# data[].attributes.body
3 moduler.

Hvad har I taget med fra dag 3?

Stigmatisering (oplæg og refleksion)

Kultur og etnicitet (oplæg og refleksion)

# data[].attributes.body
3 moduler.

Velkomst

Hvilke forventninger har vi til faget?

Gennemgang af mål.

Vi ser dokumentaren 'Akutpsykiatrien' med Anders Agger.

Hvad har vi set? Reflekter.

Tænk over det individuelt (7 minutter)

Sæt jer sammen 3 og 3 (10 minutter)

Opsamling i plenum (Mindmap)

Gruppedannelse.

Udarbejde case.

# data[].attributes.body
Vi er i det lille auditorie

# data[].attributes.body
3 moduler

Hvad har I taget med jer fra dag 1?

Intro til selvmordsrisikovurdering (Oplæg)

Hvordan bruger man risikovurdering i den akutte fase?

Hvordan griber man samtalen an?

Hvordan kan man spørger ind til selvmordstanker?

Hvad skal vi være opmærksomme på?

Scenarie:

I skal i grupper udarbejde et scenarie som viser en selvmordsrisikovurdering.

Det skal være tydeligt, hvordan i foretager selvmordsrisikovurderingen.

I skal filme jeres scenarie og aflevere i opslagsværket på mitsosufyn.dk

Der kan ud over SAFE-T benyttes inspiration/ viden fra "Tjeklisten"

Tryk på linket øverst, for at komme ind på SAFE-T.

# data[].attributes.body
Akutpsykiatrien - 44 min.

# data[].attributes.attachment_link.description
På mitcfu.dk har vi minimeret brugen af cookies. Vi anvender kun nødvendige, tekniske cookies for, at vores hjemmeside kan fungere. mitCFU benytter så vidt muligt kun cookies, der slettes når du forlader siden (session).

# data[].attributes.body
Kan bruges som inspiration på dag 2

# data[].attributes.body
Pjece

# data[].attributes.body
I skal i grupperne udarbejde en case, hvor I beskriver en person fra socialpsykiatrien.

I skal inkluderer målene for dette fag.

Jeres case-person kommer til at være gennemgående for hele ugen i arbejdet med socialpsykiatrien.

(I kan få inspiration fra casen med Lone).

# data[].attributes.body
4 moduler.

I skal lave et Produkt som viser:

De tilbud der er til akut socialpsykiatriske borgere/patienter både regionalt, kommunalt og privat.

Jeres produkt skal omhandle

Farver

Stemning

Indtryk - kom gerne med jeres forskellige oplevelser i gruppen.

Tilgængelighed

Oplysninger om de forskellige tilbud generelt i landet samt specifikt i den kommune I er ansat.

Hvordan og hvornår bruges de forskellige tilbud

I skal til sidst koble det på jeres case

I skal vise de andre jeres produkter. Jeres produkt fremstilling skal vare omkring 10 minutter.

# data[].attributes.body
3 moduler.

Nedenstående tekst skal revideres

Som afslutning på VUF skal I arbejde med cases.

Først skal I udarbejde en case, som en anden gruppe skal arbejde med.

Der skal bl.a. indgå borgers habituelle tilstand og forværring så der aktivt kan arbejdes med dette.

I har fra 8.20 - 8.45

I skal uploade jeres case på mitsosufyn.dk under "opslagsværket" til den pågældende dag.

Derefter skal I analysere casen og arbejde med borgerens tilstand, forværring samt videre behandling (se nedenfor, hvad jeres formidling skal indeholde).

Gruppe 1 arbejder med gruppe 2´s case

Gruppe 2 arbejder med gruppe 3´s case

Gruppe 3 arbejder med gruppe 4´s case

Gruppe 4 arbejder med gruppe 5´s case

Gruppe 5 arbejder med gruppe 1´s case

I skal udarbejde et produkt, som I kan bruge til formidlingen.

I har fra 8.50 - 10.25 med at analysere og udarbejde produkt.

