada escuela. Es importante precisar que se estima necesario la priorización de los problemas menos urgentes de aquellos eventos críticos que podrían causar una emergencia en la escuela en todos los niveles educativos, para luego incluirlos en el plan de respuesta rápida de carácter formativo.

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El Modelo de Escuela Total Multinivel promueve el bienestar y desarrollo integral  desde acciones pedagógicas promocionales, preventivas y formativas, que van desde lo colectivo a lo individual, involucrando a todos los estamentos de la comunidad educativa.

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La Promoción Universal, nivel 1 del enfoque Escuela Tota, se caracteriza por su carácter preventivo y colectivo, es aquí donde habla de que la convivencia se aprende y se puede desarrollar pedagógicamente e intencionar su aprendizaje en los diversos espacios educativos que ofrece una comunidad educativa, lo que conversa muy bien con Enfoque formativo, que refiere a que la convivencia es un proceso dinámico e intencional que se enseña y aprende a lo largo de toda la trayectoria educativa, a través de la experiencia personal de vínculo con otras personas.

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El modelo de escuela total permite desde la convivencia escolar tener un enfoque en distintos niveles, priorizando las acciones preventivas y de sensibilización que deben involucrar a toda la comunidad, focalizando otras a grupos específicos que requieren una intervención de carácter particular, y desde aquí a lo individual que atiende aquellas necesidades que son más concretas y requieren de una asistencia especializada.

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El enfoque de escuela Total es una convivencia formativa y colectiva al integrar el desarrollo de habilidades socioemocionales en el proceso educativo y al involucrar activamente a toda la comunidad escolar en la creación de un ambiente positivo y colaborativo. Esto no sólo mejora la convivencia diaria, sino que también contribuye al bienestar integral del estudiantado y otros miembros de la comunidad.

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El Enfoque Escuela Total promueve una convivencia formativa y colectiva al integrar el desarrollo de habilidades socioemocionales dentro del proceso educativo, y al involucrar de manera activa a toda la comunidad escolar en la creación de un ambiente positivo y colaborativo. Esto no sólo mejora la convivencia diaria, sino que también contribuye al bienestar integral de los estudiantes y demás miembros de la comunidad.

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El Modelo de Escuela Total Multinivel se aproxima a la gestión efectiva de la convivencia desde la priorización de acciones promocionales y preventivas, utilizando enfoques sociales y ecológicos con el objetivo de instalar un cuidado colectivo, la promoción, sensibilización y buen vivir, con foco en la inclusión y promoción de valores como el respeto, aceptación de la diversidad, tolerancia y no discriminación. Además, en los 3 niveles ( Promoción, Focalizado e Individual) se consideran acciones formativas, integrales y pedagógicas en torno a la convivencia y resolución de conflictos. Para esto, es importante que toda la comunidad educativa participe activamente, reflexione, dialogue y colabore en co-construir estrategias que integren los principios de esta política nacional asegurando una convivencia coherente con dichos principios.

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El Enfoque Escuela Total se relaciona intrínsecamente con la perspectiva de convivencia formativa y colectiva al promover un modelo educativo que abarca todos los aspectos del bienestar y desarrollo integral de la comunidad escolar. Este enfoque, presente en la Política Nacional de Convivencia Educativa (PNCE), adopta una visión holística y participativa, integrando la convivencia como un eje central en el aprendizaje y la vida escolar. La PNCE, como política de Estado, articula objetivos comunes a corto, mediano y largo plazo, asegurando un marco comprensivo y cohesionado para la convivencia y la formación en valores. Este enfoque fomenta un proceso continuo y dinámico de enseñanza y aprendizaje de la convivencia, basado en principios éticos de cuidado colectivo e inclusión. La integración de estrategias promocionales, preventivas y reactivas en los niveles pedagógico, institucional y comunitario asegura que la convivencia se gestione de manera colaborativa, democrática y contextualizada, contribuyendo al desarrollo integral y al bienestar socioemocional de todos los miembros de la comunidad educativa.

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la escuela total busca trabajar en base a tres espacios de interacción , considerando el trabajo de forma grupal, grupal o colectiva, todo bajo un enfoque SE. Uno de los elelemtnos basales de la nueva politica de convivencia es la importancia que le da a los aprendizaje SE en el proceso de definición de la convivencia de cada establecimiento.

