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Essa proposta desperta uma nova perspectiva para como trabalhar com projetos!

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Essa proposta desperta uma nova perspectiva para como trabalhar com projetos!

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Interdisciplinaridade apoiada com estrutura material e de tempo.

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Interdisciplinaridade apoiada com estrutura material e de tempo.

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Uma sugestão seria reorganizar a proposta anual de forma a inserir os conteúdos necessários em projetos.

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Uma sugestão seria reorganizar a proposta anual de forma a inserir os conteúdos necessários em projetos.

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Como adaptar o projeto interdisciplinar a realidade do conteúdo.

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Como adaptar o projeto interdisciplinar a realidade do conteúdo.

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Incluir os professores e alunos nas propostas e não simplesmente apresentá-la pronta.

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A proximidade da temática a cada faixa etária 

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A proximidade da temática a cada faixa etária 

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De acordo com as dificuldades apresentadas,  seria importante uma proposta de gerir melhor o tempo e conteúdos. 

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De acordo com as dificuldades apresentadas,  seria importante uma proposta de gerir melhor o tempo e conteúdos. 

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Demanda alta

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Onde se quer chegar!!! E ter fidelusadae e paciência com o projeto. Não iniciar outris sem a conclusão do anterior 

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Onde se quer chegar!!! E ter fidelusadae e paciência com o projeto. Não iniciar outris sem a conclusão do anterior 

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Ter ideia sobre o que o mercado de trabalho está procurando nos futuros profissionais.

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Entender as finalidades específicas de como construir o projeto interdisciplinar 

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Entender as finalidades específicas de como construir o projeto interdisciplinar 

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Estabelecer mais conexões entre as áreas

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Estabelecer mais conexões entre as áreas

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Que a proposta apresentada hoje seja agregadora e real.

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Que a proposta apresentada hoje seja agregadora e real.

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É necessário buscar/receber formação com vídeos, textos etc. Tanto no que diz respeito a PBL como no tema apresentado.

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É necessário buscar/receber formação com vídeos, textos etc. Tanto no que diz respeito a PBL como no tema apresentado.

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Que a proposta não seja adaptada aos alunos atípicos. 

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Que a proposta não seja adaptada aos alunos atípicos. 

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Um obstáculo para trabalhar com projetos é equilibrar a proposta com as demandas sistemáticas do processo pedagógico .

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Um obstáculo para trabalhar com projetos é equilibrar a proposta com as demandas sistemáticas do processo pedagógico .

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Talvez um obstáculo seria o tempo que temos!

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Talvez um obstáculo seria o tempo que temos!

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O planejamento ( cronograma, metodologias,etc)

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O planejamento ( cronograma, metodologias,etc)

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Sua funcionalidade de forma criativa.

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Tempo adequado para o encontro desses professores.

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Como adequar as propostas e problemáticas de forma multidisciplinar 

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Como adequar as propostas e problemáticas de forma multidisciplinar 

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A realidade entre o que se planeja e o que realmente pode se realizado no contexto da escola.

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A realidade entre o que se planeja e o que realmente pode se realizado no contexto da escola.

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Como conectar as disciplinas diante de temas que pareçam ser de nichos muito específicos.

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Como conectar as disciplinas diante de temas que pareçam ser de nichos muito específicos.

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Tempo que um projeto exige que entra em conflito com carga horária (número de aulas) e busca por resultados internos ( escola) e externos (olimpíadas e vestibulares)

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Tempo que um projeto exige que entra em conflito com carga horária (número de aulas) e busca por resultados internos ( escola) e externos (olimpíadas e vestibulares)

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Pensar nas condições reais para implementação da proposta.

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Tempo

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Acesso a conjunto de projetos específicos por área de conhecimento e habilidades

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Ter uma Continuidade entre os temas propostos

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Ter uma Continuidade entre os temas propostos

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Que o projeto seja interdisciplinar com culminância apresentada ao corpo escolar.

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Que o projeto seja interdisciplinar com culminância apresentada ao corpo escolar.

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O tempo em conciliar a atividade com outras demandas 

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O tempo em conciliar a atividade com outras demandas 

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Tempo para conciliar outras exigências, como provas e notas...

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Tempo para conciliar outras exigências, como provas e notas...

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Conhecer novas possibilidades e aprimorar nossas práticas de aula!

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Compartilhar conhecimento e conhecer novas propostas 

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Compartilhar conhecimento e conhecer novas propostas 

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O quanto ela pode agregar no trabalho em sala de aula

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O quanto ela pode agregar no trabalho em sala de aula

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Organizar

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O conhecimento adquirido se aproxima mais do que o Enem está cobrando nas questões.

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A preocupação é o formato dessa problemática. Como definir e escolher a melhor maneira de tornar visível a etapa final? 

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A preocupação é o formato dessa problemática. Como definir e escolher a melhor maneira de tornar visível a etapa final? 

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Suzy

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Meu tempo de aula e acessibilidade da ferramenta para projetos de arte.

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Meu tempo de aula e acessibilidade da ferramenta para projetos de arte.

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Tempo

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O progresso e o reconhecimento do desenvolvimento desse projeto

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O progresso e o reconhecimento do desenvolvimento desse projeto

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Novas ideias e propostas, quando bem construídas acham agregando bastante nas rotinas de trabalho 

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Novas ideias e propostas, quando bem construídas acham agregando bastante nas rotinas de trabalho 

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Cronograma do projeto antecipadamente.

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A aceitação de ideias que possam ser muito "fora da caixinha" 

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A aceitação de ideias que possam ser muito "fora da caixinha" 

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Diferentes possibilidades de aprendizado;

Novas descobertas;

Envolvimento das crianças ;

Aprender de forma criativa .

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Tornar o processo ensino-aprendizagem mais significativo.

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Métodos práticos para viabilizar essas aplicações 

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Métodos práticos para viabilizar essas aplicações 

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Acho que essa proposta motiva o aluno a aprender de forma mais significativa 

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Acho que essa proposta motiva o aluno a aprender de forma mais significativa 

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Perceber novas maneiras de troca de conhecimentos.

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Perceber novas maneiras de troca de conhecimentos.

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Inúmeras novidades e pouco tempo para vivenciar cada uma.

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Inúmeras novidades e pouco tempo para vivenciar cada uma.

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Ultrapassar a dinâmica já intensa do cotidiano escolar e adequar ao currículo dos vestibulares 

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Ultrapassar a dinâmica já intensa do cotidiano escolar e adequar ao currículo dos vestibulares 

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Organização

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Adquirir novas estratégias.

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Saber mais sobre se torna mais interessante

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Saber mais sobre se torna mais interessante