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beschreibt den Fokus unserer täglichen Arbeit.

Als Kindergarten haben wir einen festen Stellenwert in der Gesellschaft und Gemeinde. Für uns ist es wichtig, Offenheit und Transparenz zu transportieren und in unserer Arbeit auch zu leben. Das beinhaltet eine ehrliche Zusammenarbeit mit Eltern, mit den Kindern, der Gemeinde und anderen Institutionen.

Die Kooperation mit den Eltern ist uns wichtig, da nur im Austausch ein gemeinsames Ziel, im Tun rund um das Kind, verfolgt werden kann Wir bieten jedem Elternteil die Möglichkeit, den Kindergarten mit zu leben. Bei Projekten, gemeinsamen Festen & Ausflügen. Außerdem werden Eltern, mittels Elternpost (E-Mails, Rundbriefe) und einer Infotafel im Eingangsbereich über aktuelle Schwerpunkte, wichtige Infos und Termine, informiert.

Elternabende zum Kennenlernen sind Bestandteil des Kindergartenjahres und auch Elternbildungsabende. Entwicklungsgespräche mit den Eltern sind notwendig und unerlässlich, als Basis unserer Arbeit. Dafür bieten wir vorab vereinbarte Termine an.

Kindergarten- Padlet: Unsere kleine persönliche Kindergartenhomepage mit allen aktuellen Fotos. Somit bekommen die Familien einen guten Einblick in unseren Kindergartenalltag. Zu Kindergartenbeginn erhalten die Eltern die Zugangsdaten dafür.

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Für Kinder mit besonderen Bedürfnissen unterstützt uns das Team der integrativen Zusatzbetreuung (IZB). Diese Zusammenarbeit liegt uns besonders am Herzen und ist eine Bereicherung für alle im Kindergarten.

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Pädagogische Leitung & Elementarpädagogin

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Privatkindergarten KRAMBAMBULi

Voitsbergerstraße 38a

8572 Bärnbach

Tel.: 0664/9103943 & 03142/63113

E-Mail: kindergarten.krambambuli@outlook.com

leitung@musik-kindergarten.at

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7.00-7.30 Uhr gesonderte Öffnungszeit

7.30-13.30 Uhr Kindergarten-Betrieb

13.30-15.30 Uhr Tagesmutter-Betrieb

Wir haben in den Weihnachtsferien, sowie auch in der ersten Septemberwoche geschlossen. Zusätzlich gibt es im Kindergartenjahr 5 Schließtage, die zu Kindergartenbeginn bekannt gegeben werden. In den beiden Sommermonaten Juli & August hat unser Kindergarten geöffnet.

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Für die Verrechnung der anfallenden Elternbeiträge ist unsere Geschäftsführerin Iris Harrer zuständig. Für das Kindergartenjahr 2024/25 liegt der vom Land Stmk. festgesetzte Beitrag bei 163,50€ für 6 Betreuungsstunden. Alle dafür notwendigen Informationen erhält man bei uns im Kindergarten. Das aktuelle Modell der Sozialstaffel des Landes Stmk. kommt zur Anwendung. Für Kinder, die unsere gesonderte Öffnungszeit in der Früh nutzen, werden 30 € im Monat eingehoben.

Gesundes Jausenbuffet: VO 25 €, NA 20 €/ monatlich

Mittagessen: 100 €/monatlich; 5,50 € pro Essen

Materialbeitrag: 12 €/ monatlich

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Wir dürfen derzeit 23 Kinder begleiten und arbeiten offen, je nach Bedürfnissen und Schwerpunkten der Kinder. Es geht darum, für Kinder einen Ort des Abenteuers zu schaffen, der Gelegenheit bietet, sich mutig neuen Herausforderungen zu stellen. Wir wollen, die Bewegungs- und Entscheidungsräume der Kinder erweitern und so zur Autonomieentwicklung beitragen. Wir möchten den Kindern sowohl ein ,,sicheres Zuhause“ als auch die Möglichkeiten bieten, sich frei zu entfalten.

Alle Räume sind für jedes Kind offen und das gesamte Kindergartenpersonal bringt sich in die Betreuung jedes einzelnen Kindes ein.

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Jederzeit kann man sich bei uns für die kommenden Kindergartenjahre vormerken lassen. Dazu ist ein Formular auszufüllen, dieses liegt bei uns im Kindergarten auf. Dieses Formular kann man auch von diesem Padlet herunterladen und ausgefüllt bei uns im Kindergarten vorbeibringen bzw. an kindergarten.krambambuli@gmx.at senden.

Des weiteren ist eine Vormerkung auf folgender Online- Plattform erforderlich.

https://kinderportal.stmk.gv.at/

Die fixe Zusage für den Kindergartenplatz erhalten die Familien ca. ein halbes Jahr vor Kindergartenstart.

Wir nehmen derzeit Kinder- ab dem vollendeten dritten Lebensjahr bis zum Eintritt in die Schule auf.

