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ACTIVIDAD 1   SQA ( qué sé qué quiero saber, qué aprenderé)

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ACTIVIDAD 1   SQA ( qué sé qué quiero saber, qué aprenderé)

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¿Qué se ?

Se que la asignatura se enfoca en hacernos conocer los retos que enfrentan los docentes en la actualidad en México.

¿Qué quiero saber?

Conocer otros tipos de problemáticas que se pueden enfrentar en diferentes contextos y saber como enfrentar estos problemas actuales en la educación.

¿Qué aprenderé?

Diferentes retos de la educación y como abordarlos.

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Análisis:

22 avances importantes de la ciencia y tecnología

Móvil: tecnología mas importante en los últimos 20 años

conexión 4G

Constelación de satelites-kepler-186 f

Modificaciones genéticas: capaz de crear tratamientos genéticos y modificaciones genéticas.

Acelerador de partículas:

Pacex- cohetes lanzados diariamente

Autos eléctricos: gran paso al cambio

Redes sociales: distribución de información

Primera foto de un agujero negro:

Gig economy: forma de trabajo que subió las oportunidades de empleo

Scooters: no son para todas las personas, solo para gente media a alta

IA: potencial de manipular información

Impresoras 3D: ya hay en todo el mundo como escuelas y laboratorios.

Dinero electrónico

Linux: revolución mas fuerte de software y tecnología, dominarlo es fundamental

Realidad virtual: facebook compro la realidad virtual

Smartwatches: mejor tipo de computación, sirve para distintas cosas por las que pasa tu cuerpo y guardar información

Netflix, YouTube y el Streaming: guerra de plataformas para ver distintos programas

Ed online:

Autos autónomos: de empresas como Google, cruise y tesla.

El grafeno:

Ondas gravitacionales:

Reflexión: falta de recursos por parte de gobierno y cambio de mentalidad en los docentes, para seguirse preparando.

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ACTIVIDAD 4  Lectura de desafíos educativos. 

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ACTIVIDAD 4  Lectura de desafíos educativos. 

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Se abordan los desafíos que enfrenta la educación en la actualidad. En mi trabajo anterior mencioné la falta de presupuesto en las escuelas, un problema también destacado en la lectura, lo cual me lleva a reflexionar que, aunque los docentes emplean metodologías efectivas, la educación de los estudiantes se ve limitada por la escasez de recursos.

Otro desafío significativo es la falta de innovación entre algunos docentes, quienes tienen dificultades para adaptarse a estilos de enseñanza distintos a los tradicionales. La tecnología, que podría ser una herramienta poderosa en el proceso educativo, no se implementa ampliamente debido a las dificultades que algunos maestros enfrentan para incorporarla. La pandemia generó ciertos cambios que requirieron que tanto docentes como alumnos.

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¿Cómo crees que la pobreza puede afectar la educación de una persona?

R: La pobreza afecta la educación porque las personas no tienen dinero para comprar útiles, libros o pagar transporte. A veces, los niños tienen que trabajar en lugar de estudiar.

¿Por qué crees que algunos grupos, como las comunidades indígenas o personas con discapacidad, tienen menos acceso a la educación de calidad en México?

R: Estos grupos tienen menos acceso porque muchas veces viven lejos de las escuelas o no tienen recursos. Además, las escuelas no siempre están preparadas para atender sus necesidades especiales.

Si fueras parte del gobierno, ¿Qué acciones tomarías para mejorar la educación de los grupos vulnerables en México?

R: Construiría más escuelas cerca de las comunidades, daría becas a los estudiantes y capacitaría a los maestros para atender a personas con discapacidades o que hablen lenguas indígenas.

¿Crees que todos los niños tienen las mismas oportunidades de aprender en México? ¿Por qué sí o por qué no?

R: No, no todos tienen las mismas oportunidades. Algunos viven en zonas rurales, lejos de las escuelas, o no tienen dinero para útiles. Otros enfrentan discriminación o no tienen apoyo en casa.