I skal uploade jeres produkt på mitsosufyn.dk under "opslagsværket" til den pågældende dag.

I skal til sidst formidle for resten af holdet.

Tidsplan for formidling:

Gruppe 2: 10.30-10.40

Gruppe 4: 10.42-10.52

Gruppe 5: 10.54-11.04

Gruppe 1:  11.06-11.16

Gruppe 3: 11.18-11.28

Indhold:

I jeres analysering og arbejde skal I arbejde med:

Borgerens habituelle tilstand

Borgerens aktuelle forværring

Tydelige vurdering af borgerens tilstand

SAFE-T samt tjeklisten ved selvmordsrisikovurdering

Stigmatisering og evt. dobbelt stigmatisering

Mindstemiddelprincippet

Iværksættelse af den rette behandling med tilbud fra kommune og/ eller region.

SOSU-assistentens rolle og handlinger

Grupper:

# data[].attributes.body
Case om borger:

Lone er 25 år, bor i Bogense sammen med sin datter på 3 år. Lone har en depression svær grad, hun lider af angst og har et alkoholmisbrug. Lone har haft et tæt forhold til sin forældre, som har hjulpet hende med pasning af datteren, men for et halvt år siden mistede hun sin far.

Da Lone var barn, havde hun et stort ansvar for sine mindre søskende, da hendes mor arbejdede som rengøringskone, hvor hun mødte ind om natten og var hjemme om formiddagen, så det var Lone der stod for at få sine søskende op og sørge for de kom i skole. Lones far var lang tids chauffør og var i perioder af 14 dage væk, og i de perioder hvor han var hjemme, sad han mest bare i sofaen og drak.

Efter Lones far er gået bort, har hendes mor isoleret sig og Lone har mistet kontakten til hende, så hun står ret alene. Hendes depression er blevet værre og hun har svært ved at tage vare på sig selv og hendes datter.

Lones misbrug har taget til og hun har selvmords tanker. Hun kan slet ikke se sig ud af hvordan hendes liv skal fortsætte og hun føler sig som en dårlig og utilstrækkelig mor. Så hun føler at det ville være bedst hvis hun ikke var i verden mere, så hun ikke var til besvær.

Få inspiration her:

https://padlet.com/mhll4jgmkn/case-lone-aqu9dzp4chn0ppww

# data[].attributes.body
https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-livslinien_278287

# data[].attributes.attachment_link.description
Gennem dialog, refleksion og samskabelse af viden giver materialet medarbejdere, borgere og studerende mulighed for at for øje på og arbejde med barrierer og løsninger på somatiske problemstillinger. Målet er at finde frem til en god praksis, der kan bidrage til at fysisk sygdom opdages, diagnosticeres og behandles i tide.

# data[].attributes.body
1.Eleven kan anvende viden om de psykiske sygdomme til selvstændigt at identificere fysiske, psykiske og sociale tegn og symptomer på akut opstået forværring af psykiske sygdomme og igangsætte relevante handlinger.

2. Eleven kan anvende viden om den akutte forværring af psykisk sygdom til at samarbejde med borgeren, fx borgeren som ikke har taget sin medicin, borgeren med misbrug, borgeren med tilstødende somatisk sygdom, samt borgeren der indgår i retspsykiatrisk behandling, og til at prioritere, tilrettelægge, udføre og evaluere sygepleje med udgangspunkt i borgerens behov.

3. Eleven kan anvende viden om psykiske sygdomme, multisygdom og misbrug og betydningen af gensidige påvirkninger, til i et tværprofessionelt samarbejde at deltage i forebyggelse af akutte socialpsykiatriske forværringer.

4. Eleven kan anvende viden om kulturforskelle til at vælge en målrettet kommunikation og sygepleje ved akut forværring i borgerens psykiske sygdom.

5. Eleven kan anvende viden om magtanvendelse, tvang og mindsteindgrebsprincippet til at handle i overensstemmelse med gældende lovgivning og inden for eget kompetenceområde i den akutte indsats for at sikre borgerens retssikkerhed.