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El Modelo Escuela Total propone el desarrollo de intervenciones en tres niveles: promoción universal para toda la comunidad educativa, apoyos focalizados para el trabajo con grupos más específicos e intervenciones individuales para grupos muy reducidos, avanzando hacia una perspectiva que involucra a toda la comunidad educativa. De este modo, proporciona un marco que apoya la gestión de la convivencia desde una mirada formativa y preventiva, al proponer la implementación de diferentes acciones y estrategias que promuevan los principios de cuidado colectivo y de inclusión de manera permanente y en diferentes instancias con todas las personas que conforman la comunidad.

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El Enfoque Escuela Total presenta una mirada de la convivencia escolar desarrollada mediante procesos formativos, basados en las interacciones entre los distintos actores educativos, atendiendo la necesidad de formación de cobertura total, individual o en grupos según las necesidades identificadas en la comunidad escolar

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El modelo de Escuela Total está estructurado en diversos niveles y va desde un trabajo en el nivel de promoción centrado en la generación de acciones enfocadas en el desarrollo integral de los miembros de la comunidad escolar, hasta el nivel individual que implica iniciativas formativas u disciplinarias a niveles pequeños e individual. Lo valioso de este modelo es la globalidad con la cual se expresa en cuanto a su mirada total de una comunidad escolar, a la vez, que potencia aspectos centrales de la política al estimular la inclusión, diversidad, integración y participación en el diseño y ejecución de acciones en el ámbito de la convivencia educativa.

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¿Cómo se relaciona el Enfoque Escuela Total con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva?

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¿Cómo se relaciona el Enfoque Escuela Total con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva?

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El enfoque de Escuela Total se vincula con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al considerar la promoción de un abordaje que involucra a todos los miembros de la comunidad tanto de manera individual, focalizada como en su totalidad, reconociendo los contextos territoriales, el contexto inmediato del centro y las características propias del establecimiento, migrando desde la lógica punitiva hacia una formativa.

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El Modelo de Escuela Total establece como elemento basal la promoción (nivel 1) aludiendo a acciones pedagógicas para todos y todas con foco en la promoción del bienestar de toda la comunidad. Lo anterior, resulta vinculante con la idea de gestionar la convivencia educativa desde la prevención y promoción de valores positivos que favorezcan la instalación de un clima basado en el buen trato extensible a todos los integrantes de la comunidad desde un sentido pedagógico, considerando el convivir como un aprendizaje constante.

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El enfoque Escuela Total se relaciona con la perspectiva formativa y colectiva de la convivencia, en tanto supone una profundización de esta.

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El enfoque total avanza desde una perspectiva individual, generalmente asociada a la resolución o acción reactiva, a una visión colectiva, donde se apunta a la prevención y formación integral de los estudiantes, aspirando a reducir los casos que deben ser atendidos individualmente.

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Considero que la vinculación existente entre escuela total y convivencia formativa y colectiva, radica en que en ambas se gestiona la convivencia educativa desde la prevención y promoción de valores que favorezcan interacciones saludables.

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Relación Enfoque Escuela Total y Convivencia Escolar

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Relación Enfoque Escuela Total y Convivencia Escolar

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El enfoque de Escuela total permite a las comunidades promover una convivencia a través de niveles que parten en la promoción de acciones para el bienestar y desarrollo integral de manera transversal en toda la comunidad. Posteriormente, se focaliza en grupos reducidos para fortalecer sus habilidades de convivencia y resolución de conflicto, para que finalmente, se entregue un apoyo individual y reactivo frente a conflictos permanentes en la comunidad.

El enfoque permite a los establecimientos contar elementos para promover un abordaje de las situaciones sde convivencia de todas y todos los integrantes de la comunidad educativa.

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El enfoque de Escuela total permite a las comunidades promover una convivencia a través de niveles que parten en la promoción de acciones para el bienestar y desarrollo integral de manera transversal en toda la comunidad. Posteriormente, se focaliza en grupos reducidos para fortalecer sus habilidades de convivencia y resolución de conflicto, para que finalmente, se entregue un apoyo individual y reactivo frente a conflictos permanentes en la comunidad.

