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Who cares/ achtsame Schule (15:30Uhr - 16:30Uhr in  Raum 5/102)

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Who cares/ achtsame Schule (15:30Uhr - 16:30Uhr in  Raum 5/102)

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Erasmus+ Förderung

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Vertiefung Panel 4

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MFT Methoden selber „basteln“ (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 5/101)

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MFT Methoden selber „basteln“ (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 5/101)

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Wie macht ihr das?
Wir wollen mit Inspirationen des Alltagsgeschehens oder in vivo ein methodisches Vorgehen und Settings entwerfen, mit Hilfe deren wir eine MFT-Gruppe in Bewegung, Erleben und Austausch bringen können. Gemeinsam sprachliche Bilder, bebilderte Sprache kreieren… Wir nutzen Mittel ästhetischer Bildung (Sprache und Geschichten, Bilder erzeugen oder betrachten, Bewegung im Raum, Stimme…) und inspirieren uns in Ko-Creation miteinander für unseren MFT-Alltag. Gern führe ich kurz in ästhetische Bildung und deren Nähe zur systemisch, konstruktivistischen und hypnosystemischen Arbeit ein. Ich bringe 5 Scheren, 5 Klebestifte, weißes + buntes Papier und Bleistifte mit. Und ihr?
Viele Grüße
Susanne Wengler

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What are your experiences with delinquent and violent youth in an ambulant MFT group? What is important to consider and what may be a hindrance?

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Wie sehen Fachkräfte das Familienklassenzimmer in Mecklenburg-Vorpommern – und wie sehen sie sich? (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/001)

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Wie sehen Fachkräfte das Familienklassenzimmer in Mecklenburg-Vorpommern – und wie sehen sie sich? (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/001)

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Besprochen werden soll eine derzeit stattfindende Studie der Universität Greifswald zur Selbst- und Professionskonstruktion von Fachkräften rund um das Familienklassenzimmer in Mecklenburg -Vorpommern. Neben einem kurzen Einblick in die Forschungspraxis soll auch ein Blick darüber hinaus gewagt werden: Welche Untersuchungen würden den Praktiker*innen des Konzeptes helfen? Lässt sich eine Vergleichbarkeit zwischen den Bundesländern erzielen? Und ist dies überhaupt gewünscht?

How do professionals perceive the Family Classroom in Mecklenburg-Vorpommern – and how do they perceive themselves?

The discussion will focus on an ongoing study of the University of Greifswald regarding the self-construction and professionalization of experts in and around the Family Classroom concept in Mecklenburg-Vorpommern. In addition to providing a brief insight into the research practice, we will also venture beyond: What research would be beneficial for practitioners of this concept? Is comparability between different federal states achievable, and is it even desired?

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Intervision/ Austausch Kinder aus der Klemme (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/010) 

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Intervision/ Austausch Kinder aus der Klemme (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/010) 

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Intervision "No Kids in the Middle"

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Intervision and creative swap for Eating disorders MFT - Intervention und kreativer Austausch bei Essstörungen MFT (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 5/024)

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Intervision and creative swap for Eating disorders MFT - Intervention und kreativer Austausch bei Essstörungen MFT (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 5/024)

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We practice intensive MFT-AN and MFT-BN for a long time (we conducted 8 AN programs and 2 BN programs) and we really want to stay accurate to the need of teenagers and their parents. We really would like to share experience with other teams and make a sort of ideas marketplace to present our activities and test new others.
the UFITAA Team (Bondy, France)

Wir praktizieren seit langem intensive MFT-AN und MFT-BN (wir haben 8 AN-Programme und 2 BN-Programme durchgeführt) und wir möchten wirklich genau auf die Bedürfnisse von Jugendlichen und ihren Eltern eingehen. Wir würden gerne unsere Erfahrungen mit anderen Teams austauschen und eine Art Ideenmarktplatz einrichten, um unsere Aktivitäten zu präsentieren und neue zu testen.
das UFITAA-Team (Bondy, Frankreich)

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Out of the box! (14:30Uhr - 16:30Uhr im Hörsaal D/011)

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Out of the box! (14:30Uhr - 16:30Uhr im Hörsaal D/011)

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Austausch über kreative Umsetzungen der MFA und Vertiefung des Inputs im Schulpanel

Max. 60 min

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Was kommt nach FiSch? (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 3/001)

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Was kommt nach FiSch? (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 3/001)

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Welche unterstützenden Maßnahmen sind für Familien nach einem FiSch-Turnus notwendig?
- Gemeinsame Überlegungen und ein Austausch zum Thema Nachbetreuung von Familien.

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Intervision Familienschule family school (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/006)

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Intervision Familienschule family school (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 3/006)

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Wir möchten unsere Erfahrungen im Umgang mit Familien, die gewaltvolles Verhalten in der Familienschule zeigen, zur Verfügung stellen und uns über Konzepte und Strategien austauschen.
We would like to share our experience in working with families that show violent behaviour within the family school and exchange ideas and working strategies.

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Künstlerische Praxis in der MFT (Kunst, Theater, Zauberei) Austauschbörse für Erfahrungen und Ideen aus der Praxis!                                 Artistic Practice in MFT               (Art, Drama, Magic)       Marketplace for               Experiences & Ideas!   (14:30Uhr - 17:00Uhr im Hörsaal HG/125 Theater)

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Künstlerische Praxis in der MFT (Kunst, Theater, Zauberei) Austauschbörse für Erfahrungen und Ideen aus der Praxis!                                 Artistic Practice in MFT               (Art, Drama, Magic)       Marketplace for               Experiences & Ideas!   (14:30Uhr - 17:00Uhr im Hörsaal HG/125 Theater)

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Familienklassen

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MFT School and other settings (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 3/010)

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MFT School and other settings (14:30Uhr - 16:00Uhr in Raum 3/010)

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Is it possible to run the MFT in day support centers for children and young people?
Doesn't the child's perspective get lost at MFT School?
What if deeper problems arise during MFT School therapy? Is the participation of children and families from the same school not an obstacle?