¿Qué cambios crees que deberían implementarse en las escuelas para que sean más inclusivas para todos los estudiantes?

R: Las escuelas deben tener maestros capacitados para atender a todos, sin importar sus necesidades. También se debe enseñar en diferentes idiomas y hacer accesibles los espacios para personas con discapacidades.

¿Cómo puede la sociedad en general ayudar a reducir las desigualdades en la educación?

R: La sociedad puede ayudar donando útiles, apoyando becas, exigiendo que el gobierno mejore las escuelas y respetando a todos los estudiantes sin importar su origen o condición.

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Conclusión del tema: 11-10-24

El tema expuesto estuvo muy interesante ya que el concepto de "despedagogización" preocupa a muchos teóricos porque limita el potencial transformador de la educación, reduciéndola a un conjunto de herramientas o tecnologías sin un análisis más profundo de los objetivos educativos y las necesidades humanas. Nos dice que para contrarrestar este fenómeno, es crucial recuperar la pedagogía como un saber que promueva la reflexión crítica, la autonomía y el compromiso social en los estudiantes.

La actividad de la lotería fue muy entretenida y llamativa ya que estaban los conceptos vistos en la presentación

Calificación: 10

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TEMA 2-TIPOLOGÍA DE DISCURSOS Y PRACTICAS DIDACTICAS EMERGENTE.

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TEMA 2-TIPOLOGÍA DE DISCURSOS Y PRACTICAS DIDACTICAS EMERGENTE.

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16-10-24

OAXACA-PLAN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN OAXACA.

Esta propuesta ¿Por qué privilegia lo que hay que aprender o enseñar?

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Tema 3: La pedagogía de los caracoles de Chiapas 

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Tema 3: La pedagogía de los caracoles de Chiapas 

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"La pedagogía de los caracoles de Chiapas" se refiere a un enfoque educativo inspirado en las prácticas de las comunidades zapatistas en Chiapas, México. El término "caracol" se utiliza en el movimiento zapatista para describir sus centros de autonomía y autogobierno. Esta pedagogía se basa en principios de educación comunitaria, emancipadora y autogestionada, y busca crear un aprendizaje que sea relevante, contextualizado y centrado en las necesidades de la comunidad.

¿Por qué esta pedagogía de los caracoles privilegia lo que es necesario enseñar y aprender?

Relevancia local: Enseña lo útil para la vida diaria y el desarrollo comunitario.

Autonomía: Fomenta autosuficiencia y resolución de problemas reales.

Preservación cultural: Protege lenguas, tradiciones y la identidad local.

Pensamiento crítico: Educa para cuestionar y resistir estructuras de poder.

Aprendizaje práctico: Conocimiento aplicable y conectado al entorno.

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La dinámica esta muy entretenida, ya que nos ayuda a activarnos para la clase, y estar mas atentos. También la podemos utilizar con los alumnos de la secundaria.

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 La investigación en el aula en el proceso de formación docente

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 La investigación en el aula en el proceso de formación docente

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PREGUNTAS DETONADORAS

¿Qué papel juega el docente como investigador en la construcción de conocimiento educativo?

R: El docente como investigador analiza y reflexiona sobre su práctica para generar conocimiento contextualizado, mejorar estrategias de enseñanza, y promover un aprendizaje significativo.

¿De qué manera la investigación en el aula fomenta el aprendizaje colaborativo entre docentes y estudiantes?

R: Impulsa la colaboración al involucrar a docentes y estudiantes en la solución conjunta de problemas y el intercambio de ideas.

COMENTARIO:

La clase me pareció muy entretenida, el tema nos ayuda a reflexionar y pensar cosas importantes que nos servirán en un futuro, la actividad de las esferas nos ayudo también a despejar tantito la mente para seguir con las preguntas finales.

Calificación : 10