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Considero que padlet Tiene opción gratuita y es muy intuitiva se puede usar desde cualquier navegador y descargarlo en el celular. puede facilitar el trabajo colaborativo al permitir invitar a otros usuarios a participar en los proyectos., además ofrece varias opciones de control del tipo de acceso para darle a cada participante.

Además una opción para complementar me parece jamboard.

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La tecnología en la actualidad es un elemento omnipresente en cada aspecto de nuestra vida, en cada ámbito.

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Padlet constituye una importante herramienta de aprendizaje colaborativo debido a que propicia el intercambio, la creatividad y la reflexión colectiva, entre tantas cosas. Todo lo anterior contribuye al desarrollo de las TAC y las TEP como plantea Dolors Reig.

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Elegí esta imagen porque creo que representa el trabajo que pretendo como docente, un trabajo en el que se construye colaborativamente y en el que cada uno pueda aportar aquello en lo que posea habilidad o fortaleza, y sienta apoyo en sus debilidades/oportunidades. Como autocrítica creo que necesito implementar más lo digital como elemento central del aprendizaje.

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Padlet tiene gran potencial ya que permite a los estudiantes trabajar juntos en tiempo real en un espacio virtual compartido, así como también expresar sus ideas y conocimientos de diversas formas: texto, imágenes, videos, enlaces y dibujos. Esto fomenta la creatividad y les permite aprender a utilizar diferentes tipos de contenido multimedia. ¿Cómo podemos usarlo en el aula? Mediante proyectos colaborativos, debates o discusiones, expresión de puntos de vista, etc

En cuanto a sus beneficios, es una herramienta muy intuitiva y accesible.

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Elegí esta imagen porque representa el "mundo" que abren las herramientas digitales: inmenso, innovador, eficiente, útil, inmediato. La correcta utilización de dichas herramientas nos brinda una ampliación mental y social que necesitamos para vivir en esta nueva era tecnológica que domina nuestras vidas. Ir de la mano de ellas, nos hace evolucionar.

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Padlet tiene gran potencial para dinamizar clases, motivar y mejorar habilidades digitales en entornos presenciales y remotos. Puede usarse para murales de conceptos, proyectos colaborativos, foros de discusión, feedback y evaluación, y también para interactuar con la familia, involucrándola en el proceso educativo. En resumen, Padlet enriquece la enseñanza de física al fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

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Esta imagen la considero propicia en cuanto a lo que me identifica. Ya que es importante tener un balance y equilibrio a la hora de utilizar los recursos tecnológicos. No solo basta con utilizarlos, si no de qué manera para que pueda ser competente.

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Elegí esta imagen porque creo que es un fiel reflejo del mundo de posibilidades que se abre cada vez que accedemos a un recurso digital. Y desde mi rol, suelo pasar mucho tiempo navegando para explorar, investigar, conocer cada vez un poquito más de ese vasto universo.

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Esta imagen representa mi autopercepción de mis competencias digitales. Tengo muchas ideas, las escribo en papel y luego intento plasmarlas en recursos digitales, que me lleva mucho tiempo entre la búsqueda de la herramienta, explorarla y finalmente elaborar el recurso.

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Matías Cameto

Elegí esta imagen porque, aunque en apariencia esté en contra del uso de tecnologías, recuerda una verdad que siempre debemos tener presente al emplearla.

El empleo de las distintas tecnologías que los docentes utilizamos con nuestros estudiantes creo que debe ser entendido como un medio más que un fin. Es decir, una herramienta para potenciar el aprendizaje de los jóvenes y contribuir a su desarrollo y no un objetivo en sí misma, independientemente de los resultados que se obtengan. Con ellos quiero expresar que los docentes debemos formarnos para conocer y emplear las tecnologías que potencien los aprendizajes de nuestros estudiantes, más no valorar nuestra práctica atendiendo únicamente la variedad de recursos digitales que utilicemos en ella. Creo que este es un buen criterio o principio guía para realizar nuestro quehacer de forma profesional y orientada al bien de los estudiantes.

