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GESTÃO DE SALA DE AULA: PLANEJAMENTO DE AULA ** 28/08

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GESTÃO DE SALA DE AULA: PLANEJAMENTO DE AULA ** 28/08

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PROTAGONISMO / ENGAJAMENTO DO ESTUDANTE ** 04/09

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PROTAGONISMO / ENGAJAMENTO DO ESTUDANTE ** 04/09

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INTERAÇÃO - Como utilizo as técnicas em meu componente?

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INTERAÇÃO - Como utilizo as técnicas em meu componente?

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15/03/22 - ATPC - Currículo CHS: A intencionalidade educativa - Plano de Aula - parte 1

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Esta pesquisa tem o objetivo de compreender alguns pontos do Programa Multiplica SP, no que diz respeito à ação formativa, e melhorias para as ações futuras.

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Sequência de atividades 2 (páginas 21-38)

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Qual é a diferença entre recuperação, reforço e recomposição de aprendizagens?

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ALTAS EXPECTATIVAS DE Aprendizagem 18/09

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ALTAS EXPECTATIVAS DE Aprendizagem 18/09

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Esta pesquisa tem o objetivo de compreender alguns pontos do Programa Multiplica SP, no que diz respeito à ação formativa, e melhorias para as ações futuras.

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EIXO Campo jornalístico-midiático - Notícia

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Campo jornalístico-midiático - Notícia  25/09

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Campo jornalístico-midiático - Notícia  25/09

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Pesquisa encontro 7

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"ACREDITAR É PRECISO"  Shifu & Oogway  Kung Fu Panda

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Como o tom de voz determina a cultura de sala de aula

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É importante estar consciente de como a entonação, o volume e o ritmo da fala influenciam o comportamento. Essas características do tom de voz podem ser usadas de maneira estratégica para reforçar o aprendizado.

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Neurociências na Educação

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Este teste também está disponível nos seguintes idiomas:

O psicólogo do desenvolvimento da Universidade de Harvard Howard Gardner desenvolveu a teoria das Inteligências Múltiplas. De acordo com Gardner, as pessoas têm diferentes tipos de inteligências e a estrutura de múltiplas inteligências é mais justa do que testes de QI, que medem apenas um tipo de aptidão . A teoria das Inteligências Múltiplas goza de considerável popularidade entre os educadores, com muitos professores usando-a em sala de aula para ajudar os jovens a descobrirem seu caminho na vida.

Quais são suas inteligências mais fortes? Para cada uma das seguintes afirmações abaixo, indique o seu nível de concordância.
O Teste de Inteligências Múltiplas (MI) IDRlabs (IDR-MIT) foi desenvolvido pela IDRlabs. O IDR-MIT é baseado no trabalho do Dr. Howard Gardner, autor da Teoria das Inteligências Múltiplas. O IDR-MIT não está associado a nenhum pesquisador específico no campo da psicologia educacional ou a quaisquer instituições de pesquisa afiliadas.
O Teste de Inteligências Múltiplas do IDRlabs foi informado pelo Modelo de Inteligências Múltiplas de Gardner, conforme publicado em Gardner, Howard (1983; 1993) Frames of Mind: The theory of multiple intelligences, New York: Basic Books; Gardner, Howard (1999) Intelligence Reframed. Multiple intelligences for the 21st century, New York: Basic Books; Brualdi, A, C. (1996) 'Multiple Intelligences: Gardner's Theory. ERIC Digest', Eric Digests.

O trabalho do Dr. Gardner também informou alguns dos critérios na forma do modelo educacional e psicológico amplamente utilizado, a Teoria das Inteligências Múltiplas, para uso acadêmico e psicológico, especialmente por profissionais qualificados na academia. O presente teste destina-se apenas a fins educacionais. O IDRlabs e o presente Teste de Inteligências Múltiplas do IDRlabs são independentes dos pesquisadores, organizações ou instituições afiliadas acima.

Este Teste de Inteligências Múltiplas é baseado em um modelo teórico famoso, bem conceituado por sua operacionalização de estilos de aprendizagem preferidos e pela capacidade do candidato para resolver vários problemas. No entanto, testes e questionários online gratuitos como este são apenas as primeiras tomadas e não podem fornecer avaliações precisas de sua inteligência potencial. Portanto, o teste deve ser usado apenas para fins educacionais. A avaliação definitiva da inteligência só pode ser feita por profissional qualificado.

O teste retorna resultados como: Inteligência linguística ou "habilidade com palavras" é a competência com a linguagem falada e escrita. É a capacidade de usar palavras com eficácia para expressar idéias (bem como compreender as idéias de outras pessoas por meio de suas palavras) e compreender vocabulários complexos usando palavras incomuns, técnicas ou estrangeiras. Esse tipo de inteligência é frequentemente encontrado entre escritores, oradores, alunos e professores de línguas, e em outras profissões que envolvem malabarismo com palavras e fala. A inteligência linguística também tem sido associada à resolução de problemas acadêmicos e habilidades de raciocínio abstrato. Aqueles que têm alto nível de inteligência geralmente gostam de palavras cruzadas, leitura e escrita e todos os tipos de jogos de palavras.

Como editores deste teste on-line gratuito de Inteligências Múltiplas, que permite que você verifique os sinais dessa personalidade, nós nos esforçamos para tornar o teste o mais confiável e válido possível, submetendo este teste a controles estatísticos e validação. No entanto, os questionários online gratuitos, como o presente Teste de Inteligências Múltiplas, não fornecem avaliações profissionais ou recomendações de qualquer tipo; o teste é fornecido inteiramente "como está". Para obter mais informações sobre qualquer um de nossos testes e questionários online, consulte nossos Termos de Serviço.

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Teste de Inteligências Múltiplas, baseado no trabalho do Dr. Howard Gardner, Ph.D.

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Oralidade produção de textos orais e a articulação com o MD  

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Oralidade produção de textos orais e a articulação com o MD  

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Eixo Alimentação Temática - Produção de Texto 13/11

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Eixo Alimentação Temática - Produção de Texto 13/11

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Pauta 10_Recomposição da Aprendizagem LP

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Gestão da sala de aula -  Celso Vasconcellos

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Eixo da Leitura e Gestao de Sala de Aula

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Eixo da Leitura e Gestao de Sala de Aula

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Pauta 11_Recomposição da Aprendizagem LP

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Daniel Pennac ( romancista  e professor)  / Conselhos

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Gestão da Sala de Aula  - Celso Vasconcellos  - Parte 1

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Aula Nota 10: Evento de lançamento, palestra de Guiomar Namo de Mello