El enfoque permite a los establecimientos contar elementos para promover un abordaje de las situaciones sde convivencia de todas y todos los integrantes de la comunidad educativa.

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La convivencia escolar es esencial porque promueve el desarrollo personal y social de los estudiantes, inculcando habilidades sociales, valores y normas. Un clima escolar positivo facilita el aprendizaje, reduce conflictos y mejora el rendimiento académico al aumentar la motivación y el compromiso. También disminuye el absentismo y el abandono escolar. Además, fomenta la inclusión y el respeto por la diversidad, previniendo el acoso escolar. Un entorno armonioso contribuye al bienestar emocional y mental de los estudiantes, facilitando el apoyo psicológico. En resumen, la convivencia escolar crea un ambiente propicio para el desarrollo integral y una sociedad más equitativa.

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El enfoque Escuela Total se basa en un paradigma social y ecológico desde el cual lo que acontece en una comunidad es producto de sus diversos niveles relacionales . En este sentido, la convivencia formativa y colectiva es un avance en comprender a una comunidad educativa desde una co-responsabilidad de todxs sus integrantes.

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Al considerar la realización de acciones de promoción de bienestar y desarrollo integral que incluyen a toda la comunidad, la escuela total se hace cargo de la necesidad de avanzar hacia una noción de la convivencia escolar donde todos los actores contribuyan y se sientan parte de las decisiones en esta materia.

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Refuerza la relevancia del abordaje multinivel y la corresponsabilización en los miembros de la comunidad.

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El modelo escuela total permite una mirada sistémica para la implementación de acciones en el ámbito de convivencia, esto permite apoyos y acciones focalizadas y generales articuladas entre si.

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El modelo escuela total permite una mirada sistémica para la implementación de acciones en el ámbito de convivencia, esto permite apoyos y acciones focalizadas y generales articuladas entre si.

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Enfoque escuela total en línea con los procesos formativos, con la participación de toda la comunidad educativa, basado en principios éticos entre los que identificamos el cuidado por el otro y la inclusión como valores fundamentales.

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El Enfoque de Escuela Total, al promover la convivencia formativa y colectiva, busca crear un ambiente escolar inclusivo y saludable donde todos los miembros de la comunidad educativa trabajan juntos para asegurar el bienestar y desarrollo integral de los estudiantes. mismas consideraciones de la PNCE.

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El enfoque escuela total supone el abordaje de la convivencia en distintos niveles a través de los cuales se visualiza que la convivencia se aprende, teniendo como foco para esto el trabajo intencionado que pone en el centro a niños, niñas y jóvenes no solo como aprendices sino también como enseñantes en este camino.

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La dimensión de convivencia formativa promueve la enseñanza de la convivencia al interior de las unidades educativas, asumiendo que son habilidades que se pueden aprender en estos contextos. El enfoque propone distintos niveles que van desde la promoción universal donde se involucra a todos los actores educativos con una mirada preventiva, la entrega de apoyos focalizados para responder, y las intervenciones individuales que  requieran estudiantes u otros actores de manera personal. 

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La dimensión de convivencia formativa promueve la enseñanza de la convivencia al interior de las unidades educativas, asumiendo que son habilidades que se pueden aprender en estos contextos. El enfoque propone distintos niveles que van desde la promoción universal donde se involucra a todos los actores educativos con una mirada preventiva, la entrega de apoyos focalizados para responder, y las intervenciones individuales que  requieran estudiantes u otros actores de manera personal. 

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El Enfoque de la Escuela Total se establece con el propósito de impulsar cambios significativos en la convivencia escolar dentro de las instituciones educativas. Este enfoque proporciona un marco que promueve la convivencia formativa y colectiva, buscando unir a toda la comunidad educativa para su desarrollo participativo. Su objetivo es orientar a todos los miembros de la comunidad hacia metas comunes.

Además, este enfoque integral contribuye al bienestar de todos los miembros de la comunidad educativa al fomentar la comunicación abierta, la participación activa, el diálogo constructivo y el respeto mutuo. De esta manera, se busca construir ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos, colaborativos y basados en el respeto a los derechos de todos los involucrados.