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Gastón Rodríguez

El uso de una herramienta como Padlet puede ser de gran utilidad para integrar las nuevas tecnologías en el aula. Padlet ofrece a docentes y estudiantes un espacio sumamente versátil para la construcción colectiva, para el intercambio de experiencias u opiniones y para la curaduría de materiales digitales. Su aceptación de formatos de archivos diversos y su gran capacidad de personalización del espacio permiten la generación de un ámbito propicio para el desarrollo de las competencias digitales de nuestros estudiantes.

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Me gustó esa imagen porque siento que en la actualidad la tecnología, la conectividad y el conocimiento están completamente a nuestro alcance y somos nosotros quienes tenemos que dar el paso para no quedarnos atrás, para no quedarnos por fuera.

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Esta imagen me representa, me encuentro rodeada de tecnología, pero sigo en la búsqueda permanente de apoyo en lápices y cuadernos, además de mucho estudio para poder mantenerme al día y no quedar rezagada.

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Al observar esta imagen, siento que es capaz de ilustrar personas que intentan seguir construyendo, como lo hacemos nosotros día a día y como es necesario para esta sociedad actual en la que vivimos.

Con respecto al potencial de Padlet, considero que puede ser perfectamente implementado en el aula al finalizar una actividad de debate y poder recoger las diversas opiniones. También puede ser utilizado en diversas actividades virtuales.

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Esta imagen me representa al momento de aprender donde todos participamos y aprendemos juntos

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Esta imagen la creé utilizando IA en Canva. La idea era mostrar como me siento en este momento. El personaje (yo) transitando este camino de eterno aprendizaje sobre herramientas digitales. La imagen intenta mostrar que ya hay cosas adquiridas (las que van quedando a la espalda del personaje) y muchas otras que se ven hacia adelante que aún deben ser investigadas (incluso algunas sin una noción clara de lo que son, por eso la luz al fondo). 

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Padlet tiene un gran potencial para dinamizar propuestas de aula y motivar a los estudiantes, ya que permite la creación de murales colaborativos donde todos pueden aportar ideas en tiempo real. Esta herramienta contribuye significativamente a desarrollar habilidades digitales, ya que los estudiantes interactúan con diversas tecnologías y formatos de contenido. Además, facilita la alternancia entre lo presencial y lo remoto, ofreciendo un espacio común accesible desde cualquier lugar. También es útil para interactuar con la familia, manteniéndolos informados y participativos en el proceso educativo.

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Bueno , por mi parte elegí esta imagen, ya que representa muchos momentos en los que me encuentro pensativa en relación al uso de las tecnologías, por lo mismo he decidido capacitarme en esta área. ya sea en este Post, como en otras plataformas. Además he aumentado la frecuencia semanal de trabajado en el aula con las tecnologías y mis alumnos. Hemos tenidos buenos resultados y pienso seguir por esa línea de las capacitaciones.

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La capacidad de Padlet para integrar texto, imágenes, videos y enlaces en un solo tablero interactivo lo convierte en una herramienta valiosa para cualquier nivel educativo. Su interfaz intuitiva permite a los estudiantes y maestros centrarse en el contenido y la colaboración sin perder tiempo en aprender a usar la herramienta. La posibilidad de compartir y editar en tiempo real fomenta un ambiente de aprendizaje colaborativo y constructivo.

Además, el uso de Padlet puede ayudar a preparar a los estudiantes para el futuro digital. Las habilidades que desarrollan al utilizar Padlet, como la colaboración en línea y la creación de contenido digital, son altamente relevantes en el mundo moderno. Por lo tanto, la integración de Padlet en las prácticas educativas no solo mejora la experiencia de aprendizaje actual, sino que también contribuye al desarrollo de competencias digitales fundamentales para los estudiantes.

En resumen, Padlet es una herramienta poderosa y flexible que puede enriquecer el proceso educativo de múltiples maneras. Su capacidad para dinamizar el aula, motivar a los estudiantes, facilitar la educación híbrida, y fomentar la comunicación con las familias lo convierte en un recurso invaluable para educadores en todos los niveles.

