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La facilitación de procesos para abordar la problemática de la falta de comunicación institucional en la vinculación de estudiantes en prácticas profesionales implica guiar y apoyar a los participantes (estudiantes, tutores, coordinadores y instituciones) para:

● Realizar entrevistas para entender las necesidades y desafíos que están pasando los estudiantes en el momento de realizar su previa inscripción a las prácticas profesionales.

●Facilitar la comunicación efectiva entre estudiantes, tutores y coordinadores para resolver conflictos y mejorar la calidad de las prácticas profesionales.

●El curso previo de práctica profesional se realice a través de un tutor donde se explique cada módulo, debido a que es allí donde surgen las dudas y que se pueda tener claridad la funcionalidad de la práctica.

●Reuniones Regulares Programar reuniones periódicas entre estudiantes, el área de EPE y los sitios de práctica para discutir avances, resolver problemas y fortalecer relaciones.

●Tener una página web en donde se encuentren las instituciones con convenio y los estudiantes puedan postularse con su hoja de vida, según los requisitos.

● Red de Mentores Universitarios: Crear un programa donde profesores o egresados actúen como mentores para los estudiantes en prácticas. Esto puede ayudar a los alumnos a recibir orientación y apoyo durante su experiencia laboral.

●Implementar una inducción breve para dotar al personal de las habilidades necesarias para brindar una atención personalizada durante la actividad. Asimismo, desarrollar un protocolo de gestión de riesgos que permita una respuesta oportuna y eficaz ante eventuales dificultades o inquietudes, incluyendo una supervisión constante y especializada.

integrantes: Camilo Holguin

Estephania Palomino

Valentina Baltan

Aurora Jaramillo

Santiago Solis

Wendy Zapata

Maria Jose Gaviria

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la parte de monitoreo y evaluación de seguimiento de La falta de comunicación Institucional en la vinculación de los estudiantes de 6to semestre de trabajo social en las prácticas profesionales

Indicadores: Nivel de satisfacción de los estudiantes, número de prácticas profesionales exitosas.

Actividades: Reuniones periódicas, análisis de canales de comunicación, evaluación de mensajes.

Evaluación: Se considerará exitosa si se logra un aumento en la satisfacción de los estudiantes (80% o más).

Ajustes: Se realizarán ajustes en la estrategia según sea necesario, buscando mejoras continuo.

Se busca obtener resultados positivos para que los estudiantes de los próximos semestres puedan tener un buen desempeño al momento de realizar sus prácticas profesionales

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Mediante la aplicación del diagnóstico participativo a los estudiantes de Trabajo Social, se identificaron problemáticas entorno al estado de comunicación institucional para la vinculación efectiva de los estudiantes candidatos a prácticas profesionales en los distintos escenarios. Como factores se encontró:

• Deficiencia en los diferentes canales de comunicación entre la universidad desde el área de Centro Progresa EPE y las instituciones que reciben a los estudiantes para realizar sus prácticas.

• Carencia de información clara como oportuna sobre los convenios vigentes con las entidades receptoras.

• Falta de gestión eficaz por parte del área de Centro progresa EPE en los convenios en procesos de apertura o renovación.

En consecuencia, se ha generado confusión y desorientación entre los estudiantes, quienes a menudo no saben dónde ni cómo deben realizar sus prácticas, también, por la posible pérdida de interés de las instituciones en crear alianzas con la universidad al no recibir la información oportuna, lo que reduce las oportunidades disponibles para los estudiantes, evidenciándose el aplazamiento de prácticas profesionales, retrasos en los procesos de formación académica por poca motivación.