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La formación basada en la teoría constructivista se centra más en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje en dónde el alumno puede controlar su propio ritmo de aprendizaje, en esta teoría el profesor aplica la evaluación formativa, el principal rol de profesor es de ser una guía y facilitador en el proceso de aprendizaje haciendo que los alumnos se motiven en todo momento utilizando herramientas virtuales que favorezcan el aprendizaje colaborativo y el intercambio de experiencias, entre esas herramientas se puede encontrar los chats, los foros y los espacios de debate.

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En esta teoría de aprendizaje su teoría se nada en la importancia de las redes sociales y la capacidad que estos tienen de de tener conexiones entre fuentes de información que a través de estos se construye el conocimiento, en esta teoría el aprendizaje puede residir en dispositivos tales como Smartphones, tablets o laptops, el estudiante será quien controle a dirección de sus aprendizajes, puede establecer metas dentro de la actividad generalizada, en e es te caso el docente actúa como creador de ecológias de aprendizaje.

Para Siemens (2006) el papel del profesor
en el conectivismo es el de:
• Trabajar transparentemente.
• Involucrarse en una comunidad.
• Ser abiertamente reflexivo.
• Escribir sobre su trabajo.
• Fomentar en el aprendiz la habilidad y el deseo de continuar la construcción de sentido.
• Participar en una comunidad práctica auténtica.
• Modelar para los estudiantes el comportamiento y valores en el uso de la tecnología.

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Entré al mundo de la docencia hace alrededor de 3 años y medio, cuándo estaba la contingencia sanitaria por el COVID 19 y tuvimos que trabajar en línea mediante aplicaciónes de comunicación instantánea como WhatsApp o plataformas como clasroom, actualmente trabajo impartiendo clases presenciales y considero que mi rol de docente es de ser un facilitador ya que inducimos al alumno a la resolución de problemas, nosotros buscamos que el alumno adquiera la habilidad para buscar, identificar, evaluar y seleccionar información de diferentes fuente, actualmente trabajamos con proyectos integradores que lo que buscan es que el alumno proponga e implemente un proyecto en el cual satisfaga una necesidad en su comunidad logrando así una relevancia y utilidad en el mundo real.

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En el siguiente vídeo corto se presenta uno de los proyectos integradores de los alumnos de 4 semestre de la carrera de técnicos en electricidad con la propuesta llamada "invernadero automatizado" ellos lo que buscan es solucionar una necesidad con un  invernadero haciendolo automatizado de tal manera que con la programación y los sensores puedan detectar y monitorear el nivel de temperatura y humedad adentro del invernadero, con el sensor de  emperatura lo que hará será que cuando suba el nivel de temperatura en automático se prenderá el ventilador y cuando llegue a la temperatura requeridase  pagará por si solo, de igual manera con sensor de humedad, cuando detecte que la tierra esté seca se activará en automático la bomba haciendo el riego.

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Anexo video 2