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Teresa Piñero

Como no encontré una imagen que me represente decidí realizar una propia poniendo todos los elementos y estados que me identifican teniendo en cuenta mis habilidades digitales.

El uso de este recurso me parece muy útil para trabajar tanto con estudiantes, familias y en instancias de coordinación docente para generar trabajos de forma colaborativa en línea, optimizando tiempos y espacios.

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Esta imagen muestra como estamos en permanente construcción de conocimiento y adaptación de las nuevas tecnologías. En cuanto a Padlet, ya hace un par de años que lo utilizo , comparto uno con muchos grupos para que compartan tips y herramientas nuevas que vayan descubriendo.

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Seleccioné dos imágenes, una es como entiendo que trabajo en mis clases y la segunda como quisiera que sean mis clases, formar una comunidad con mis alumnos.

Mi nombre es Marcela Castelnoble.

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Mi nombre es Analía Sáenz y me siente muy comoda en el uso de Padlet, lo utilizo en mis clases tanto para publicar opiniones, como para adjuntar varias herramientas que permitan la realización de una actividad. Considero que brinda un abanico de posibilidades al momento de plantear una actividad más innovadora y atractiva para los estudiantes con la posibilidad de insertar en ellas diferentes formas de abordar cualquier tema que se quiera tratar.

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Camino firme, construido que permite ir avanzando.

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De muchas seleccioné esta pues me conformó la simplicidad de la imagen que dice mucho. Construir el camino, con pasos firmes que nos lleven a conseguir nuestras metas. Con ritmo constante, dando la posibilidad de bajar si es necesario, esperar, y continuar desafiando la complejidad del trayecto.

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elegí esta imagen por que siento que en un montón de cosas voy "corriendo" detrás de la tecnología. Es tanta la información que hay, las aplicaciones que pueden ser educativas o sociales, los juegos, las astringencias artificiales, entre todas las herramientas digitales que surgen día a día, que siento voy siempre persiguiendo a la tecnología. Es mi objetivo poder alcanzarla, saludarla y relacionarme con ella de una manera mas amigable

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Mi nombre es Romina Morales. Decidí compartir esta imagen porque me describe en el sentido de que el niño soy yo intentando alcanzar una manzana que posee distintos contenidos. Dichos contenidos trabjarlos con los estudiantes y en ocasiones en la cotideaniedad. Por su parte, este tipo de recurso (Padlet) me parece sumamente interesante e implica otro tipo de instancia para que los estudiantes participen activamente. 

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Persona inmersa en el mundo de las nuevas tecnologías

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En esta imagen veo personas trabajando de forma colaborativa, aprendiendo e introduciéndose a este mundo de la tecnología, lo que me identifica totalmente, entiendo que de este modo crezco desde lo personal y profesional.

He utilizado Padlet, me parece un recurso valioso, práctico y atrapante, pero al menos en mi caso no me deja crear más de tres muros gratis.

Perla Pérez

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Esta imagen me representa ya que considero que nuestra profesión requiere que estemos en continuo cambio, estudio y formación, adaptándonos a los diferentes niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. También si bien estamos rodeados de recursos y herramientas tecnológicas no debemos perder el uso y apoyo de los recursos en formato papel. Trabajar de una forma colaborativa y no perdiendo nunca el desarrollo de la inteligencia emocional. Esta joven sonriente y esperanzada representa que hemos recorrido un largo camino y nos queda mucho más por conocer y transitar.

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Elegí esta imagen donde una mujer está escribiendo sobre un holograma del mundo, con iconos relacionados a la era digital. Esta metáfora visual representa perfectamente mi visión y trayectoria como docente en el contexto actual de transformación educativa.

Pienso que refleja mi dedicación a la integración de las tecnologías en la educación, mi compromiso con el desarrollo de mis competencias digitales y la importancia de estas herramientas en la formación de futuros ciudadanos en un mundo cada vez más interconectado y digitalizado.

