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Es cuando, por el hecho de estar inmersos en una única cultura, tendamos a creer que nuestras costumbres y comportamientos culturales, valores, hábitos, formas de vida, etc, sean los únicos, sean Universales y e incuestionables, y por lo tanto, empecemos a juzgar como anómalos aquellos que no nos son propios o, en el peor de los casos, los rechazaremos y combatamos.

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Se define como el lugar de encuentro primordial entre lo lingüístico y lo cultural, entre la lengua y la cultura de una comunidad.

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El factor cultura en la enseñanza del Inglés

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El factor cultura en la enseñanza del Inglés

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Al momentode eseñar una lengua extranjera, no podemos ignorar el contexto cultural en el cual estamos. Las consecuencias que acarrea la enseñanza de una lengua extranjera descontextualizada de la realidad cultural de las comunidades que la utilizan como instrumento de comunicación. O, dicho de una forma más consecuente: deja claro que intentar enseñar una lengua de un modo culturalmente descontextualizado es un emprendimiento que está, inevitablemente, condenado al fracaso

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El término “lengua” no se va a referir sólo a los elementos de orden lingüístico, sino también a todo un sistema de acción social que conlleva significados culturales: un código cultural, un modo de interpretar la realidad, un nivel de cultura subyacente que, a modo de reglas de comportamiento y pensamiento, determinan la forma en que los individuos definen sus valores, establecen sus cadencias y ritmos de vida fundamentales; se trata de una ‘gramática cultural’ oculta que, si no se domina, da lugar en la comunicación a casos de incomprensión, conflicto, choques culturales y malentendidos.

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Es un conjunto de mecanismos o instrumentos convencionalizados en una comunidad que se utilizan para que sus miembros puedan relacionarse entre sí y con el mundo que los rodea.