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La política nacional chilena de convivencia escolar busca fomentar un ambiente de respeto, inclusión y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

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La política nacional chilena de convivencia escolar busca fomentar un ambiente de respeto, inclusión y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

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El enfoque de escuela total se relaciona con esta perspectiva de convivencia formativa y colectiva de las siguientes maneras: ambiente de aprendizaje integral, participación activa de la comunidad, desarrollo de habilidades sociales y emocionales y enfoque preventivo. En síntesis, el enfoque de escuela total se relaciona con la perspectiva de convivencia formativa y colectiva de la política nacional chilena de convivencia escolar, ya que busca crear un ambiente de aprendizaje integral, promover la participación activa de la comunidad.

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Este enfoque permite abordar la convivencia desde distintos niveles. Para toda la comunidda educativa, promoviendo una sana convivencia y a la vez previniendo eventos que la puedan dañar. También, posibilita desarrollar acciones focalizadas en personas o grupos, de manera reactiva, ante la ocurrencia de eventos o situacionbes que lo requieren.

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Se relaciona en tanto promueve el cuidado colectivo y común entre las personas, además de la participación para crear compromiso entre los miembros de la comunidad educativa, incluyendo un enfoque territorial. 

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Se relaciona en tanto promueve el cuidado colectivo y común entre las personas, además de la participación para crear compromiso entre los miembros de la comunidad educativa, incluyendo un enfoque territorial. 

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Se relaciona en tanto se focaliza en instalar el cuidado colectivo, la promoción, la prevención, la sensibilización y el buen vivir, con un foco en la inclusión, desde una mirada social y ecológica superando los modelo biomédicos e individuales. Pone a la base el desarrollo de acciones e inciiativas que anticipen posibles problemáticas identificadas en materias de convivencia, y lograr con el ello una mayor cobertura.

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El Enfoque de la Escuela Total se implementa para promover cambios significativos en la convivencia escolar en los establecimientos educativos, otorgando un marco que apoya la convivencia formativa y colectiva, a objeto de cohesionar a la comunidad educativa para fomentar su desarrollo participativo, orientando a todos sus miembros.

Este enfoque contribuye integralmente a los miembros de las comunidades, a través de la promoción de la comunicación, la participación, el diálogo y el respeto, con el fin de construir ambientes de aprendizaje seguros, inclusivos, colaborativos y respetuosos de los derechos.

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El enfoque de escuela total incluye la perspectiva de convivencia formativa y colectiva, en tanto, el nivel de promoción considera una gran cantidad de "acciones pedagógicas para todos y todas con foco en la promoción del bienestar", y en todos los niveles se avanza a acciones con foco formativo más que punitivo o sólo disciplinarios.

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El enfoque de escuela de total promueve la formación de la conviencia escolar, tomando en consideración el bienestar socioemocional de la comunidad integrando acciones a nivel colectivo e individual, utilizando estrategias de intervención, prevención y formación. Es un enfoque sistémico que cambia el paradigma de una cultura reactiva a una cultura donde se piensa y gestiona la conviencia

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El enfoque de escuela de total promueve la formación de la conviencia escolar, tomando en consideración el bienestar socioemocional de la comunidad integrando acciones a nivel colectivo e individual, utilizando estrategias de intervención, prevención y formación. Es un enfoque sistémico que cambia el paradigma de una cultura reactiva a una cultura donde se piensa y gestiona la conviencia

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El modelo de Escuela Total Multinivel se articula coherentemente a los principios de la Nueva Política de Convivencia Escolar, considerando su enfoque básicamente colectivo, preventivo y formativo, el involucramiento de la comunidad escolar en su totalidad, la definición de estrategias posteriores al nivel formativo, de tal manera de abordar situaciones de convivencia en grupos mas reducidos y trabajar más desde lo promocional que lo reactivo.

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El enfoque de Escuela Total, al igual que la nueva Pollítica de Convivencia Educativa, ponen a la base la formación, considerando en ella la entrega de valores, desde un enfóque etico, desde la cual se puede aprender a convivir. Es esta perspectiva la que emapapa a todas las demás dimensiones del plan de convivencia. Ambas, resaltan el respeto, la inclusividad, cooperación y otros y se encuentran intimamente relacionadas.

