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设计组的孩子用完卷尺要收纳，一厘米一厘米卷起来太慢了怎么办？
Amber：那我长一点卷呢？

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新角色 农民👩🏻‍🌾Jenny

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新角色 农民👩🏻‍🌾Jenny

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没有一个“垃圾”能完整的走出幼儿园

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没有一个“垃圾”能完整的走出幼儿园

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桌面足球坏了，我们把它拆了～本来打算丢掉，结果。。。这些球员又“上岗”了

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这个绕胶带的熟练度～堪比电工师傅哈哈

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自从魔术师Jenny制作了能变出花的魔术棒，孩子们都争相模仿。期间不免遇到很多问题，问老师？不如问问同学～

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卷尺来测量，不仅要知道从哪里开始测量～还学会了两个长度单位，厘米和市寸～

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好专注！超学科超领域学习～每个孩子都能找到擅长的工作

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拉拉队编排舞蹈的时候，有用白板笔做设计，但擦除的时候遇到困难。孩子们普遍认为湿纸巾擦的更干净，但事实是如此吗？

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老师：Jenny你在做什么？
Jenny：我是农民，我要做一把铲子
老师：铲子怎么做呀
Jenny：你就看着吧

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新角色诞生———画家梵高

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霓霓做了一个禁止偷看🫣的标语
用胶带做的～🎉

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Aaron：我觉得没粘性了以后，可以重新拉拉搓搓，感觉又可以用了

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你没见过吧？我也没见过😄
孩子们真的创意无限

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光做造型怎么够！我们要和球星合影
（老师看到孩子们装扮兴趣下降，想到设置一个情景，帮助孩子们推进，果然球星打卡点很受欢迎！）

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需要缝的布料太厚怎么办？

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需要缝的布料太厚怎么办？

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我们要做包包，发现无纺布很适合～够厚，好剪裁，但问题就是针🪡很难穿过！
Jenny：把针尾部对着桌子，竖起来顶过去！

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毕业照后 孩子想设计制作手牌

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毕业照后 孩子想设计制作手牌

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毕业合照我们准备了拍照的手牌，有“我们毕业啦”等。孩子们获取了灵感！开始用教室里闲置的蛋糕底座制作拍照手牌～

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Wendy：我们来摆一个正方形吧
Jennie：矮的站前面，我站后面
Jenny：我要和你对面，因为我们两一样高。Karoline和Wendy身高差不多，这样才能对上

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从嘉年华得到的经验～马上运用起来！

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足球嘉年华彩绘有准备印“加油”的道具，我们道具组的孩子的到了启发！

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俗话说：孩子静悄悄，必定在作妖哈哈哈。其实正是他们专注的创作的时刻！
Jenny：我在做魔术🪄棒，我想用扭扭棒做一朵花，然后藏在吸管里。但我发现个问题，扭扭棒做的花，拉出来不会自动打开这么办？
老师：那你这个问题很有意思～那我们教室里有什么收起来很小，打开很巨大的东西吗？
Jenny：哦！拉拉队的那个球！
（Jenny改用纸张流苏做了一朵花，拉出吸管直接开花啦）

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足球嘉年华怎么能缺少献花环节～

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Vuncent：我做了一个章鱼形状的皮纳塔🪅

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Alice：参加足球嘉年华怎么能没有包包？我们要放东西的～

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孩子们已经知道如何自主组织分享环节
老师是时候退下啦～完美😍

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新足球嘉年华纪念品 徽章

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新足球嘉年华纪念品 徽章

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之前我们制作过自己的名字，画过喜欢的图案。那我们是不是可以用它来做足球嘉年华的徽章，作为礼品送出呢？

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Henry和Wen在足球场边做了一个旋转摩天轮🎡

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今天Yunqin加入了拉拉队的彩排，由于大部分时间她都在等待。
老师：你在这等待无聊吗
Yunqin：不会啊，我在看她们跳，这样我好喊口号啊

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我们开始变队形啦～还有不同的出场顺序呢

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我们的粉丝化妆间生意火爆！但是出现问题了！
Scarlett：太挤了！我都看不到镜子了
Jennie：大家排队呀，一个一个来
Wendy：我们要不叠着画？
Jenny：我有办法，我们可以把长方形转个方向呀

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阅读区其实想要和主题结合有些难度，但好在与足球相关的书籍很多～我们可以静下心来好好阅读，能学会点读录音那就更好啦～

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又是给我们带来惊喜，引领潮流的Jenny

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从最初的4个动作进化到现在12个动作，3组队形的变化～关键是孩子真的很投入很开心！最喜欢看她们商讨动作的过程～

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Amber：上面这些白色的球，我能再加一点黑色吗，会更像足球
老师：当然可以，很好的想发