El escribir sobre un holograma del mundo simboliza mi rol como docente, donde la integración de las nuevas tecnologías es esencial para mejorar el aprendizaje de mis estudiantes. Este holograma no solo representa el alcance global de la educación digital, sino también la capacidad de las tecnologías para conectar, empoderar y transformar el conocimiento.

Mis habilidades digitales están en progreso, y esta imagen refleja mi compromiso y esfuerzo constante por alinear mis prácticas pedagógicas con el modelo TIC TAC TEP propuesto por Dolors Reig.

La tecnología en la educación no es solo una moda, sino una necesidad en la era digital en la que vivimos. Es una herramienta clave para cualquier proceso de aprendizaje y para la vida en general. La imagen representa que debo estar preparada como docente para utilizar estas herramientas de manera efectiva, adaptando mis estrategias para satisfacer las necesidades diversas y cambiantes de mis estudiantes.

Esta imagen también subraya la importancia de formar ciudadanos críticos, autónomos y libres, incluyendo la ciudadanía digital. Muestra que, como profesora, tengo la responsabilidad de guiar a mis estudiantes para que usen la tecnología no solo como consumidores pasivos, sino como participantes activos y empoderados en la creación y difusión del conocimiento.

En cuanto al uso de Padlet, pienso que esta herramienta tiene un gran potencial para dinamizar las propuestas de aula, motivar y contribuir a las habilidades digitales de mis estudiantes, alternando lo presencial con lo remoto. Mi primera experiencia con Padlet fue el año pasado con un curso nocturno de Química. Tenía estudiantes que eran de extraedad y les resultó un poco complicado el uso de esta herramienta al principio, ya que no poseían las habilidades necesarias. Sin embargo, durante el semestre, sus competencias digitales fueron mejorando notablemente.

Este año, he decidido utilizar Padlet en todos mis grupos de noveno año. Al principio, también les resultó difícil a los estudiantes, pero ya se están acostumbrando a su uso. Principalmente, lo utilizamos para registrar nuestras actividades en el laboratorio, donde pueden subir fotos, hacer comentarios e interactuar con sus compañeros. Esta herramienta ha facilitado mucho la documentación y el seguimiento de sus experimentos, así como la colaboración entre ellos.

Aunque no he implementado aún la interacción con las familias, me parece interesante poder compartir el trabajo de los estudiantes con sus padres, madres y/o responsables, involucrándolos más en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Creo que esto podría fortalecer el apoyo en casa y hacer que los estudiantes se sientan más valorados y motivados.

No obstante, enfrento varias dificultades al implementar esta herramienta. Tengo estudiantes que no poseen celulares, y a veces la institución no dispone de tablets o computadoras suficientes para prestarles. Además, la red Ceibal de los centros educativos es muy inestable. Muchos de mis estudiantes no tienen acceso a internet en sus casas y no poseen datos en sus celulares, por lo que dependen totalmente de la conexión del liceo. Por ejemplo, estos días han estado implementando una prueba en el centro educativo y hace una semana que los estudiantes no tienen acceso a la red Ceibal.

Estas dificultades técnicas y de acceso limitan el uso de Padlet, pero sigo buscando maneras de sortear estos obstáculos para que todos mis estudiantes puedan beneficiarse de las oportunidades que las tecnologías pueden ofrecer en su proceso de aprendizaje.

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Mi nombre es Antonella Nicolini y soy maestra de Educación Primaria.

Decidí compartir esta imagen porque en ocasiones con los más pequeños parece ser que todo aquello que proviene de una pantalla es más atractivo y fácil de aprender. Continuamente estoy buscando qué y cómo hacer esa actividad o propuesta motivadora, que genere interés y en el camino no se pierdan estudiantes.

En relación a la herramienta Padlet la utilicé con estudiantes de 5to y 6to año para varias actividades y los resultados son maravillosos. Incluso se utilizó con las familias en una instancia donde se presentó un proyecto institucional y fue espectacular ver cómo las familias se sumaban y eran los estudiantes que los guiaban en cómo publicar.