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El enfoque de ET es una propuesta metodológica que facilita abordar la enseñanza de la convivencia y permite a los establecimientos planificar acciones y adecuar aquellas que desarrollan actualmente, bajo este paradigma.

El enfoque preventivo de la ET es orientador para favorecer los esfuerzos de las comunidades educativas en generar instancias y espacios destinados a aprender a convivir con otros. Conforme a esto, una formación preventiva es un facilitador para generar nuevas formas de convivir, bajo un enfoque ético, considerando a los diferentes actores, sujetos de derechos y responsabilidades, con especial énfasis en NNAJ.

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El Enfoque Escuela Total propone una nueva mirada de la convivencia educativa, pasando de una visión individual e intervencionista hacia una morada que propone como basal, la construcción de ambientes bien tratantes, participativos y equitativos. Ello, poniendo los énfasis y esfuerzos en procesos y acciones que promuevan una convivencia nutritiva a partir de una perspectiva formativa y a las continuas interacciones cotidianas que desarrollan los distintos miembros de la comunidad educativa.

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El enfoque escuela total propone la construcción participativa de una política de convivencia que ayude a la formación integral de los y las estudiantes a través del aprendizaje social y colectivo de normas, conductas y valores que abarcan desde lo general hasta lo individual, haciendo de la inclusión y el respeto los ejes de la vida en la comunidad educativa.

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El modelo de Escuela Total permite que la escuela sea capaz de instalar prácticas de convivencia escolar durante toda la trayectoria educativa de los y las estudiantes, que consideren una participación y corresponsabilidad de todos los actores educativos en la conformación de un clima de convivencia positivo, a través de la prevención, formación de valores, colaboración, inclusión y respeto por la diversidad al interior de la comunidad educativa.

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El Modelo Escuela Total ordena e integra en tres niveles las acciones que se desarrollan en la gestión de la convivencia. partiendo de un nivel de promoción con toda la comunidad educativa, luego Focalizado para fortalecer las habilidades de convivencia en grupos reducidos de miembros de la comunidad educativa y finalmente realizando un trabajo más individual de acuerdo a las necesidades de grupos reducidos o de estudiantes que requieren de una mayor intervención.

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Primero considero que es relevante señalar que el Enfoque Escuela Total, promueve un cambio de paradigma respecto de la convivencia escolar, donde debería primar una convivencia más formativa y colectiva bajo una mirada social-ecológica.

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El enfoque de Escuela total considera acciones para grupos reducidos y no de forma individual, además de intervenciones que involucran a toda la comunidad educativa. 

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El enfoque de Escuela total considera acciones para grupos reducidos y no de forma individual, además de intervenciones que involucran a toda la comunidad educativa. 

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Se cambia la mirada hacia un enfoque más grupal y colectivo. 

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Se cambia la mirada hacia un enfoque más grupal y colectivo. 

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El Enfoque Escuela Total está profundamente vinculado con la perspectiva de convivencia formativa y colectiva, promoviendo un modelo educativo que aborda todos los aspectos del bienestar y desarrollo integral de la comunidad escolar. Este enfoque, integrado en la Política Nacional de Convivencia Escolar , adopta una visión holística y participativa, situando la convivencia como un eje central del aprendizaje y la vida escolar. El PNCE, como política de Estado, articula objetivos comunes a corto, mediano y largo plazo, proporcionando un marco comprensivo y cohesionado para la convivencia y la formación en valores. Este enfoque impulsa un proceso continuo y dinámico de enseñanza y aprendizaje de la convivencia, fundamentado en principios éticos de cuidado colectivo e inclusión. La incorporación de estrategias promocionales, preventivas y reactivas en los niveles pedagógico, institucional y comunitario garantiza que la convivencia se gestiona de manera colaborativa, democrática y contextualizada, contribuyendo al desarrollo integral y al bienestar socioemocional de todos los miembros de

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El Enfoque Escuela Total, vinculado estrechamente con la Política Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), se erige como un modelo educativo que promueve el bienestar y el desarrollo integral dentro de la comunidad escolar. Este enfoque se caracteriza por su visión holística y participativa, situando la convivencia como un eje central en el proceso educativo.

