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# Crear contenidos on line.

#  Diseñar y desarrollar actividades y proyectos con las TIC.

#  Desarrollar una Utilización pedagógica de la tecnología.

La labor del docente será:

#  Dominar las TIC.

#   Adaptar su enseñanza de manera personalizada a los

alumnos.

#   Formar al alumno para que pueda Socializarse en el ciberespacio de manera exitosa.

__________

#Tener una visión general de la materia

#Fomentar el desarrollo  de estrategias cognitivas por parte del alumno.

#Saber transmitir conocimientos.

# Motivarlo e involucrarlo para que sea capaz de desarrollar  un razonamiento crítico.

#Debe poseer conocimiento pedagógico y metodológico que le ayude en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

#El docente debe saber utilizar el material tecnológico  para transmitir conocimientos a los alumnos.

#Reconocer al alumno para ayudarle a desarrollar su potencial.

#La labor del docente será más gratificante si la desarrolla en colaboración con otros profesionales.

#Debe conocer los valores necesarios para que entre el alumnado exista inclusión  social.

#Es necesario que  sea capaz de transmitir los valores para que entre el alumnado se mantenga el respeto intercultural.

# Enseñar el buen uso del  mundo digital.

#Utilizar todos los medios que estén  a su alcance para favorecer el desarrollo,no sólo académico del alumno ,sino también el personal.

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SER DOCENTE EN LA ESCUELA DIGITAL. GESTIÓN DE AULA. (PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA EN ESPAÑA Y EUROPA. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EN OTROS PAÍSES. MODELOS DE ESCUELA.

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SER DOCENTE EN LA ESCUELA DIGITAL. GESTIÓN DE AULA. (PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EMPRENDEDORA EN ESPAÑA Y EUROPA. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EN OTROS PAÍSES. MODELOS DE ESCUELA.

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Profesorado:
- Proactivo.
- Observador de su alumnado.
- Improvisador y camaleónico.
- Afectivo.
- Democrático-directivo.
- Respetuoso y empático.
- Motivador.
- En constante renovación y formación de tecnologías.
- Asertivo.
- Sociable. (socializador).
- Formados en pedagogía.
- Con un discurso educativo.
- Emprendedor.
- Centrado en los alumnos.

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- Vínculo emocional entre alumnado y Docentes. Los alumnos no solo aprenden lo que se les explica, también lo que ven y sienten.

- Favorecer un clima de aceptación y respeto.

- Diagnosticar necesidades

- Promover la participación activa del alumnado

- Variedad de actividades y metodologías

- Conexión con los alumnos

- Usar el sentido del humor.

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- Domina una amplia gama de estrategias de enseñanza y aprendizaje.

- Carácter innovador, investigación constante para estar actualizado.

- Experto en los contenidos que imparte y el uso de los medios a su alcance.

- Inteligencia emocional.

- Capacidad para motivar e involucrar al alumnado.

- Capacidad para transferir conocimiento usando las tecnologías.

- Basarse en la inclusión social y desarrollo del potencial del alumnado.

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La construcción de una identidad docente basado en valores que permita el adecuado desempeño de la profesión docente.

La necesidad de asumir unos valores que le den sentido al trabajo de docente y lo que es más importante: que permita responder a preguntas como ¿qué es un docente?, ¿cuál es la

finalidad de la docencia?, ¿hacia dónde voy a orientar mi práctica docente?, ¿cómo voy a comportarme frente a los alumno?

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- Motivación al logro
- Formación del profesorado
- Ayudar a los alumnos a aprender autónoma
- Experto que domina los contenidos
- Establecer metas
- Fomenta el logro de aprendizajes significativos, transferibles.
- Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad,
pensamiento convergente.
- Potencia el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar
nuevas metas.
- Comparte las experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión
reflexiva, fomento de la empatía del grupo.
- Atiende las diferencias individuales. Atender a la diversidad, equidad e inclusión
- Desarrolla en los alumnos actitudes positivas: valores.
- Educar en valores
- Diagnosticar necesidades
- Preparar las clases (buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechando todos los lenguajes)
- Centrar la docencia en el estudiante
- Investigar en el aula con los estudiantes

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- Desarrollo profesional continuado
- Diagnosticar necesidades del alumnado
- Motivar al alumnado
- Centrar la docencia en el estudiante considerando la diversidad
- Investigar en el aula con los estudiantes
- Entusiasmo del docente
- Expresividad del docente

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5. Identidad Profesional y Responsabilidad Moral del Profesor

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5. Identidad Profesional y Responsabilidad Moral del Profesor

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- El profesor debe dominar conocimientos y competencias a través de una continua formación y actualización de técnicas.
- Compromiso y motivación con la profesión.
- Afectividad con los/as alumnos/as.
- Conocimiento de la materia y empleo de técnicas didácticas adecuadas.
- Trabajo colaborativo en grupo de profesores/as.
- Pensamiento reflexivo y crítico.
- Motivación por la calidad.
- Saber cómo o conocimiento procedimental.
- Saber qué o conocimiento declarativo.
- Equilibrio emocional.
- Satisfacción con la profesión.

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COMPETENCIAS DEL BUEN DOCENTE. ENSEÑANZA Y APRENDER EN ESPACIOS VIRTUALES.

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COMPETENCIAS DEL BUEN DOCENTE. ENSEÑANZA Y APRENDER EN ESPACIOS VIRTUALES.

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-cultura general
-conocimiento de su materia
-conocimiento pedagógico y metodológico de los procesos de enseñanza y aprendizaje
-competencia digital
-ser capaz de transmitir
-ser capaz de motivar
-emplea metodologías diferentes
****
-Buena interacción con el alumno
-Transmisión de la información de una forma mas amplia
-Plantea tareas que el alumno participa (debates, lluvia de ideas, formula preguntas...)
-Buen guía para el alumno
-Seguimiento continuo del trabajo del alumnado
-Recursos varios (textos, animaciones, enlaces, videoclips,
presentaciones)
-Participa en los foros de debate compartiendo sus experiencias

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Objetivos de la educación S XXI

Redefinición de la profesión del Docente para para lograr " una educación de calidad para todos".

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- Disciplina proactiva.
- Clima de clase adecuado.
- Tener la atención del alumnado.
- Actividades variadas de diversas estrategias.
- Estilos docentes: autoritario, permisivo y democrático-directivo.
- Motivación de profesor/a y estudiantes.