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不需要过多的语言，孩子们逐渐形成默契，相互协助来完成一个任务

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之前孩子们多是采用塑料瓶制作奖杯，外形相对单调。Jenny首次采用不同的材料，一次性碗来制作，同时用三根吸管包裹铝箔纸来做支撑！孩子们一致认为特别好！（也就此改变了孩子们奖杯制作的高度）

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很多环节我们都喜欢用彩泥，可是遇到了问题
Jolie：我每次用两个手搓，橡皮泥总是一头粗一头细
Jenny：你要找个平的地方搓，就可以了
Aaron：我家里有一块亚克力板，用它来搓更均匀

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皮纳塔🪅流苏剪起来太慢了

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皮纳塔🪅流苏剪起来太慢了

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最近皮纳塔🪅制作超抢手！
Eric：我不喜欢剪流苏！太慢了！
Luca：你剪的短一点
Eric：短不好看啊
Aaron：我知道，可以折起来（剪错边）
Amber：我来试试！（折太多次，剪不动了）
Jenny：我来吧（折了3次，剪出来正好）

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随着环境的变化，之前美丽的水晶城堡有点格格不入了。。。Jolie：可以做一个足球蛋糕吗？
老师：当然～

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画一个完美的圆，没问题👌

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Yunqin非常专注的在缝制她的花环～
（之前孩子们制作花环都是用胶水，老师发现孩子们有这个需求后，购置了安全针🪡，孩子们精细动作再次提升）

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嘉年华新角色产生～Jenny：老师我们有小丑鼻子吗？没有也没关系，我来做一个～
老师我有问题，为啥捏成球粘不住？压扁了就行呀？

Aria：因为压扁了接触面积更大呀！

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坚持原则的“足球经理人”

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坚持原则的“足球经理人”

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作为数学领域的游戏，其实相对玩法单一。但我们Carina小朋友，和朋友一起将游戏多次进行玩法的创新。
从简单的2个数字相加，到3，4个数字相加。
再到做减法。太棒了！

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Eric：我今天搭了一把自己可以坐的椅子！试了三次呢！前几次都倒了。。。这次成功啦

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Luca：为了不挡住后面的人看球，我们设计了错落的观众席🏟️

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一开始只有球场，孩子们专注于搭建球门和围栏
随之主题推进，孩子们有了卫星通信塔（转播赛事），停车场，餐厅，商店和酒店。

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粘胶带有技巧～
Henry：你不能竖着一条一条，太浪费了！你只要把头和尾部粘一圈就好了！
Jenny：中间可以加固一条

老师：你们觉得哪种更省？高效？

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Ares：老师！我们做奖杯🏆需要很多很多双面胶！一下子就用完了！
分享环节
Henry：你粘得太多了！浪费了！

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我们解决了“铝箔纸易碎”的问题

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我们解决了“铝箔纸易碎”的问题

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今天Aaron在制作奖杯时，发现一个秘密！他一开始用玻璃胶粘贴铝箔纸，当他想撕下来的时候，发现玻璃胶紧紧的粘在铝箔纸上，反而让铝箔纸撕不碎了！还能随便剪，做出流苏效果！

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孩子们用金箔纸制作奖杯，提出问题：铝箔纸太容易碎了，不利于塑形，怎么办呀？
分享环节孩子们各抒己见，但还没有找到好方法
我们会持续关注

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随着孩子们足球相关经验的积累，老师创造的学习空间与他们发生了更多的互动。孩子们在个别化活动时间，也更沉浸在足球嘉年华的氛围中。

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孩子们一起梳理了纪念品的意义，不同的种类，和重要设计元素。这些经验在后期个别化活动中，都有体现。

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集体活动可以帮助孩子扩充经验，通过他们头脑风暴，投票，梳理，达到经验的提升。从而进一步提高个别化学习时，思考的广度和深度。

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当遇到瓶颈时，到其他班级逛逛，这不～好的东西我们学起来～（感谢KD3）

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在环境中投入一个真实的奖杯，孩子们逐渐被影响，开始创造奖杯的手柄

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有那么多老师来参观，孩子们也没有被影响到，始终沉浸在个别化学习中。分享环节也是相互提问和解决问题。

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孩子们通过“太鼓达人”的游戏经验，选择了大小和颜色不同的圆。例如橙色大圆是双击鼓面，小的是单击鼓面。蓝色是鼓的边缘击打等。

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孩子们提出，为什么我对着镜子画“WFLK”是正确的，可是转过头别人看我是反的呢？ 其他孩子解答“镜像，你要让别人帮你画等”

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打鼓达人的自发性游戏环节，自主创作鼓谱，相互协作

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打鼓达人第三阶段，听音乐自创鼓谱，相互协作

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打鼓达人第三阶段，听音乐自创鼓谱，相互协作