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UN RECURSO MUY ESTIMULANTE Y SENCILLO DE ELABORAR

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RECURSO MUY ATRACTIVO PARA TRABAJAR LA MOTRICIDAD FINA Y LA ESTIMULACIÓN

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Las bolsas sensoriales son un material bien sencillo de preparar que nos puede servir para reforzar la motricidad fina además de estimular los sentidos del tacto y la vista.

Estas bolsitas nos pueden servir también para hacer juegos y actividades como dibujar, aprender y experimentar.

Os dejo con algunas de las que hemos preparado en casa esperando que os sirvan para coger alguna idea:

Bolsas Sensoriales para dibujar y escribir
¿Qué necesitamos?

Bolsas de Congelación

Temperas y purpurina (opcional)

Gomina / Gel Fijador para el pelo

Para hacer estas bolsas añadiremos la gomina o gel fijador en cada una de las bolsas, pintura según nuestra elección, purpurina si lo deseamos y ¡a mezclar!.

Nosotras aprovechamos para que hacer la mezcla ya fuera un juego. Lo más importante de estas bolsas es asegurarse bien de sacar todo el aire para que así al apretar y presionar la bolsa no se rompa y no haya pérdidas.

Experimentando con una Bolsa Sensorial
¿Qué necesitamos?﻿
Sin duda esta ha sido una de las bolsas que más nos han gustado (a mamá le ha fascinado). No sabría decir si recuerda a una pequeña galaxia, células vistas por un microscópio pero... ¡hasta es relajante!

Por las diferentes densidades el colorante no se mezcla con el aceite y se quedan pequeñas gotas que se van moviendo, juntando y separando si las aplastamos bien fuerte.

Lo que más le gustó a Nerea de esta actividad fue golpear con las palmas haciendo que todo se volviera negro y luego observar cómo las pequeñas gotitas iban uniéndose, haciéndose más grandes.

Aprender jugando: letras y números
¿Qué necesitamos?﻿

Bolsas de Congelación

Arroz, coco rallado, pan rallado, o cualquier elemento en polvo o pequeño que se os ocurra. También podemos hacerlas líquidas.

Letras, números, figuras geométricas...

Bolsa de Búsqueda con elementos sólidos

Podemos ir buscando un número o letra en concreto, intentar colocarlos por orden... todo depende de la edad del niño.

Nuestra bolsa de números es con coco rallado ya que un día en la cocina tuvimos un pequeño percance, hubo coco rallado por todo, lo recogimos y cómo no se podía comer lo hemos estado usando para nuestras actividades.

Bolsa sensorial con Gomina o Jabón

Esta misma bolsa podemos hacerla en versión transparente, utilizando Gomina o Jabón de fregar los platos y haciendo pequeñas zonas para dirigir las letras y/o números elegidos.

Esta bolsa la hicimos para trabajar el reconocimiento de la letra I siguiendo el #retoeducahogar. Puedes ver otras ideas para aprender jugando con las letras en:
#RetoEducaHogar Abecedario (De la A a la H) #RetoEducaHogar Abecedario (De la I a la Q)

Esta bolsa de conteo está hecha con Jabón para fregar los platos, puedes escribir o dibujar sobre ella lo que quieras con un rotulador permanente.

Como podéis ver es un material muy fácil de preparar con infinitas posibilidades y que podéis guardar fácilmente en un cajón o una caja para volver a utilizarlas en otro momento.

Recomendaciones para preparar bolsas sensoriales:

Si la bolsa de congelación tiene algún dibujo o escrito puedes borrarlo usándo alcohol y un algodón

Es muy importante extraer todo el aire de la bolsa para evitar roturas.

Aunque el cierre suele ser hermético os aconsejo reforzarlo usando cinta aislante o cinta de carrocero.

Para jugar más tranquilamente podéis fijarla a la mesa o a la ventana con esa misma cinta.

No añadas elementos demasiados rugosos o puntiagudos para evitar que pinchen la bolsa.

Cuanta menos cantidad de líquido haya en la bolsa más se moverá todo dentro de la bolsa, a mayor cantidad de relleno menos se podrá manipular todo lo que haya dentro.

¿Os gustan estas bolsas? ¿Las habéis hecho alguna vez? Si me decís ideas seguro las ponemos en práctica que nos encanta experimentar.

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Bolsas Sensoriales, motricidad fina y estimulación

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Las bolsas sensoriales son un material bien sencillo de preparar que nos puede servir para reforzar la motricidad fina además de estimular los sentidos del tacto y la vista. Estas bolsitas nos pueden servir también para hacer juegos y actividades como dibujar, aprender y experimentar.

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link para trabajar la educación sensorial en la infancia.