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La imagen que seleccioné entiendo que me representa en el entendido del tiempo que le dedico a trabajar con la computadora ya sea a nivel personal, con lenguajes de programación (estudiando y practicando), análisis de datos y profesional en la preparación de clases de estadística y de nivel secundario. Una herramienta que ya se convirtió en una necesidad.

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Elegí esta imagen como metáfora visual ya que representa mi integración en el aula de la tecnología y el desarrollo de las competencias digitales, algo que enriquece el proceso educativo de los estudiantes.

En cuanto a Padlet me parece una herramienta muy buena que puede motivar a los estudiantes, mejorar sus habilidades digitales y facilitar la interacción tanto en el aula como fuera de ella, adaptándose a las necesidades y características de cada estudiante.

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Soy Lorena Garrido y generalmente utilizo Padlet para las clásicas lluvias de ideas y ahora que tiene la opción de encuestas me gusta aplicarlas en mis clases.

Opté por esta imagen ya que me siento cómoda trabajando con todo tipo de herramientas digitales pero a veces me cansa un poco. Creo que en ocasiones volver a la enseñanza desde el cuerpo y lo que hacemos solo con la voz y las manos también es genial

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Soy Verónica Pérez. Elegí esta foto porque hay momentos en el día en que me siento así, con ganas de nada y de todo a la vez, así como este PUG

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Soy Verónica Pérez. Elegí esta foto porque hay momentos en el día en que me siento así, con ganas de nada y de todo a la vez, así como este PUG

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Soy Valeria Deleón elegí esta imagen porque considero que las habilidades digitales deben ser construidas y aprendidas en conjunto

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Cuando hablamos de habilidades digitales, no nos referimos explícitamente a los conocimientos generales de las tecnologías actuales. Y es que se estima que al menos 4.600 millones de personas alrededor del mundo sean usuarias de internet. Esto representaría al 60% de la población, sin embargo, a pesar de esto, eso no quiere decir que todos cuenten con un conjunto de competencias digitales, las cuales le den la posibilidad de desenvolverse con eficiencia y naturalidad a nivel profesional en el mundo online.

Lo cierto es que, cuando hablamos de competencias digitales, es complicado poder establecer una diferencia marcada, puesto que en muchas ocasiones se pueden fusionar o mezclar con las soft skills.

Sin embargo, en grandes rasgos podemos decir que las competencias digitales son aquellas que conllevan un uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la comunicación. Con la finalidad de conseguir los objetivos o metas trazadas por la empresa. Teniendo un adecuado desarrollo de la competencia digital, es fundamental abordar algunas de estas.

A pesar de que existe una amplia gama de habilidades digitales, según estudios como el del ICEMD, existen ciertas disciplinas que se destacan por encima de las demás, en el ámbito laboral, estas son:

De todas y cada una de estas habilidades o competencias digitales, es crucial contar con ciertos puntos como lo son, la comunicación digital, gestión de información, la seguridad digital y la resolución de problemas.

El contar con la comunicación digital como una habilidad digital, significa tener la capacidad de poder entablar conversaciones y relaciones con otras personas en el mundo digital de manera profesional. Estar en conocimiento de cómo y cuándo enviar mensajes, comunicarte, enviar archivos adjuntos, con un canal y un formato adecuado; todo esto sin dejar de lado las reglas de cortesía del internet.

Esto incluye áreas como comunicaciones asíncronas, la cual es aquella que tiene lugar en vivo, pero de modo remoto, como pueden ser las videoconferencias, meets, entre otros.

Esto se traduce como el saber navegar en internet. El mundo online es sumamente grande y cada día se expande más, por lo que estar en conocimiento de en dónde buscar información, productos, servicios y recursos es una gran ventaja. Saber cómo gestionar, organizar y rastrear información, no solo en internet, sino también en carpetas personales de contenido virtual, pestañas o suscripciones. Así como poder identificar la validez, confiabilidad, , todos son puntos de suma importancia. actualización de las fuentes de información

En el terreno digital y empresarial, esto también se extiende al poder tener la capacidad de interpretar estadísticas, big data y medidores de desempeño universal, como lo son el número de seguidores en alguna red social o el número de visitas en una página web.