### Principales Características del Enfoque Escuela Total:

1. Visión Holística: El Enfoque Escuela Total no solo se concentra en los aspectos académicos, sino que abarca todos los aspectos del desarrollo integral del estudiante, incluyendo el bienestar emocional, social y ético.

2. Participación Colectiva: Fomenta una cultura de participación activa en la que todos los miembros de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, familias y personal administrativo) tienen voz y contribuyen al proceso educativo.

3. Convivencia como Eje Central: La convivencia se considera fundamental en el proceso de aprendizaje y en la vida escolar. Se busca que la interacción diaria entre los miembros de la comunidad sea constructiva, respetuosa y enriquecedora.

4. Marco Comprehensivo: La PNCE proporciona un marco cohesionado con objetivos a corto, mediano y largo plazo para la convivencia, integrando estrategias que abarcan la promoción, prevención y reacción ante conflictos.

5. Principios Éticos: El enfoque se basa en principios de cuidado colectivo e inclusión, promoviendo un entorno en el que se valoren y respeten las diferencias y se fomente el desarrollo de habilidades socioemocionales.

6. Estrategias Integrales: Se implementan estrategias en los niveles pedagógico, institucional y comunitario. Esto asegura que la convivencia se gestione de manera colaborativa, democrática y contextualizada, adaptándose a las realidades específicas de cada comunidad educativa.

### Estrategias del PNCE

1. Estrategias Promocionales: Involucran acciones y actividades destinadas a fortalecer el sentido de pertenencia y la cohesión en la comunidad escolar, así como a promover valores positivos y actitudes inclusivas.

2. Estrategias Preventivas: Buscan anticipar y mitigar posibles conflictos mediante la educación en habilidades socioemocionales, la creación de espacios seguros y el establecimiento de normas claras de convivencia.

3. Estrategias Reactivas: Se aplican en situaciones de conflicto o crisis, con el objetivo de resolverlas de manera constructiva y restaurar el ambiente de convivencia. Incluyen mecanismos de mediación y resolución de conflictos.

En resumen, el Enfoque Escuela Total, en consonancia con la PNCE, busca crear un entorno educativo en el que la convivencia y el desarrollo integral sean el núcleo de la experiencia escolar, promoviendo una cultura de cuidado, inclusión y participación activa.

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Se relaciona con la gestión de una convivencia formativa donde la construcción es participativa e incluye acciones promotoras para la total de la comunidad educativa, considerando además otras enfocadas en necesidades específiicas .

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El enfoque de escuela total se relaciona con con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al considerar acciones a nivel grupal generalizado, grupal específico e individual por grupos o estudiantes seleccionados mediante la realización de actividades formativas para fortalecer habilidades de convivencia y de resolución de conflictos.

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El enfoque de escuela total está vinculado a una perspectiva de convivencia formativa y colectiva, ya que promueve un abordaje integral que incluye a todos los miembros de la comunidad educativa. Este enfoque fomenta la participación activa, el diálogo, la inclusión y el respeto, así como la creación de un ambiente educativo seguro y colaborativo.

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El enfoque de la Escuela Total se entrelaza con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva, impulsando una intervención integral que abarca a todos los integrantes de la comunidad educativa. Este enfoque propicia la participación activa, el diálogo constructivo, la inclusión y el respeto mutuo, fomentando asimismo la creación de un entorno educativo que se distingue por su seguridad y espíritu colaborativo.

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El Modelo de Escuela Total constituye la base de la actualización de la Política Nacional de Convivencia Educativa (PNCE) y se integra en el eje de Convivencia y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa. Este enfoque promueve la gestión de la violencia escolar y la convivencia formativa y colectiva, desde una perspectiva dialógica y democrática, destacando la importancia de un enfoque territorial, ecológico y formativo. Para ello, se busca involucrar a toda la comunidad educativa

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¿Cómo se relaciona el Enfoque Escuela Total con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva?

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¿Cómo se relaciona el Enfoque Escuela Total con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva?