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Was erleben Familien im Kidstime-Workshop: Qualitative Begleitforschung mit Hilfe der Person-Umfeld-Analyse (16:30Uhr - 17:30Uhr in Raum 5/102 bzw. zusammen mit der Intervision Kidstime)

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Was erleben Familien im Kidstime-Workshop: Qualitative Begleitforschung mit Hilfe der Person-Umfeld-Analyse (16:30Uhr - 17:30Uhr in Raum 5/102 bzw. zusammen mit der Intervision Kidstime)

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What do families experience in the Kidstime Workshop: Qualitative Research with the help of the Person Environment Analysis

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MFT in the process of Reunification after Foster Care // Rückführung und MFT (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/104)

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MFT in the process of Reunification after Foster Care // Rückführung und MFT (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/104)

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Seit 10 Jahren sammeln wir Erfahrungen mit MFT im Kontext von Rückführungsprozessen. Wir wollen uns austauschen über
- Rückführungen aus Pflegefamilien und stationären Einrichtungen im europäischen Vergleich
- Wirkung von MFT mit diesen komplexen Netzwerken und Prozessen

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For 10 years we are gaining experience with MFT in the context of reunification processes. We want to exchange ideas about
- Reunification from foster families / state's custody in European comparison
- Impact of MFT with these complex networks and processes

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Wir sehen die Familien als Experten sowohl für ihre eigenen, als auch für die Probleme der jeweils anderen Familien an. Im Verlauf der Arbeit entsteht ein soziales Netzwerk, das den Familien Halt, Zuversicht und Lösungskompetenz für ihre Ziele vermitteln soll.

Die Gruppe arbeitet an 4 Tagen in der Woche. Die Kinder behalten ihren Kitaplatz und sind am Anfang immer mittwochs in der Kita. Wenn Ziele erreicht sind, kommen die Familien immer weniger zu neuanFANg und die Kinder gehen an mehr Tagen in die Kita. Das wird immer mit den Eltern, der Kita und dem Jugendamt abgesprochen.
So sieht unser Wochenplan aus:

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Wir sehen die Familien als Experten sowohl für ihre eigenen, als auch für die Probleme der jeweils anderen Familien an. Im Verlauf der Arbeit entsteht ein soziales Netzwerk, das den Familien Halt, Zuversicht und Lösungskompetenz für ihre Ziele vermitteln soll. Die Gruppe arbeitet an 4 Tagen in der Woche.

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Brainstorming about how to manage MFT groups with excited children! (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/002)

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Brainstorming about how to manage MFT groups with excited children! (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/002)

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We lead MFT group for ADHD and parental classroom and the excitement of children is challenging us. We would like to have a brainstorming with other teams to check activities and ways of leading the group

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Intervision for "early-days" MFT (14:30Uhr - 15:30Uhr in Raum 3/103)

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Intervision for "early-days" MFT (14:30Uhr - 15:30Uhr in Raum 3/103)

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We really would like to share our experience with other teams leading such baby-mothers MFT groups (0-12 months old)

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MFT mit Familien, deren Kinder in einer stationären Wochengruppe leben (14:30Uhr - 15:30Uhr in Raum 3/104)

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MFT mit Familien, deren Kinder in einer stationären Wochengruppe leben (14:30Uhr - 15:30Uhr in Raum 3/104)

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Wir möchten unsere Erfahrungen mit MFT in der stationären Jugendhilfe teilen und diskutieren. Seit 2 Jahren bieten wir (2 Familientherapeutinnen) alle 6-8 Wochen einen MFT-Nachmittag an. Wir erleben, dass sich Eltern und Kinder positiver begegnen können und sehen, dass so die Entwicklung der Kinder in der Wochengruppe unterstützt wird.

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Intervision Kidstime (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 5/101)

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Intervision Kidstime (16:30Uhr - 18:00Uhr in Raum 5/101)

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MFT für Einsteiger | MFT for beginners (14:30Uhr - 18:00Uhr im Hörsaal HG/108)

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MFT für Einsteiger | MFT for beginners (14:30Uhr - 18:00Uhr im Hörsaal HG/108)

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In diesem Workshop werden die Haltung und die methodischen Grundlagen für Neueinsteiger vorgestellt.
In this workshop, the attitude and the methodical basics for newcomers will be presented.

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MFT-Ideen für Familien mit kleinen Kindern (bis 5 Jahren) Input von NeuStart (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/103)

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MFT-Ideen für Familien mit kleinen Kindern (bis 5 Jahren) Input von NeuStart (15:30Uhr - 16:30Uhr in Raum 3/103)

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MFT ideas for families with young children (up to 5 years)

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# 155 Ulrike Behme-Matthiessen, Markus Föhl, Stephanie Glaßl, Heidjer Schwegmann - MFT in Europa

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Listen to this episode from Carl-Auer Sounds of Science on Spotify. Wir haben mit Ulrike Behme-Matthiessen, Markus Föhl, Stephanie Glaßl und Heidjer Schwegmann vom Organisations- und Programmteam der Potsdamer Tagung über Entwicklung und Stand der Multifamilienarbeit gesprochen und darüber, wie gut dieses Konzept und ein Kongress zueinander passen, um unwahrscheinliche oder kaum mehr erhoffte Begegnung und Kommunikation zu ermöglichen, hilfreiche Kompetenzen zu entdecken und voneinander zu lernen.