# data[].attributes.body
Mulai dari diri

Eksplorasi konsep Menjawab pertanyaan pemantik, mengenai modal aset

# data[].attributes.body
belajar memahami siapa saja yang terlibat dalam pengembangan sekolah dan kwalitas pembelajaran

# data[].attributes.body
menjawab pertanyaan2 di mulai dari diri dan ekplorasi konsep studi kasus

# data[].attributes.body
Tugas guru untuk mengelola ekosistem sumber daya yang ada disekolah.

# data[].attributes.body
Melakukan alur merdeka yang pertama adalah mulai dari diri lalu dilanjutkan eksplorasi konsep dengan mengisi studi kasus mengenai Pendekatan Berbasis Kekurangan/Masalah (Deficit-Based Approach) dan Pendekatan Berbasis Aset/Kekuatan (Asset-Based Approach)

# data[].attributes.body
sebelum sesi ruang kolaborasi, modul 3.2 dimulai dengan mulai dari diri merefleksi pengalaman diri dan eksplorasi konsep mempelajari secara mandiri tentang perencanaan berbasis kekurangan dan perencanaan berbasis aset

# data[].attributes.body
Aktivitas yang dilakukan menuliskan pengalaman/pengetahuan awal dan refleksi dg menjawab pertanyaan pemantik dan belajar mandiri dalam eksplorasi konsep ttg pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah

# data[].attributes.body
Mulai dari diri dengan menjawab pertanyaan pemantik, kemudian mempelajari tentang pengembangan komunitas berbasis aset

# data[].attributes.body
Di modul 3.2 melalui alur merdeka diawali dengan mulai dari diri , eksplorasi konsep, eksplorasi konsep diskusi tentang contoh pengelolaan Sumber Daya Sekolah

# data[].attributes.body
saya mempelajari tentang pertanyaan pemantik,pemimpin dalam pengelolaan sumber daya alam,study kasus

# data[].attributes.body
Menggali diri melalui totik mulai diri, eksplorasi konsep, ekplorasi konsep diskusi tentang aset aset sekolah

# data[].attributes.body
saya sudah membaca dan menjawab materi tentang pemimpin dalam pengelolaan sumber daya ,

# data[].attributes.body
materi yang saya pelajari yaitu sebuah ekosistem terdiri dari dua unsur, yakni unsur biotik (hidup) dan abiotik (tak hidup). ekosistem sekolah terdiri dari biotik, meliputi murid, guru, kepala sekolah, tenaga administrasi, pengawas, orang tua, masyarakat sekitar. Kemudian untuk abiotik, terdiri dari sarana prasarana, keuangan, dan lingkungan sekitar.

# data[].attributes.body
Mengenai ekosistem,

7 modal aset

1. Manusia

2. Politik

3. Sosial

4. Agama dan budaya

5. Lingkungan

6. Finansial

7. Fisik

# data[].attributes.body
belajar ekosistim biotik dan abiotik

# data[].attributes.body
Materi yang dipelajari dalam eksplorasi konsep adalah ttg sekolah sebagai ekosistem, pendekatan berbasis masalah dan berbasis aset, mengenal 7 aset dalam komunitas, karakteristik komunitas yaang sehat & resilien, menganalisis studi kasus

# data[].attributes.body
Materi yang saya pelajari perbedan antara pendekatan berbasis kekurangan atau masalah dan pendekatan berbasis aset

# data[].attributes.body
materi yang sudah saya pelajari dalam eksplorasi konsep antara lain : sekolah sebagai ekosistem, pendekatan ABCD, aset-aset komunitas.

# data[].attributes.body
Materi yang saya ppelajari yaitu ekosistem biotik dan abiotik di sekolah sebagai sumber aset aset sekolah.

# data[].attributes.body
Apa yang harus dilakukan oleh seorang kepala sekolah dalam mengelola sumber daya sekolah secara efektif dan efisien untuk menjadi Pemimpin dalam pengelolaan Sumber Daya.

# data[].attributes.body
belajar materi tentang ekosistem sekolah biotik dan abiotik dan PKBA

# data[].attributes.body
Yang dipelajari pada sesi eksplorasi konsep mempelajari tentang karakteristik komunitas yang sehat dan resilien, 7 modal/ aset utama

# data[].attributes.body
membahas ekosistem biotik dan abiotik

# data[].attributes.body
Pendekatan berbasis aset membuat cara pandang kita selalu positif sehingga dapat membuat kita selalu optimis. Pendekatan berbasis kekurangan membuat cara pandang kita selalu negatif sehingga memunculkan rasa pesimis dalam diri.