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El Enfoque Escuela Total se relaciona con una perspectiva de convivencia formativa y colectiva al promover un modelo de gestión que integra diversas dimensiones de la convivencia en el ámbito escolar. Este enfoque se centra en la prevención y promoción de un ambiente educativo positivo, en lugar de solo reaccionar ante conflictos. Este enfoque fomenta una convivencia formativa y colectiva al integrar la prevención, la participación activa de la comunidad educativa, la formación continua y una perspectiva social en la gestión de la convivencia escolar. Esto contribuye a crear un ambiente educativo más armónico y solidario.

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El enfoque de Escuela Total se relaciona con la perspectiva formativa y colectiva, que ambas perspectivas, así como el enfoque escuela total consideran el desarrollo de acciones pedagógicas para todos y todas, teniendo presente el ámbito social y personal, en que los establecimientos educativos deben tener una cultura enfocada a las dinámicas relacionales, a partir del cual este enfoque promueve el bienestar, además de, acciones formativas para grupos más reducidos para fortalecer habilidades para la convivencia y estrategias para la resolución de conflictos, junto con acciones formativas y disciplinarias para grupos muy reducidos o individuos cuando existe una dificultad de convivencia.

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Enfoque Escuela Total desde una mirada mas democratica 

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Enfoque Escuela Total desde una mirada mas democratica 

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El enfoque de Escuela Total busca abordar la convivencia escolar mediante la implementación de estrategias más democráticas, donde exista una comprensión que tenga sentido para las comunidades de convivencia escolar en función de una mirada territorial. Es una propuesta de cambio de paradigma respecto a cómo se ha visualizado por mucho tiempo la convivencia escolar en los EE avanzando desde una perspectiva individual a una colectiva sin una lógica punitiva, con un foco en lo formativo. Busca fortalecer las decisiones democráticas, donde las acciones preventivas no la toman un equipo directivo, si no se acuerdan en base a evidencia, permitiendo organizar las acciones, tiempos y priorizar aquellas más importante que otras, donde todas las opiniones son importantes para avanzar en convivencia escolar contextualizada y pertinente a la comunidad educativa. Es una propuesta de avanzar con la comunidad educativa completa, con la idea de una mirada común y el fortalecimiento del sentido de pertenencia.

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El enfoque de escuela total busca busca que los establecimientos generen acciones para abordar problemáticas que van desde lo preventivo, focalizado hasta lo individual.

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El Modelo de Escuela Total Multinivel se enfoca en la promoción y prevención de situaciones conflictivas realizando un cambio de paradigma del trabajo individual biomédico a uno más social y ecológico. Lo anterior de relaciones con lo Formatico desde la perspectiva que la convivencia y las relaciones humanas se forman y se aprende a convivir con los otros, siendo toda la comunidad educativa tanto enseñante como aprendiz.

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RELACIÓN ENTRE ENFOQUE ESCUELA TOTAL Y PERSPECTIVA DE CONVIVENCIA FORMATIVA Y COLECTIVA.

El enfoque de escuela total, considera una mirada amplia de la convivencia y su gestión. En este sentido, por un lado, avanza desde una mirada biomédica de la convivencia, centrada en la convivencia a través de intervenciones individuales y con un enfoque orientado al cumplimiento normativo y la sanción, hacia una mirada desde lo social y ecológico que considera a la totalidad de los integrantes de la comunidad educativa, por medio del establecimiento de niveles de intervención con un primer nivel o base enfocado en la promoción, un segundo nivel, donde se implementan acciones formativas en grupos reducidos para fortalecer habilidades de convivencia y resolución de conflictos y finalmente, la intervención a nivel individual, donde las acciones formativas y disciplinarias responden reactivamente a conflictos persistentes. Este último nivel incluye la aplicación de reglamentos, la coordinación intersectorial con redes internas y externas, así como, la generación de planes individuales. En síntesis, la PNCE apunta en la dirección de la construcción de una convivencia formativa, colectiva y participativa, para lograr comunidades cohesionadas y orientadas al desarrollo integral de sus estudiantes y el bienestar emocional de todos sus miembros.

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El enfoque escuela total tiene como centro lo formativo y colectivo, a diferencia de la convivencia escolar que se inclina por un proceso más punitivo con reglas específicas.