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Los niños obtienen información y experiencias de su mundo mientras juegan y exploran su entorno utilizando sus sentidos, siendo su capacidad de percepción primordial y básica para afianzar las demás áreas de desarrollo. Al presentarles juegos que tengan como objetivo la estimulación sensorial, los niños estarán desarrollando sus sentidos y disfrutarán reconociendo colores, formas, dimensiones, olores, sabores, texturas, etc. Lo cual les permite ampliar su comprensión del medio en el que se desarrollan, así como su intelecto y la complejidad de sus pensamientos.

Por ello, en esta entrada compartimos juegos prácticos y sencillos para que los niños de 2 a 3 años se diviertan mientras exploran diferentes estímulos y sensaciones.

1. Hielo

Tomamos dos cubitos de hielo, entregamos uno al niño y tomamos el otro. Luego invitamos al niño a derretir el hielo mientras comentamos qué sucede y cómo se siente (frío, duro, líquido).

2. ¿Quién vuela?

Explicaremos al niño que vamos a nombrar diferentes animales, aves u objetos y que éste deberá levantar la mano si el elemento mencionado vuela, o deberá aplaudir si el elemento mencionado no vuela.

Hay que darle tiempo al niño para pensar antes de mencionar el siguiente elemento. También se puede jugar identificando quién nada, quién salta, etc.

3. Descubre el sabor

Cortamos trozos de frutas y verduras (pera, manzana, naranja, zanahoria, pepino, nabos, etc.) y los colocamos en un plato pequeño. Invitamos al niño a cerrar los ojos y probar cualquier trozo. Luego podemos preguntarle qué tipo de sabor era (dulce, agrio, amargo, salado) y pedirle que adivine de qué fruta o verdura se trata.

4. Encuentra lo mismo

Preparamos 5 círculos grandes y 5 pequeños para luego mezclarlos y mostrárselos al niño diciendo: "éstos son círculos diferentes"; "estos círculos son grandes" (mostrando sólo los círculos grandes) "y éstos son pequeños" (mostrando sólo los círculos pequeños). Luego separamos juntos los círculos grandes y pequeños.

Juntamos los círculos pequeños en pares enfatizándole al niño que ambos son iguales y le preguntamos qué hacer al intentar formar un tercer par. Luego podemos mezclar los círculos y pedirle al niño que los separe por tamaños.

También podemos realizar el juego variando las formas en lugar de los tamaños, por ejemplo: 5 círculos, 5 cuadrados, etc.

5. Elije la figura

Preparamos imágenes de diversas figuras geométricas como un cuadrado, un círculo, un rectángulo, un triángulo, un óvalo, etc. Luego invitamos al niño a elegir una imagen y que la repase con el dedo y/o la trate de dibujar en un papel.

Es preferible mostrar al niño cómo hacerlo, antes de que lo haga él mismo.

6. Pesos

Preparamos varios objetos de aproximadamente el mismo tamaño pero de diferente peso; luego pedimos al niño que elija entre ellos, dos artículos similares pero de diferente peso. También le podemos indicar que separe los objetos entre ligeros y pesados.

7. Grande y pequeño

Preparamos versiones grandes y pequeñas de diversos artículos como: cucharas, tazas, botones, juguetes, etc. Posteriormente le pedimos al niño que de cada par de objetos, elija el más grande o que los separe en dos grupos (grandes y pequeños).

Variantes:

Podemos pedir al niño que dentro de la casa busque muebles grandes y pequeños.

Entregamos al niño un lápiz grande y uno pequeño, luego podemos pedirle que haga una línea grande con el lápiz grande y una línea pequeña con el lápiz pequeño.

Puedes descargar imprimibles para esta actividad aquí:

8. Escondido

Preparamos 5 círculos grandes y 5 pequeños (también pueden ser cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.) y pedimos al niño que "esconda" las figuras pequeñas detrás de las grandes (hay que asegurarse que la diferencia de tamaño permita que el niño las cubra fácilmente).

9. La bolsa mágica

En una bolsa de tela colocamos diversos objetos con diferentes propiedades (un ovillo de lana, un juguete, un botón, una pelota, un cubo, una caja, etc.). El niño deberá sentir los objetos uno por uno siendo deseable que describa sus propiedades en voz alta. Los niños pequeños podrán poner los artículos en la bolsa antes del juego para poder identificarlos mejor, mientras que a los más grandes se les podrá entregar la bolsa ya llena.

10. Hoja Oculta

Preparamos una hoja de papel, la mitad de color verde y la mitad de amarillo, también pequeños pedazos de papel de color verde y amarillo (entre 6 a 8 pedazos de papel).

Colocamos un pedazo de papel amarillo sobre la mitad amarilla de la hoja e indicamos al niño que el pedazo de papel se escondió ya que no es visible, enseguida colocamos ese pedazo de papel en la mitad verde y señalamos que ahora si es muy visible. Luego pedimos al niño que ahora oculte los pedazos de papel para que no sean visibles.