Esta es la habilidad de poder evitar, identificar y corregir toda clase de riesgos que se puedan presentar en el mundo digital. Desde Software maliciosos, intentos de estafas, vulnerabilidad de datos, perdida de información, suplantación de identidad, violación de licencias o copyright. Entre otros.

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Habilidades digitales necesarias para emprender tu negocio

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Gracias al avance de la tecnología, en la actualidad la competitividad y la productividad de las empresas tienen alta dependencia de las habilidades digitales con las que cuentan sus emplea...

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Elegí esta imagen porque asocio las tecnologías digitales a digitalizar, y por lo tanto el teclado es un recurso imprescindible. Desde las tecnologías además se puede visualizar el mundo, por lo menos, el que conocemos para mí y se ve mucho más brillante desde el uso de las mismas.

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Soy Nicolás Lima.

Utilizo Padlet para realizar tareas domiciliarias en equipos, por ejemplo. Asimismo, lo utilizo para plantear propuestas que implican acceder a materiales en diferentes formatos.

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Mi nombre es Andrea Baratta, decidí compartir está imagen porque me identifico cuando estoy realizando las planificaciones, como por ejemplo planificar actividades que involucren creación y la utilización de otros recursos digitales que van más allá del uso diario de la computadora como dispositivo digital, sino como recurso educativo para desarrollar mis planificaciones.

La herramienta PADLET no la he usado con mis estudiantes, si en cursos que he realizado o en coordinaciones de centro que alguna que otra actividad.

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Mi nombre es Agustín Lima. Utilizo PADLET habitualmente ya que es una forma dinámica de hacer "lluvias de ideas" al comenzar o finalizar un tema. Además, lo uso para planificar secuencias didácticas en las cuales los alumnos van atravesando por diferentes estaciones.

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Leticia Rodríguez - Imagen extraída de CANVA

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Decidí compartir esta imagen como una metáfora visual que representa mi constante evolución en el uso de recursos digitales en la educación. Observo en ella la interconexión entre tecnologías digitales, el impacto global de la innovación tecnológica y, lo más importante, el papel esencial del pensamiento humano en su desarrollo y aplicación. Esta imagen refleja mi compromiso con la adaptación y la innovación en el ámbito educativo, alejándome de las enseñanzas tradicionales para abrazar nuevos recursos y enfoques tecnológicos que enriquezcan la experiencia de aprendizaje de mis estudiantes.

Respecto a la herramienta Padlet, hace 2 años vengo implementado un cuaderno de laboratorio digital en el que mis estudiantes comparten sus observaciones y conclusiones sobre las prácticas experimentales y actividades que realizamos. Esta plataforma ha transformado la forma en que colaboramos, permitiendo un intercambio fluido de ideas y fomentando un aprendizaje verdaderamente interactivo. Es un recurso que no solo facilita el acceso a la información, sino que también promueve la participación y el trabajo en equipo.

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Anarella Gatto

Siento que esa imagen me representa porque utilizo bastante tiempo la computadora para planificar mis clases y a través de CREA. En cuanto a padlet lo utilicé hace poco para realizar el puente 3, 2, 1 al comenzar un tema, y les solicité que explicitaran 3 ideas que creían que iban a aprender, 2 preguntas que tuvieran y 1 imagen con la que lo asociaran. Les di unos minutos de la clase y cada uno fue compartiendo sus impresiones. Permitió que los demás compañeros también pudieran acceder a las respuestas y tomarlas en cuenta, además que al permitir organizarlas en columnas quedó visualmente atractivo y armonioso. Creo que padlet tiene muchas posibilidades que se pueden aprovechar en las diferentes propuestas de actividades que realizamos.