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El enfoque de escuela total presenta un modelo de conducción colectivo y formativo para construir una convivencia positiva, propone un abordaje integral que involucre a toda la comunidad de manera de cohesionarlos para el trabajo de los aspectos de convivencia escolar con el fin de construir un ambiente educativo seguro y de colaboración.

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El enfoque de escuela total presenta un modelo de conducción colectivo y formativo para construir una convivencia positiva, propone un abordaje integral que involucre a toda la comunidad de manera de cohesionarlos para el trabajo de los aspectos de convivencia escolar con el fin de construir un ambiente educativo seguro y de colaboración.

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Las acciones de prevención son aquellas más importantes en este ámbito deberían abarcar a todos los miembros de una comunidad educativa, ya que ésta debería abordar directamente una problemática que se presenta con mayor intensidad en un grupo específico. Estas acciones pueden responder a las complejidades contextuales, que a veces actúan como poderosos factores de riesgo. 

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Las acciones de prevención son aquellas más importantes en este ámbito deberían abarcar a todos los miembros de una comunidad educativa, ya que ésta debería abordar directamente una problemática que se presenta con mayor intensidad en un grupo específico. Estas acciones pueden responder a las complejidades contextuales, que a veces actúan como poderosos factores de riesgo. 

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El Enfoque Escuela Total de la política de convivencia escolar 2024 en Chile busca fortalecer una convivencia formativa y colectiva en las escuelas, promovida por el MINEDUC. Este enfoque implica una corresponsabilidad de todos los actores de la comunidad educativa (docentes, estudiantes, apoderados y personal de apoyo) en la construcción de un ambiente respetuoso y colaborativo. La convivencia se basa en la formación socioemocional y la resolución pacífica de conflictos, enfocándose en la prevención y en la creación de habilidades que permitan a los estudiantes gestionar sus relaciones de manera autónoma y respetuosa. Además, fomenta una cultura escolar inclusiva, donde cada miembro de la comunidad es parte del proceso educativo y sus necesidades son atendidas, contribuyendo a una mayor cohesión y sentido de pertenencia.

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El Enfoque Escuela Total promueve una convivencia escolar integral, donde todos somos parte activa. Al involucrar a toda la comunidad educativa, fomenta un ambiente de aprendizaje continuo, donde se valoran las relaciones y se construye un clima de respeto. Esta perspectiva va más allá de resolver problemas puntuales, busca transformar la escuela en un espacio donde todos crecemos juntos.

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El Enfoque Escuela Total promueve una convivencia escolar integral, donde todos somos parte activa. Al involucrar a toda la comunidad educativa, fomenta un ambiente de aprendizaje continuo, donde se valoran las relaciones y se construye un clima de respeto. Esta perspectiva va más allá de resolver problemas puntuales, busca transformar la escuela en un espacio donde todos crecemos juntos.

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El enfoque de escuela total cuenta con un eje de promoción donde se pueden elaborar acciones preventivas y de promoción desde una perspectiva colaborativa y que incluyan a toda la comunidad educativa, desde la mirada formativa y no punitiva. Con esto se gestiona la convivencia desde la base que el bienestar, el buen trato, el desarrollo integral y emocional se pueden enseñar.

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La perspectiva de convivencia formativa y colectiva promueve una mirada más amplia sobre el trabajo de la convivencia educativa, mientras que el enfoque Escuela Total se centra desde lo individual y punitivo.

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El enfoque escuela total amplia la mirada de la convivencia como un proceso de construcción dinamica, participativa, dialogante, equitativa y que incluye a todos los miembros de la comunidad educativa, y esta es promovida desde valores como la inclusión y el cuidado mutuo.

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El enfoque escuela total amplia la mirada de la convivencia como un proceso de construcción dinamica, participativa, dialogante, equitativa y que incluye a todos los miembros de la comunidad educativa, y esta es promovida desde valores como la inclusión y el cuidado mutuo.

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El enfoque de escuela total se relaciona con la perspectiva de convivencia formativa y colectiva, desde la propuesta que impulsa un trabajo desde lo colectivo al trabajo más individual según la necesidad que se presente en la comunidad educativa, considerando propuestas formativas para abordar las posibles dificultades que se presenten.