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Vor dem Sommer werden alle aufgenommen Kinder über den Termin für den Schnuppernachmittag informiert. Bei einem gemeinsamen Kennenlern- Nachmittag darf gemeinsam mit Mama oder Papa der Kindergarten entdeckt werden.

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Die Gemeinde stützt uns nicht nur finanziell, sondern das Team der Gemeinde hat für unsere Anliegen stets ein offenes Ohr. Es werden Veranstaltungen der Gemeinde gerne wahrgenommen und durch Beiträge unsererseits unterstützt.

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Im Mittelpunkt dieser Zusammenarbeit stehen gemeinsame Kooperationstage (Volksschulkinder lesen Kindergartenkindern vor, Schnuppertage,.) und der Austausch zwischen Kindergartenteam und LehrerInnen.

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Wir sind auch Teil der Pfarre Bärnbach. Zu kirchlichen Festen im Jahreskreis besuchen wir gerne die Kirche in Bärnbach. (Erntedank) Hr. Mag. Pfarrer Lembacher besucht uns auch im Kindergarten zu besonderen kirchlichen Feiertagen.

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Die Gestaltung unseres Kindergartens hat nicht nur großen Einfluss auf die Atmosphäre, sondern auch auf die Entwicklung der Kinder.

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Durch die Gestaltung unseres Kindergartenalltages wollen wir die Kinder in ihren individuellen Bildungsprozessen begleiten und unterstützen. Durch einen geregelten Tagesablauf erleben die Kinder Sicherheit und Geborgenheit. Trotzdem gleicht nicht jeder Tag dem anderen, deshalb gestalten wir den Kindergartenalltag abwechslungsreich, individuell, situationsbezogen und nach den aktuellen Interessen der Kinder.

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Freispiel

Im freien Spiel haben die Kinder die Möglichkeit, die Spielbereiche und SpielpartnerInnen selbst zu wählen. Unterstützung im Spiel bekommen sie von uns, hierbei ist auch schon Platz für geplante Aktivitäten.

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Kinderbetreuerin & Tagesmutter

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Gesundes Jausen- Buffet

Von 7.30- 9.30 Uhr können die Kinder bei uns jausnen. Die Jause wird von uns eingekauft und gemeinsam mit den Kindern hergerichtet. Die Buffetjause wird sehr abwechslungsreich und ausgewogen gestaltet.

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Morgenkreis & geplante Aktivitäten

Jeden Tag gibt es einen Morgenkreis, dieser wird ganz individuell gestaltet. Je nach Schwerpunkt und Interessen der Kinder. Wir orientieren uns ganz nach den Bedürfnissen der Kinder, deshalb gibt es keine fixe Zeit für den Morgenkreis.

Geplante Aktivitäten von uns bieten Abwechslung, und sind Fixpunkte in unserem Tagesablauf. Grundlage für unsere pädagogische Arbeit bietet der bundesländerübergreifende Bildungsrahmen- Plan. Natürlich spielt die Musik eine wesentliche Rolle in unserer Einrichtung, und begleitet uns regelmäßig durch den Kindergartenalltag.

Wir verbringen sehr viel Zeit im Garten, erkunden gemeinsam Wälder und die nähere Umgebung. 1x in der Woche ist Waldtag, wir spazieren zu unserem Waldplatzerl, und ermöglichen den Kindern die Natur mit allen Sinnen zu erforschen.

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Selbstgekochtes Mittagessen

Um ca. 11.45 Uhr findet unser Mittagessen statt. Um eine gemütliche Atmosphäre beim Essen zu schaffen, teilen wir die Kinder meist in 2 Gruppen auf.

Bei uns werden die Speisen täglich frisch im Kindergarten zubereitet. Das Speisenangebot entspricht einer gesunden und ausgewogenen Ernährung. Bei uns können Gemüseliebhaber, Fleischtiger und Naschkatzen gesund genießen.

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'' Wir holen das Kind da ab, wo es gerade steht.''

Ganzheitlichkeit & Lernen mit allen Sinnen:

Lernen ist ein ganzheitlicher Prozess, an dem Körper & Psyche beteiligt sind. Ganzheitliche Bildungsprozesse orientieren sich an der Gesamtpersönlichkeit der Kinder, indem sie ihre Sinne, sowie ihre sozial- emotionalen, kognitiven und motorischen Fähigkeiten ansprechen.

Individualisierung:

Jedes Kind ist einzigartig in seiner Persönlichkeit, seiner sozialen und kulturellen Herkunft, seinen Bedürfnissen und Lernpotenzialen, sowie seinem Entwicklungstempo. Im Sinne der Individualisierung wird das Recht jedes Kindes ernst genommen, auf seine Art und seinen Rhythmus zu lernen. Durch Beobachtung und Dokumentation können die individuellen Lernvoraussetzungen jedes Kindes festgestellt und zum Ausgangspunkt der Planung und Durchführung pädagogischer Angebote werden.

Differenzierung:

Das Prinzip der Differenzierung bezieht sich auf die Gestaltung der Bildungsangebote, die Anregung verschiedener Lernformen, sowie eine breitgefächerte Ausstattung an Bildungsmittel. Differenzierte Bildungsarbeit berücksichtigt die individuellen Begabungen, Fähigkeiten und Interessen jedes Kindes.

