# data[].attributes.body
1.2, Giáo dục kỹ năng bảo vệ môi trường nước vùng nông thôn cho học sinh lớp 3

1.2.1, Mục tiêu giáo dục kỹ năng bảo vệ môi trường nước

Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường nước cho học sinh lớp 3 là: “Trang bị những kiến thức cơ bản phù hợp với độ tuổi và tâm sinh lí của học sinh về các yếu tố môi trường nước, vai trò của nước đối với con người và tác động của con người đối với môi trường; giáo dục học sinh có ý thức trong việc bảo vệ nguồn nước, phát triển kĩ năng bảo vệ và gìn giữ nguồn nước”. Đề ra được một số mục tiêu cụ thể sau:

- Học sinh ý thức được trách nhiệm bảo vệ nguồn nước vùng nông thôn, có nhu cầu bảo vệ nguồn nước;

- Học sinh có các kĩ năng bảo vệ môi trường nước phù hợp với lứa tuổi của các em (nguồn nước nơi ở sạch sẽ, kênh, rạch không có rác thải bừa bãi...);

- Sống hòa hợp gần gũi với thiên nhiên, thân thiện với môi trường;

- Sống tiết kiệm, vệ sinh sạch sẽ, hợp tác, an toàn.

1.2.2, Nội dung giáo dục kỹ năng bảo vệ môi trường nước

Dựa vào các mục tiêu trên, có thể xác định nội dung giáo dục bảo vệ môi trường nước cho học sinh là:

- Cung cấp thông tin, kiến thức và cho học sinh được tiếp xúc với môi trường nước tự nhiên để các em nhận biết, hiểu về: Môi trường nước và vai trò của môi trường nước đối với sự sống; Ô nhiễm môi trường; Biện pháp bảo vệ môi trường nước (nhà ở, trường học, nơi sinh sống,...).

- Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động để trải nghiệm việc bảo vệ môi trường nước ở trường học và cộng đồng dân cư như: Tìm hiểu và phát hiện những vấn đề về ô nhiễm môi trường nước; Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường nước phù hợp với lứa tuổi.

- Tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm những cảm xúc khi tiếp xúc với môi trường tự nhiên và thái độ của các em khi gặp những “vấn đề” về môi trường nước, hay những hành vi phá hoại hoặc gây ô nhiễm môi trường nước.

1.2.3, Phương pháp giáo dục kỹ năng bảo vệ môi trường nước

Lồng ghép giáo dục môi trường vào các môn học:

Nội dung giáo dục môi trường nói chung và môi trường nước nói riêng được thể hiện ở tất cả các môn học : Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, … và gắn vào từng bài cụ thể.

Chương trình môn Tự nhiên và xã hội có thể giúp học sinh hiểu biết về môi trường nước, các nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường nước và các biện pháp bảo vệ.

Môn Tiếng Việt, có thể lồng ghép giáo dục môi trường, môi trường nước qua các bài có nội dung về lòng yêu quê hương đất nước, ca ngợi thiên nhiên tươi đẹp; ở môn Mĩ thuật có thể cho học sinh vẽ tranh về môi trường nước, bảo vệ môi trường nước…

Thông qua các bài học được tiến hành với các hình thức tổ chức đa dạng, linh hoạt, giáo viên đem lại cho học sinh các thông điệp phong phú về giữ gìn và bảo vệ môi trường nước, giúp các em lĩnh hội kiến thức về giáo dục bảo vệ môi trường nước một cách tự nhiên, sinh động và hiệu quả.

Giáo dục bảo vệ môi trường nước qua các hoạt động tập thể:

Thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các hoạt động tập thể, nội dung giáo dục và bảo vệ môi trường nước ở vùng nông thôn cho học sinh hết sức đa dạng và hiệu quả.

Thông qua lao động xung quanh trường học, các giáo viên cũng đã tổ chức cho các em học sinh tham gia lao động dọn dẹp, nhặt rác ở trường học, bờ nước… Qua đó đã giáo dục học sinh thấy được trách nhiệm của mình trong việc bảo vệ môi trường nước.

Từ đó, các em có thái độ và hành vi đúng đắn với việc bảo vệ môi trường nước, có suy nghĩ đúng đắn trước những sự việc xảy ra trong thực tế và thấy được trách nhiệm của chính mình, mặc dù đó có thể là những hành động chưa lớn nhưng cũng sẽ hình thành cho các em tinh thần trách nhiệm trước môi trường nước đang bị đe dọa.