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Nathalia Garavito

ID 876231

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Texto analítico sobre los las intervenciones en el aula y conceptualización de instrumentos de observación.

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Texto analítico Sobre las intervenciones en el aula y conceptualización.

Portafolio parte 2 observación de una problemática en un contexto.

Portafolio parte 3 estudio de caso para la lectura de contextos educativos formales e informales.

Portafolio parte 4 podcast sobre elementos en los procesos del aula.

Portafolio parte 5 la evaluación como proceso reflexivo de la observación

Portafolio parte 6 infografía digital sobre los aspectos metodológicos de una propuesta de intervención.

Portafolio parte 7 socialización de la propuesta pedagógica.

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El presente diario de campo detalla la observación realizada durante una sesión de laboratorio sobre reacciones redox con estudiantes de grado décimo. Se describen las actividades y conductas evidenciadas, teniendo en cuenta diversos aspectos educativos: conocimiento disciplinar, conocimiento didáctico, conocimiento de la historia de vida, conocimiento de la experiencia y conocimiento del contexto. La observación se centra en las interacciones entre el docente y los estudiantes, así como en la dinámica del grupo durante la práctica de laboratorio.

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¡Hola y bienvenidos a "Ecos del Aula "! Soy Nathalia Garavito y en este episodio exploraremos los componentes esenciales que hacen que un aula funcione de manera efectiva. Contamos con la participación de cuatro expertos que compartirán sus conocimientos sobre planificación, gestión del tiempo, interacción y tecnología en la educación. ¡Comencemos!

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CIENCIA VIVA: ENRIQUECIENDO EL APRENDIZAJE CON VISITAS A MALOKA

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CIENCIA VIVA: ENRIQUECIENDO EL APRENDIZAJE CON VISITAS A MALOKA

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¡Bienvenidos a una revolución en la educación científica! Imagina a nuestros estudiantes de grado 2 sumergidos en un viaje increíble a través de la ciencia, donde cada visita a Maloka se convierte en una emocionante aventura de descubrimiento. Con "Ciencia Viva", los conceptos científicos saltan del papel a la vida real, despertando una pasión insaciable por el aprendizaje y una curiosidad que nunca se apagará.

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Utilizar el portafolio digital como una herramienta para registrar y mostrar mis experiencias, proyectos y aprendizajes a lo largo de la materia Práctica Formativa 1. Esto me permitirá reflexionar sobre mi crecimiento y desarrollo profesional en el campo educativo.

Presentar de manera organizada y atractiva mis habilidades, conocimientos y competencias adquiridas durante la materia, destacando mi capacidad para planificar, implementar y evaluar intervenciones educativas de manera efectiva.

Utilizar el portafolio digital como una plataforma interactiva donde pueda recibir retroalimentación de mis profesores y compañeros. Además, fomentar la colaboración al compartir ideas, recursos y experiencias con otros estudiantes y profesionales del campo educativo.