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la disorganizzazione e obiettivi e strategie diversi e non condivisi rispetto al PEI

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Conoscenze esterne quando l'occhio dell'operatore/educatore non puó arrivare

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Conoscenze esterne quando l'occhio dell'operatore/educatore non puó arrivare

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mancanza di adeguate figure di riferimento

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mancanza di adeguate figure di riferimento

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caratteristiche di funzionamento personologico di ciascuno , scarso livello socio culturale di provenienza e bassa scolarizzazione , rischio di dispersione scolastica

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incoerenza degli interventi educativi

scarsa coesione tra l'equipe

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emulazione, in misura maggiore rispetto agli altri coetanei, di modelli disfunzionali

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incapacità da parte degli educatori nella gestione dei comportamenti aggressivi e degli agiti impulsivi dei minori

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uso inconsapevole e improprio dei social network e dello smartphone

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mancare di rispetto all'altro, escludere

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mancare di rispetto all'altro, escludere