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Os alunos utilizam os tablets ou celulares para pesquisar diferentes movimentos cotidianos usados na dança. Eles podem buscar vídeos, imagens ou artigos que mostrem como os movimentos diários podem ser incorporados em danças.

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Cada aluno grava um vídeo curto de si mesmo executando um movimento cotidiano que poderia ser usado em uma dança. Depois, eles compartilham os vídeos com a turma e discutem como esses movimentos podem ser transformados em passos de dança criativos.

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Ariana Grande - 7 Rings (Dance Video) | Easy Kids Choreography | MihranTV

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Os alunos usam aplicativos em seus celulares para criar GIFs de movimentos cotidianos. Eles podem reunir uma coleção de GIFs que representem diferentes aspectos da vida diária e depois discutir como esses movimentos podem ser usados na dança.

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Os alunos assistem a vídeos de dançarinos profissionais que usam movimentos cotidianos em suas coreografias. Em seguida, eles usam os tablets para anotar observações sobre quais movimentos foram usados e como foram incorporados na dança.

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Dance performance by UKG students of St Mary's English Medium School, Udupi 2016

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Usando o Kahoot, o professor cria um quiz sobre movimentos cotidianos na dança. Os alunos respondem às perguntas em seus dispositivos móveis, testando seus conhecimentos e aprendendo mais sobre como esses movimentos podem ser aplicados.

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Com base nas pesquisas e discussões anteriores, os alunos usam um aplicativo de mapeamento em seus tablets para criar um 'mapa de movimentos', onde categorizam diferentes movimentos do cotidiano e descrevem como esses movimentos podem ser integrados em sequências de dança.

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Os alunos mantêm um diário de dança digital, no qual registram diariamente os movimentos cotidianos que praticam. Eles podem adicionar fotos, vídeos e anotações sobre como esses movimentos podem ser transformados em passos de dança.

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Os alunos criam um jogo de memorização usando um aplicativo em seus celulares. Eles inserem diferentes movimentos cotidianos e suas correspondências em dança, desafiando os colegas a encontrarem os pares correspondentes.

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Usando um aplicativo de videoconferência, os alunos participam de uma roda de discussão virtual onde compartilham ideias e exemplos de movimentos cotidianos na dança. Cada aluno apresenta um movimento e explica como ele pode ser incorporado na coreografia.

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How to use Zoom for Remote and Online learning

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Os alunos usam seus tablets para criar storyboards digitais que ilustram uma coreografia baseada em movimentos cotidianos. Cada quadro do storyboard mostra um movimento específico e como ele será executado em uma sequência de dança.