El juego puede ser más complejo utilizando colores más cercanos como azul y morado o naranja y amarillo o jugar con tres o cuatro colores a la vez.

11. ¿Qué quieres ser?

Para este juego seleccionamos diversas ropas viejas o de poco uso. Después preguntamos al niño qué quiere ser de grande y trataremos de ayudarle a encontrar entre la ropa seleccionada aquellas que coincidan con el personaje y que caracterice al niño según la profesión elegida.

Es importante dejar que el niño muestre cómo se comporta y qué dice el personaje que retrata.

12. Encuentra el color

Entregamos al niño 3 figuras de diferentes colores y le pedimos que vaya por la casa buscando objetos con los mismos colores.

13. Cuentas

Para este juego necesitamos cuentas grandes del mismo color (cuatro redondas y cuatro cuadradas) así como un cordón o hilo grueso. Luego pediremos al niño que enhebre las cuentas alternando entre las dos formas.

Este juego también se puede realizar con cuentas que se diferencien por el tamaño o por el color.

14. Rompecabezas

Cortamos cualquier imagen de un objeto brillante en 3 partes y pedimos al niño que lo arme nuevamente siguiendo un modelo y posteriormente sin ninguna guía.

Puedes descargar imprimibles con esta actividad aquí:

15. Adivina lo que hago

Invitamos al niño a adivinar qué acciones vamos a realizar. Para ello, mostraremos sin palabras, cómo nos lavamos las manos, nos cepillamos los dientes, etc., mientras el niño intenta adivinar lo que estamos haciendo. Posteriormente se pueden cambiar de roles.

16. ¿Qué es?

Preparamos tres objetos como por ejemplo: una poco de hierba, una pequeña piedra y una hoja.

Dejamos que el niño elija uno de los objetos, el cual luego deslizará en nuestras manos mientras mantenemos los ojos cerrados hasta que adivinemos de qué objeto se trata.

Luego, el niño cerrará sus ojos, y nosotros elegiremos uno de los objetos, lo deslizaremos en sus manos hasta que adivine de qué objeto se trata. Si es necesario le ayudaremos con alguna pista.

17. Agujeros

Tomamos cualquier fotografía o imagen de una revista (la imagen debe ser clara para el niño) y dentro de ella recortaremos cuadrados, círculos, triángulos.

Luego pegamos la imagen "con agujeros" en una hoja de papel blanco y pedimos al niño completar los "agujeros blancos" apreciados en la imagen, con las figuras recortadas (a modo de rompecabezas).

Puedes descargar un imprimible con esta actividad aquí:

18. Lo que falta

En una mesa acomodamos de 5 a 6 juguetes familiares para el niño. Le pedimos que observe atentamente y luego se dé la vuelta mientras usted retira uno de los juguetes. Posteriormente le preguntaremos: "¿Qué falta?"

El juego se puede complicar introduciendo más elementos en él. También se puede variar el juego preguntando "¿Qué aumentó?".

19. Como antes...

En una mesa acomodamos 5 juguetes familiares para el niño (carro, cubo, etc.).

Luego invitaremos al niño a observar hacia otro lado por un momento, mientras cambiamos uno de los juguetes. Enseguida, le pediremos identificar qué cambió y colocar los juguetes en su posición original.

El juego se puede complicar aumentando la cantidad de juguetes y/o la cantidad de juguetes cambiados.

Para más juegos y actividades te invitamos a visitar las siguientes entradas:

# Juegos de estimulación sensorial para niños de 2 a 3 años; desarrollo sensorial, estimulación temprana.

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19 Juegos de Estimulación Sensorial para Niños de 2 a 3 años - JuegoIdeas

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Los niños obtienen información y experiencias de su mundo mientras juegan y exploran su entorno utilizando sus sentidos, siendo su capacidad de percepción primordial y básica para afianzar las demás áreas de desarrollo. Al presentarles juegos que tengan como objetivo la estimulación sensorial, los niños estarán desarrollando sus sentidos y disfrutarán reconociendo colores, formas, dimensiones, olores, sabores, texturas, etc.

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LA EDUCACIÓN SENSORIAL EN EDUCACION INFANTIL

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LA EDUCACIÓN SENSORIAL EN EDUCACION INFANTIL

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA EDUCACION SENSORIAL.

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5 BOLSAS SENSORIALES para trabajar psicomotricidad fina y estimular los sentidos jugando.

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LOS NIÑOS NECESITAN LA LIBERTAD Y EL TIEMPO PARA JUGAR. JUGAR NO ES UN LUJO, ES UNA NECESIDAD. 

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LOS NIÑOS NECESITAN LA LIBERTAD Y EL TIEMPO PARA JUGAR. JUGAR NO ES UN LUJO, ES UNA NECESIDAD. 

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KAY REDFIELD JAMISON