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Espacio de Memoria ampliado y señalizado

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Participación en el cierre del Proyecto Distrital "Afiches x la Identidad".

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@memoriaen3defebrero

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Archivo y material fotográfico histórico pertenecientes a la Comisión de Familiares y Compañeros de Detenidos Desaparecidos de Tres de Febrero.

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Iniciamos el trabajo de embellecimiento del Espacio de Memoria

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Iniciamos el trabajo de embellecimiento del Espacio de Memoria

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Presentación del Proyecto en el stand de Radio Digital 5ta Estación

https://www.youtube.com/live/5nOc3dS1oTc?si=KI4YUk8ITmsadDis (minuto 23)

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Junto a las valoradoras del proyecto

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Presentación del Proyecto de Señalización junto a 280 proyectos de la provincia de Buenos Aires, en Mar de Ajó del 16 al 18 de Septiembre.

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Casa de Marita Fernández (a la vuelta de la EP45).

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Para nuestro espacio, se piensa en incorporar un código QR como un modo eficaz de dar información mediante una captura de pantalla.

¿Qué datos, de los y las ex estudiantes, son más relevantes y llamativos para incorporar en el mural?

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Recorrimos diferentes espacios de memoria de la zona para observar la señalización de los mismos. En algunos se pudo observar la falta de datos actualizados, en otro solo estaba el nombre de la detenida desaparecida. En ninguno se contaba quiénes eran esos desaparecidos, sus historias de vida y el por qué de la detención.

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Realizamos un recorrido por diferentes espacios de memoria de la zona (Plaza Unidad Nacional, CIIE, EP12, Secundario Nuestra Señora de la Merced)

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En proceso de creación de imágenes para la confección de Afiches

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Anotamos cada detalle de su historia, contada por su propio hermano, una historia que dejó huellas de su paso por el barrio.

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Leímos su historia, y contamos sobre los pasos de Alicia por nuestra escuela primaria.

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Horacio, hermano de Alicia, nos ayudó a profundizar en su historia y a recorrer lo que fuera su casa.

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El viernes 5 de septiembre, estudiantes de 6to y 5to año, visitaron el Jardín 916 (Barrio Evita) para conocer la casa de Alicia y regalar a los más pequeños un libro sobre su vida. Fueron acompañados por sus docentes y sus familias, y recibidos por las autoridades, docentes y estudiantes del jardín.

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Las evaluadoras indagan sobre los contenidos del proyecto de señalización.

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Dando a conocer el proyecto, a partir del libro realizado por los y las estudiantes sobre la vida de Alicia Amaya.

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Estudiantes de 6to presentando el proyecto a las evaluadoras de la Feria.

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Presentación del Proyecto de Señalización del Espacio de Memoria en la Feria Acte

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Conocer la vida de Alicia para compartirla, hace que ella esté presente en la escuela y en el barrio.

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Hija de José Manuel Pérez Rojo, ex alumno detenido desaparecido

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Recopilamos datos e información a partir del material que nos compartió Mariana sobre su papá (escritos, cuadernos de 6to y fotos)

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Empezamos a pensar en la elaboración de la señalización. Nos preguntamos:

¿Para qué? ¿Cuál sería el fin?

¿Todos saben que representa este espacio?

¿Solo nosotros conocemos el significado, estudiantes de 6to año y de 1ero de la escuela secundaria?

Cuándo no estemos en la escuela, ¿Quién explicará su significado?

Las personas que transitan por la vereda de la escuela, ¿saben que es un espacio de memoria? ¿Saben quiénes fueron estos estudiantes detenidos desaparecidos?

¿Conocemos la vida de Alicia, Jorge, José, Bernardo, Ramón y Marita?

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Fotos del proceso artístico en el armado del espacio de memoria con la técnica de mosaiquismo. Inauguración.

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Nos encontramos con familiares y compañeros de los exalumnos detenidos y desaparecidos. Preguntamos, dialogamos y dimos comienzo al trabajo colectivo.

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Presentación en el cierre del proyecto distrital "Afiches x la Identidad 2024"

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Boceto... Nombres, fechas de detención, edades, características y otros datos.

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Compartimos y dialogamos con los estudiantes de la ES Nueva Visión el corto "Huellas del dolor"

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Mapa de la Memoria de Tres de Febrero - Google My Maps

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Mapa georeferenciado de Tres de Febrero que provee la ubicación de los espacios de memoria del distrito. Creado por la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero. Se encuentra en proceso.

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En el caso de nuestro distrito, Tres de Febrero, las primeras marcas de la memoria datan de la década de 1980 y respondieron a iniciativas puntuales de familiares y compañeros de desaparecidos. A partir del año 2009, la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero retoma la labor iniciada a finales de la dictadura militar y luego interrumpida, y avanza en la creación de espacios de memoria en los barrios y escuelas del distrito que hoy son más de 30 (véase el Mapa de la Memoria de Tres de Febrero)

Las baldosas y espacios de memoria creados en las escuelas de Tres de Febrero son el producto de proyectos de trabajo anuales. Recordar a los desaparecidos allí donde estudiaron permite traerlos de vuelta al barrio, a la vida, a la escuela. Los y las ex alumnas desaparecidas son una parte muy importante de la historia de nuestras instituciones educativas.

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La historia de cada escuela está hecha de anécdotas, fotografías, documentos, momentos importantes y ritos cotidianos. También de las historias de vida de quienes pasaron por sus aulas en el pasado y de quienes las habitan en la actualidad.

La EP Nº 45 (ex 83) es una de las escuelas más emblemáticas del distrito. En 2023, durante la participación del proyecto “Afiches x la Identidad”, docentes de la institución tuvieron la oportunidad de tomar contacto con la Comisión de Familiares de Desaparecidxs de Tres de Febrero. En este encuentro fueron informados de la existencia de ex estudiantes desaparecidos de la institución. De allí nace este proyecto. A partir de la inquietud de algunos docentes en avanzar en la búsqueda, la Comisión solicitó a la escuela la posibilidad de corroborar qué desaparecidos/as del distrito habían estudiado allí. La indagación en los registros de asistencia arrojó un total de seis ex alumnos/as desaparecidos de la EP Nº 45. Este proyecto viene a subsanar aquello que hasta el momento no se pudo hacer, la creación de un espacio de memoria, y a colocar una pieza más en el rompecabezas de la historia de la escuela.

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Los espacios de memoria forman parte de prácticas colectivas que permiten establecer un nexo entre el pasado y presente. Las sociedades del mundo, especialmente aquellas que han atravesado situaciones de violencia y genocidio, como la nuestra, se conectan con su pasado a través de una memoria colectiva que permiten materializar la historia, dejar una marca cargada de sentidos. Placas, murales, monumentos, baldosas, esculturas, nombres de las calles, instituciones, señalizaciones, son intervenciones que dejan una huella, que refleja un proceso histórico determinado, una memoria que está en continuo movimiento y construcción.