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Abstracción: La capacidad de procesar información en niveles más allá de lo concreto, permitiendo pensar en conceptos y teorías.

Razonamiento: La habilidad de analizar información, formular argumentos y resolver problemas de manera lógica.

Metacognición: La capacidad de reflexionar sobre el propio proceso de pensamiento, comprendiendo y regulando la cognición.

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El aprendizaje implícito es un tipo de aprendizaje que ocurre de manera no consciente y automática, sin la intención deliberada de adquirir conocimiento.

Sus características son:

1. No consciente: Las personas aprenden patrones y habilidades sin darse cuenta de que lo están haciendo.

2. Automático: Este tipo de aprendizaje no requiere un esfuerzo consciente o atención explícita.

3. Resistente a la olvido: Los conocimientos adquiridos de forma implícita suelen ser más duraderos y menos susceptibles al olvido.

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El aprendizaje explícito es un tipo de aprendizaje que involucra un esfuerzo consciente y deliberado para adquirir conocimientos o habilidades.

Sus características son:

1. Consciente: Las personas son conscientes de que están aprendiendo y qué están aprendiendo.

2. Intencional: Requiere un esfuerzo deliberado y enfoque para adquirir nueva información.

3. Estructurado: A menudo se realiza en entornos educativos formales con objetivos de aprendizaje específicos.

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La atención es el proceso cognitivo de concentrarse selectivamente en un aspecto del entorno mientras se ignoran otros.

Sus características son:

1. Selectividad: Capacidad de enfocar en una tarea o estímulo específico.

2. Divisibilidad: Capacidad de dividir la atención entre múltiples tareas.

3. Sostenibilidad: Capacidad de mantener la atención durante periodos prolongados.

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La percepción es el proceso mediante el cual los individuos organizan e interpretan sus impresiones sensoriales para darle sentido a su entorno.

Sus características son;

1. Subjetividad: La percepción puede variar de una persona a otra.

2. Constancia perceptual: Capacidad de reconocer objetos bajo diferentes condiciones.

3. Organización: El cerebro organiza los estímulos sensoriales en patrones significativos.

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La memoria sensorial es el primer nivel de la memoria humana, donde se almacenan temporalmente las impresiones sensoriales.

Sus características son:

1. Breve duración: Dura solo unos pocos milisegundos.

2. Alta capacidad: Puede contener una gran cantidad de información sensorial por un breve periodo.

Ejemplo: Ver un rayo de luz y recordar su brillo instantáneamente.

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La memoria operativa es un sistema cognitivo de capacidad limitada que permite almacenar y manipular temporalmente la información necesaria para realizar tareas cognitivas complejas.

1. Capacidad limitada: Solo puede manejar una cantidad limitada de información a la vez.

2. Temporal: La información se mantiene solo mientras sea necesaria para la tarea actual.

Ejemplo: Recordar un número de teléfono mientras se marca.

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La memoria a largo plazo es el sistema de almacenamiento de información de forma duradera y de capacidad aparentemente ilimitada.

1. Duradera: La información puede permanecer durante años o incluso toda la vida.

2. Capacidad ilimitada: No parece tener un límite conocido en cuanto a la cantidad de información que puede almacenar.

Ejemplo: Recordar el día de tu boda.

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Puchol, J. R. (30 de marzo del 2021). La Percepción. https://media.licdn.com/dms/image/C4D12AQGxZ44gPKThkw/article-cover_image-shrink_720_1280/0/1617132180411?e=2147483647&v=beta&t=B8WvpfYeg9tLU3ZeUVHbvlxxVl6W3B3HoxT0iQN1egU

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