# data[].attributes.headline
Os bastidores de "La Literatura como exploración"

# data[].attributes.subject
Os bastidores de "La Literatura como exploración"

# data[].attributes.body
Qué la preparó para presentar ideas de campos distintos, que en algunos casos apenas acababan de ser aceptadas de manera general?

Cómo fue recibido el libro?

Cómo se relaciona esta obra con lo que ella escribió posteriormente?

# data[].attributes.body
Educação familiar, estudos em Barnard College (artes liberais p/ mulheres) doutorado em paris, pós-doc na universidade de columbia, docência...

# data[].attributes.body
[...] llegué a ser una estudiante distinguida en mis últimos años y me liberaron del programa tradicional de artes liberales (letras) (...) Leía de forma intensiva, sobre todo por mi cuenta, literatura inglesa y estadounidense, así como tambíen ciencias sociales, y una vez por semana lo comentaba con un profesor.

# data[].attributes.headline
Doutorado em Literatura Comparada em Paris

# data[].attributes.subject
Doutorado em Literatura Comparada em Paris

# data[].attributes.body
Tese sobre a arte pela arte prefaciava "La literatura como exploración" por seu interesse na relação entre autores e sociedade no contexto de diversas culturas e da filosofia da arte.

# data[].attributes.headline
Comissão de Relações Humanas da Associação de Educação Progressista

# data[].attributes.subject
Comissão de Relações Humanas da Associação de Educação Progressista

# data[].attributes.body
Duas comissões --> educação e relações humanas

Conjunto de livros dirigidos ao ensino médio e primeiros anos da universidade sobre temas como o desenvolvimento humano e a família

O programa não incluia compromissos para um livro sobre ensino

No entanto, Rosenblatt concluiu que as discussões sobre as relações huamanas em suas aulas de literatura poderiam desempenhar uma função única e vital.

# data[].attributes.body
Mi experiencia docente había hecho que me desilusionara cada vez más com la disciplina tal como se la concebía en los departamentos universitarios de letras.

La historia de la literatura, la filología o un didactismo diluido y moralista constituían principalmente el estudio de la literatura. Mi formación me había preparado para hacer investigación histórica y teórica, pero sentí que no me había preparado para ayudar al estudiante medio e descubrir por qué uno debería leer textos literarios teniendo en cuenta todas las demás cosas interesantes que hay en la vida.

# data[].attributes.body
Foco no leitor e na sua recepção em relação ao texto. Para Barthes, o leitor deve ignorar a imagem do autor como um deus, se abrir para uma multiplicidade de sentidos e ser ativo e participativo durante a leitura

# data[].attributes.body
Trabalho de doutorado ensinou que as obras de arte literárias existen em experiências pessoais únicas.

Rosenblatt visitou escolas e universidades em que os professores haviam eliminado a exposição tradicional de interpretações padronizadas.

Houve a necessidade de contribuir com uma fundamentação filoosófica ou teórica para revisar o ensino de literatura

Dar uma resposta pessoal é a base para o desenvolvimento de uma interpretação cada vez mais equilibrada, autocrítica e inteligente.

# data[].attributes.body
História literária e mensagem do texto

Qual o valor da literatura para o século XX?

O reconhecimento do leitor começou a ter valor no fim dos anos 60/70

# data[].attributes.body
Ao invés de interação, optou-se por transação, pois é uma dinâmica de influência recíproca