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Planificar la enseñanza de la segunda lengua en la escuela infantil a partir de contexto ya conocidos, altamente predecibles, que podríamos catalogar en dos tipos:
1. Los que se pueden vivir directamente en el aula
2. Contexto ritual y saos de alto valor afectivo que se da en el medio familiar

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Los procesos de adquisición de segundas lenguas, hace hincapié en el componente subconsciente de la adquisición, en la importancia  de la calidad  y cantidad de lo aprendiz oye, en la existencia de un tiempo de un silencio deferente para cada cual antes de romper hablar.

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Adulto o niño en contexto de pautas fijas que se van ampliando y complejizando donde se establece las negociación de significados Bruner define como "formatos" a esas pautas de interacción estandarizadas

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Establecer el nivel umbral para los ingleses establecidos como correspondientes al hablante para ayudar a conocer el valor funcional de las expresiones que ofrecemos en los cuentos en los aprendizajes de la segunda lengua.

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Estaría en su aceptar un paso Más allá de lo que el niño conoce o domina por sí solo sería la clave para promover la adquisición del lenguaje anotando los errores de los niños como índices del desarrollo de su conocimiento de la lengua.

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Reconocen el influjo de la tecnología para la enseñanza de inglés como los aportes que usos adecuados de las TIC puede dar en los procesos de enseñanza en este marco, mediante los enriquecimientos educativos  del inglés.

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Motivar y brindar a los docentes de preescolar una herramienta tecnológica práctica, que le permita acceder a información y contar con recursos que faciliten no solo la apropiación de conceptos básicos del idioma. Sino que además puedan brindar estos conocimientos a los estudiantes de manera clara significativa en la declaración de Educación para todos suscritas JOMTIEN (UNESCO) se afirma que los aprendizajes empiezan desde el nacimiento

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Ha planteado un documento de referencia para las lenguas en cuanto aprendizaje, enseñanza y evaluación. De este, se destaca el fin de proporcionar elementos que sirvan de orientación para el dominio de las lenguas y no Establece directrices estrictas que se convierte en una línea fija para los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino por el contrario busca orientar a las personas involucradas dentro de esto el documento ha sido adoptado por el Ministerio de Educación.(MEN), nacional con el fin de responder a las necesidades de una educación bilingüe en el país

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El gobierno nacional expide la ley 1651 del bilingüismo relacionados con la enseñanza de una lengua extranjera

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Mallas de aprendizaje de inglés para transición a quinto de primaria, Colombia bilingüe, que brinda una guía orientadora, con herramientas y unos lineamientos curriculares claros, que busca contribuir, por un lado, a mejorar la práctica pedagógica en el aula de clase y por el otro a que los estudiantes alcancen el nivel de inglés esperado en cada grado. Para preescolar específicamente, habla de la enseñanza del idioma inglés a partir de situaciones de aprendizaje los cuales tienen como principal objetivo dar a los niños y niñas oportunidades de exploración e interacción

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Alcance real de las metas propuestas haciéndose evidente en las tablas de medición e impacto de aprendizaje del inglés.

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SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEL DISTRITO, 2019

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SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEL DISTRITO, 2019

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Fundamenta en el proceso de aprendizaje, lo cual permite que el estudiante potencie sus capacidades de observación,  análisis, interpretación y argumentación entre otras.

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Sostienen que los procesos de transición hacia el bilingüismo en colegios públicos y tiene requisitos especiales debido a las directrices educativas que lo rigen, la diversidad y la cantidad de su población y los tangos de su planta docente por ello recomiendan hacer una revisión cuidadosa del contexto, los procesos y los autores, que permiten asegurar la estabilidad de la perdurabilidad de las iniciativas.

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Dentro del encuentro Regional de políticas integrales crecer juntos para la primera infancia, definió que la primera infancia, se extiende desde la gestación hasta los 6 años esto se apoya por variadas  investigaciones  que demuestran que existen mayor desarrollo del cerebro durante este periodo, fortaleciendo las habilidades básicas para pensar, hablar, aprender un segundo idioma y razonar

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Deben ser parte integral de la educación moderna, permitiendo con su uso efectivo llevar a cabo la misión de divulgación e investigación de las instituciones educativas tanto el idioma inglés como el uso de las TIC hoy en día favorece el desarrollo de las diferentes dimensiones del desarrollo de la niña y el niño de preescolar a su vez, favorece las actividades rectoras de la educación inicial como el como lo son el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio.

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Jenny Viviana Pardo Castañeda - ID 782229
Irma Viviana Ramírez Ruiz - ID 795519
Paola Martínez Monsalve - ID 791035
Erika Martínez Monsalve - ID 791026