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Regional 10

Pregunta 2

Fortalezas

-Los diferentes programas de apoyo al área.

-Ferias científicas,

-Los docentes realizan planificación en coherencia con la Adecuación Curricular.

-Las competencias fundamentales relacionadas con el área.

-Disponibilidad de libros de textos.

-Disponibilidad de los docentes.

-Uso de recursos y programas disponibles.

Seguimiento y orientación por parte del los equipos técnicos.

-Interés y motivación de los docentes.

-Desarrollo de olimpiadas y ferias en el área de ciencias.

Aspectos de mejora

-Falta de personal capacitado en el área de Ciencias.

-Falta de recursos para los centros educativos.

-El cambio constante del técnico y docente del área después de estar capacitado.

Aspectos en que los docentes necesitan mas apoyo.

En capacitación y entrenamiento en el uso de los recursos disponibles y del medio ambiente.

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¿Cuáles fortalezas y dificultades identificadas en la implementación del diseño curricular del área de Ciencias de la Naturaleza?  ¿En cuáles  aspectos los docentes necesitan más apoyo?

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¿Cuáles fortalezas y dificultades identificadas en la implementación del diseño curricular del área de Ciencias de la Naturaleza?

Fortalezas:

Empoderamiento del currículo del área de ciencias.

Deficultades:

Falta de técnicos distriales del área de ciencias.

Pocos docentes formados en el área

Falta de laboratorio de Ciencias en los centros del nivel primario

¿En cuáles aspectos los docentes necesitan más apoyo?

Apoyo en la aplicación de estrategias metodológicas que fomenten la investigación cientifica en los estudiantes

Formación en el uso de los laboratorios de ciencias.

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Aunque se cuenta con recursos del medio no existen los instrumentos para los experimentos con los que se trabaja area. Muy pocos centros cuentan con ellos. y los que los tienen no los usan.

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APRENDIZAJE CIENTIFICO SOSTENIBLE: Entendemos que el aprendizaje científico es sostenible cuando los estudiantes son capaces de interpretar, analizar y aplicar sus conocimientos científicos en su vida cotidiana en cualquier contexto

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Es un aprendizaje significativo siguiendo los pasos del método científico.

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Las Olimpiadas, las ferias y las secuencias didácticas de Ciencias de la Naturaleza.

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Es cuando adquirimos y desarrollamos algunos conocimientos o habilidades científicas, y somos capaces de 

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Es cuando adquirimos y desarrollamos algunos conocimientos o habilidades científicas, y somos capaces de 

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Ponerla en práctica en nuestro diario vivir de manera satisfactoria.

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¿Qué entiendes por aprendizaje científico sostenible?

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¿Qué entiendes por aprendizaje científico sostenible?

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Busca formar ciudadanos críticos, responsables y capaces de tomar decisiones informadas para enfrentar los desafíos globales actuales, como el cambio climático y la pérdida de biodiversidad.

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¿Con cuáles recursos cuentan los centros educativos para que faciliten la alfabetización científica en el Segundo Ciclo de primaria?

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¿Con cuáles recursos cuentan los centros educativos para que faciliten la alfabetización científica en el Segundo Ciclo de primaria?

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¿Cuáles fortalezas y dificultades identificas en la implementación del diseño curricular del área de Ciencias de la Naturaleza? ¿En cuáles aspectos los docentes necesitan más apoyo? 

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¿Cuáles fortalezas y dificultades identificas en la implementación del diseño curricular del área de Ciencias de la Naturaleza? ¿En cuáles aspectos los docentes necesitan más apoyo? 

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¿Cuáles programas y proyectos de Ciencias de la Naturaleza estamos motivando para que se implementen en nuestra regional, distrito o centro educativo?

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¿Cuáles programas y proyectos de Ciencias de la Naturaleza estamos motivando para que se implementen en nuestra regional, distrito o centro educativo?

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La Ciencia me fascina

Los pequeños científicos y arqueólogos

Las diferentes etapas de Olimpiadas de Ciencias establecida en el calendario escolar.

Celebración de las efemérides alusivas a la ciencias, establecidas en el calendario escolar.

Ferias científicas de ciencias en los centros educativos.