# data[].attributes.body
ACCIONS ESPECIFIQUES:

-Fer reunions conjuntes.

-Afegir videos, textes.

-Seguir fent projectes.

-Reflexionar el que es fa, per poder fer canvis i millorar.

-Avançar amb MIRA i cooperatiu.

-Donar pautes per començar la feina.

-Fer que es segueixin hàbits de disciplina, treball...

-Deixar que també s'avorreixin, perquè sapiguen aturar.

-Aprendre rutines.

-Avaluació entre iguals.

# data[].attributes.body
DIFICULTATS DUA

-Se rebaixa el nivell d'esforç i sacrifici al DUA.

-Avaluació i qualificació: per fer-ho a mida de cada alumne.

-És difícil poder calibrar les evidències.

-Registrar tot es dia qualsevol evidència.

# data[].attributes.body
Con el exceso de formatos de presentación de materiales se genera confusión.

# data[].attributes.body
Todo lo que es el aprendizaje de procedimientos limita mucho el abanico de estrategias DUA.

# data[].attributes.body
La dificultad no solo es generar el material, también necesitamos personal específico dentro del aula. Es muy difícil trabajar según que principio DUA con un solo profesor dentro del aula cuando hay tanta diversidad de alumnado.

# data[].attributes.body
Hi ha manca d'autocrítica

# data[].attributes.body
Continuar millorant els materials, diversificar-los i fer-ne de nous són el nostre projecte més immediat.

# data[].attributes.body
La mayor dificultad es:

La objetividad de la evaluación de las distintas actividades que presentan.

La distribución de recursos como el tiempo ya que cada uno utiliza un soporte distinto para la entrega.

# data[].attributes.body
Dificultad de adaptarse a cada situación particular

# data[].attributes.body
El principal problema que vemos a la hora de aplicar las estrategias DUA está en que determinados contenidos chocan con los principios DUA. Por ejemplo si se quiere evaluar una expresión excrita, los formatos de evaluación disponibles son reducidos.

# data[].attributes.body
Toda aportación constructiva es positiva. Muchos de nosotros ya trabajábamos DUA sin saberlo.

# data[].attributes.body
Cada vegada que fem una nova programació, hem de ser més conscients per aplicar DUA.

# data[].attributes.body
Crear "segells" o "etiquetes" per classificar les nostres activitats i evidenciar que són DUA, almanco al principi, per prendre consciència de tot el que fem.

# data[].attributes.body
De vegades es confon l'aplicació de DUA amb la simplificació

# data[].attributes.body
Altra vegada, la quantitat d'alumnes i la manca de temps són les nostres grans dificultats.

# data[].attributes.body
Los factores negativos que iniciden en la aplicación de los principios DUA son:

El tiempo.

La ratio de alumnado.

# data[].attributes.body
Nos da que pensar: Los resultados son muy favorables ¿Son reales? o ¿Es lo que nos gustaría tener?

# data[].attributes.body
En nuestro grupo se comenta la dificultad que hay a la hora de ser igual de objetivo a la hora de plantear diferentes formatos o productos de entrega.

# data[].attributes.body
Las áreas que presentan mayor dificultad son:

Areas en las que se trabaja con grupos mas numerosos-

Áreas con menor carga lectiva ya que se dispone de menos tiempo para realizar actividades.

# data[].attributes.body
La falta de tiempo, la rigidez mental, las exigencias del currículum son algunas de las dificultades de aplicación de DUA.

# data[].attributes.body
Bolsos y Maletas:

Punts forts: Gran part del claustre aplica DUA, elabora materials adaptats, fa feina per projectes, de forma cooperativa, col·laborativa, realitza codocència...

80-90% de tots els resultats: moderat, bé i molt bé.

Mancances: manca temps de reflexió damunt els p.pis DUA.

Dificultat per trobar mesures adaptades específiques a necessitats concretes.

Dificultat per motivar l'alumnat amb mancances i carències perllongades.

La gran majoria del claustre ha entès el concepte i és capaç d'adaptar-ho. Necessita temps.

Necessitat de confrontar i millorar la pràctica docent

# data[].attributes.body
Dificultats per crear materials:

-Ratios: es fa dificil pel temps que s'ha de dedicar a cada alumne amb dificultats d'aprenentatge.

-Falta de temps per poder realitzar el material, De compartir el temps amb altres companys per augmentar la creativitat i les idees (quan més són, es multiplica).

-Molts alumnes amb dificultats educatives.

-Creativitat: per tenir-la s'ha de tenir temps per poder millorar.

# data[].attributes.body
Intentam adaptar materials, com a les presentacions, on a més de recursos diversos, incloem també al final resums escrits o mapes conceptuals, segons el contingut

# data[].attributes.body
Els principals reptes per aplicar els principis DUA en el dia a dia son:

Disposar del temps necessari

Gestionar la gran diversitat dels alumnes

Seleccionar i prioritzar millor els continguts

# data[].attributes.body
Deberíamos ser más proclives a recibir retroacción.

# data[].attributes.body
En algunes àrees hi ha unes certes dificultats per aplicar DUA: com més específica és una matèria, més difícil serà.

# data[].attributes.body
Com aspecte negatiu, ens costa rebre crítiques que no siguin constructives.

D'altra banda, pensam que els comentaris constructius ens ajuden a tots a millorar la nostra pràcrica docent

# data[].attributes.body
Hem entès bastant bé els principis generals del DUA encara que sempre hi ha coses noves per aprendre.

# data[].attributes.body
La comprensió dels conceptes relacionats amb DUA ha anat bé.

Però l'aplicació dels materials no tant