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La profesión de las profesiones
La docencia, demanda no solo de más docentes, si no de que estén mejor formados y se requiere exigencia y valor total como al resto de carreras.

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Comentario personal:
- Las exigencias para ser docente, con el pasar de los tiempo se ha visto más forzante y a llegado a tener un poco más de valor que las demás carreras como medicina y derecho, sabiendo más aún que para formar profesionales en esas ramas se necesitan de docentes. Ya que de nosotros depende crear una sociedad justa y equitativa.

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De las Normales a la Universidad: Formación de tercer nivel como sinónimo de calidad docente.

En el país llegaron a existir 29 normales más tardes llamadas, Institutos Pedagógicos Superiores (ISPED), e Institutos Pedagógicos (IPED) y en las Universidades las Facultades de Ciencias de la Educación; “orientadas a la formación de ciudadanos capaces de responder a las necesidades del mundo moderno”

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Comentario personal:
- Así como las exigencias para ser docentes han ido en crecimientos de igual forma la calidad institucional también a mejorado para futuras generaciones, dando como resultado que los futuros docentes sean los proveedores del mañana con sus aprendizajes y enseñanzas con cada estudiante que este a su cargo, enseñando de mejor calidad y de manera más innovadora.

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DONDE ESTAMOS Y HACIA DONDE VAMOS

Como todo proceso de diseño o rediseño, como se lo ha denominado,se requiere tiempos, propuestas, ajustes, discusiones, la mayoría de veces pierde de vista que no “todo cambio en el currículum significa un proceso; lo cierto es que la gran mayoría de los cambios curriculares están pensados con esa intención” el currículo busca recoger lo mejor que hay en cuanto a fundamentos, contenidos, metodologías.

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Comentario personal:
- Los cambios que ha tenido la educación, tanto en el re diseño de mallas curriculares ha sido un factor importante para los futuros docentes ya que, nos permite o dan la oportunidad de mejorara en calidad educativa, de conocimientos, saberes de nuestro entorno y estrategias metodológicas. Evitando la educación tradicionalista del estudiante -docente.

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¿Qué formación para qué docentes?

Además, través de un currículo “aprendemos y reaprendemos que existen modos considerados “adecuados” de ser, vivir y hacer que son diferenciados por relaciones de poder relativas a clase, edad, raza, género etc., una mera revisión de fórmulas didácticas en disciplinas específicas,  que acoja la inquietud del profesor por trascender, el lugar en donde, mediante la reflexión, pueda aclarar su posición respecto de la problemática educativa, su rol en la dinámica social, su forma de entender el mundo.

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Comentario personal:
-El país está cambiando, la educación está cambiando las universidades y por ende las Carreras de Educación están en proceso de cambio: una nueva propuesta para la formación docente, resultado de la política pública, determina el rumbo que debemos seguir.