Empowerment:

Empowerment stellt ein Handlungskonzept dar, dass sich an den Stärken und Potenzialen von Menschen orientiert. Diese Haltung unterstützt Kinder und Erwachsene, ihre Gestaltungsspielräume und Ressourcen besser wahrzunehmen und zu nutzen.

Lebensweltorientierung:

Kinder verfügen über vielfältige, individuelle Lebens- und Lernerfahrungen. Bildungsprozesse, die an diese Erlebnisse und Erfahrungen anknüpfen, betreffen Kinder unmittelbar und motivieren zur selbsttätigen Auseinandersetzung.

Inklusion:

Inklusion ist als grundsätzliche Haltung zu verstehen, die über Integrationsbestrebungen hinausgeht. Alle Menschen in einer Gesellschaft werden als Menschen mit verschiedenen Bedürfnissen angesehen, auf die individuell reagiert wird.

Sachrichtigkeit:

Bei der Vermittlung von Wissen sind inhaltliche und begriffliche Sachrichtigkeit sowie entwicklungsgemäße Aufbereitung grundlegend. Dies ermöglicht es Kindern, Zusammenhänge zu verstehen, sowie ihre Handlungsspielräume und ihr Repertoire an Begriffen zu erweitern.

Diversität:

Geschlecht, Hautfarbe, physische Fähigkeiten, ethnische Zugehörigkeit, soziale Herkunft- sind individuelle Unterschiede. Diese Vielfalt wird als Ressource für Lernerfahrungen berücksichtigt.

Geschlechtssensibilität:

Kinder verfügen über unterschiedliche Erfahrungen und Vorstellungen zu Geschlechterrollen. Ziel einer geschlechtssensiblen Pädagogik ist es, Mädchen und Buben unabhängig von ihrem Geschlecht darin zu unterstützen, unterschiedliche Potenziale ihrer Persönlichkeit zu entfalten.

Partizipation:

Kinderbildungseinrichtungen leisten einen Beitrag zur frühen politischen Bildung, indem sie Kindern vielfältige kindgemäße Möglichkeiten zur Beteiligung, Gestaltung und Mitbestimmung bieten. Dadurch können Kinder lernen, zunehmend mehr Verantwortung für sich und für andere zu übernehmen.

Transparenz:

Die transparente Gestaltung des Bildungsgeschehens zielt darauf ab, die Komplexität pädagogischer Praxis für Eltern und Öffentlichkeit nachvollziehbar zu machen. In der Arbeit mit den Kindern bedeutet Transparenz, dass Intentionen und Zusammenhänge durchschaubar werden.

Bildungspartnerschaften:

Bildungspartnerschaften sind Kooperationsbeziehungen zwischen elementaren Bildungseinrichtungen und den Familien der Kinder und gegebenenfalls externen Fachkräften. Die Zusammenarbeit zeichnet sich primär durch gegenseitiges Interesse aus und verdeutlicht die gemeinsame Verantwortung für das Kind.

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Unser Nachmittag

Am Nachmittag gibt es vorbereitete Aktivitäten, Spaziergänge & freies Spielen. Es gibt auch nochmals eine gesunde Jause, die den Tag gemütlich ausklingen lässt.

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Liebe Eltern, liebe Leser!

Seit mehr als 20 Jahren gibt es den Kindergarten Krambambuli. Ein vertrauensvolles Miteinander von Eltern, Kindern, Team und Vorstand. Der Kindergarten wird in Form eines gemeinnützigen, nicht gewinnorientierten Vereins geführt.  Ein Verein erfordert einen Vorstand, der aus 3 Mitgliedern zusammengesetzt sein muss.

Diese sind:

Obfrau/Geschäftsführung: Iris Harrer

Schriftführer: Günther Harrer

Kassier: Katrin Schaffer

Wir als Vorstand sind stets bemüht, die Rahmenbedingungen für eine qualitative Kinderbetreuungseinrichtung zu schaffen.

Für viele stellt der Kindergartenbeginn eine neue Situation dar. Deshalb stellen wir die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder in den Mittelpunkt. Es ist uns ein besonderes Anliegen, dass sich sowohl Kinder als auch Eltern bei uns im Kindergarten wohlfühlen.

Wir sind sehr stolz auf die Arbeit unseres sehr engagierten und liebevollen Betreuungsteams, das täglich mit viel Freude und Einsatz den Alltag meistern.

Wir freuen uns, wenn wir Sie und Ihre Kinder in unserem Haus begrüßen dürfen und wünschen Ihnen als Eltern, uns als Vorstand und dem Team eine gelungene Partnerschaft, die Früchte trägt.

Der Vorstand des Kindergartens Krambambuli

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Kinderbetreuerin

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Geschäftsführerin & Kinderbetreuerin

(derzeit in Karenz)

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Pädagogische Leitung & Elementarpädagogin

(derzeit in Karenz)