# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1loj5HP40y-MyVWZsRtKB0TMrT3nRqg8Ius4Gt_LXMAk/edit

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a) Prüft eure Vermutung an ungeraden Quadratzahlen größer 20. Begründet die Richtigkeit mit Hilfe eurer Berechnungen.

b) Wie sieht es mit 1² aus? Könnt ihr eure Aussagen auch dort bestätigen?

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https://docs.google.com/document/d/1loj5HP40y-MyVWZsRtKB0TMrT3nRqg8Ius4Gt_LXMAk/edit

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Was haben eure Ergebnisse ergeben? Kann man diese auf weitere ungerade Quadratzahlen übertragen?
Was müsste sich ändern, um eine allgemeine Aussage über alle ungeraden Quadratzahlen treffen?

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https://docs.google.com/document/d/1loj5HP40y-MyVWZsRtKB0TMrT3nRqg8Ius4Gt_LXMAk/edit

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Bis jetzt haben wir uns die farbigen Ringe von den Quadratzahlen 3², 5², 7² , usw. angeschaut und die Anzahl der Punkte, die sie beinhalten. Aber was hat das mit unseren ungeraden Quadratzahlen zu tun?!

Überlegt euch nun wie ihr die Quadratzahlen mit Hilfe der Teiler aus Aufgabe 2 darstellen könnt.

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Für diese Aufgabe benötigt ihr eine Hundertertafel, diese findet ihr im Google Doc.
a) Markiert nun die drei Anzahlen aus 1b) in der Hundertertafel.
b) Schaut euch nun die äußersten farbigen Ringe von 9² und 11² an und zählt auch hier die Anzahl der Punkte. Markiert diese ebenfalls in der Hundertertafel.
c) Vergleicht diese Zahlen miteinander. Findet ihr gemeinsame Teiler?

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Rechts seht ihr eine farbige Darstellung aus Punkten für die ersten ungeraden Quadrahtzahlen (1², 3² usw).
a) Prüfe welches Quadrat wo in der farbigen Darstellung hingehört. Bewege dazu das Quadrat mit der entsprechenden Quadratzahl über die Darstellung.
b) Schaut euch nun die farbigen Ringe an, zählt dazu die Anzahl der Punkte auf den Quadraten für  3, 5 und 7. Notiert euch diese im Google Doc und nutzt sie für Aufgabe 2.