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1.아는 것과 모르는 것을 구분해내기 위하여

2. 호기심 유발

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학생들이 무엇을 모르는지 파악하고

질문을 통해 학생들이 더 생각하게 할 수 있다.

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질문이 확장적 사고를 유도할 수 있기 때문이다.

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아이들의 사고과정을 이끌어 내고 스스로 생각해보는 시간을 주기 위함

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부족한 부분이 무엇인지 알아내어 그것을 보충하기 위해 필요한 과정이다.

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내가 어느 것을 알고 모르는지 질문을 통

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내가 어느 것을 알고 모르는지 질문을 통해 파악할 수 있기 때문이다

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질문을 함으로써 문제에 대해 더 자세하게 생각해볼 수있다

친구의 질문을 자세히 생각해봄으로써 오류를 발견할 수 있다

오류를 발견함으로써 스스로 답을 찾아갈 수 있다.

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탐구의 시작은 호기심이기 때문에 질문이 필요하다

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질문을 하지 않는다면 학생의 사고를 자극하지 못해 적극적으로 깊은 탐구를 이어나갈 수 없다.

질문을 제공함으로써 학생이 단순한 사실에 대한 것뿐만이 아니라 다양하게 가지를 뻗어나가 생각할 수 있도록 할 수 있다.

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탐구학습은 지식을 전달받는 게 아니라 스스로 지식을 탐색하는 것이다. 궁금한 것을 이끌어내기 위해서는 질문이 필수적이기 때문이다.

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탐구학습에서 질문이 중요하는 이유

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탐구학습에서 질문이 중요하는 이유

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학생이 스스로 답을 찾아나가는 과정을 위해서는 학생이 의문을 가지는 것이 필수적이다.

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탐구할 때 질문하는 이유

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탐구할 때 질문하는 이유

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질문으로 탐구를 이어나갈 수 있어서,

탐구는 능동적으로 해야하기 때문에 자신이 궁금한 것의 답을 찾아가는 데 질문이 필요하기 때문에

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탐구를 위해서는 호기심이 요구되고, 더욱 깊이 있는 탐구를 위해 질문이 필요하다.

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탐구학습에서 질문이 필요한 이유

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탐구학습에서 질문이 필요한 이유

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어떤 것을 탐구하려면 우선 궁금증이 기반이 되어야 하고 궁금하기 때문에 흥미를 가지고 학습에 임할 수 있으며, 이 궁금증에서 출발한 질문을 해결하기 위해 스스로 능동적인 자세로 탐구를 할 수 있기 때문이다.