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Los elementos de la educación que intervienen en el proceso educativo son el contexto donde se provocan los aprendizajes, dichos elementos son: el profesor, el estudiante, y los resultados de aprendizaje. Cada uno de estos elementos influencia en mayor o menor grado, dependiendo de la forma que se relacionan en un determinado contexto.

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2.Configuración Epistémica de la Pedagogía

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2.Configuración Epistémica de la Pedagogía

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¿Qué es la epistemología?
La epistemología puede determinar los problemas, pero la solución de los problemas deben ser enfrentados por pedagogos.
La epistemología debe ser asumida por el docente para no quedarse sólo en intentos de dar respuesta de su rol a la sociedad.

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2.1 Epistemología en las Ciencias de la educación.

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2.1 Epistemología en las Ciencias de la educación.

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El ser humano tiene la necesidad de conocer y es el protagonista de la producción del aprendizaje.

La epistemología procura explicar e interpretar el conocimiento humano.

El sujeto y objeto son partes inherentes en los procesos de conocimientos.

La realidad es esencial en el proceso de conocimiento, ofrece resistencia, misma que es la fuente del conocimiento.

El construccionismo social considera que la construción del conocimiento no surge de la persona, este surge del lenguaje y la interacción con el espacio.

Rol protagónico de la teoría para estructurar la realidad.

La interacción social es un espacio de producción y creación.

La ciencia es una consecuencia de las interacciones sociales.

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Tema 1: Bases conceptuales de la Pedagogía

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Tema 1: Bases conceptuales de la Pedagogía

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1.1   Pedagogía y educación.

La pedagogía es una ciencia social e interpersonal enfocada en la investigación; estudia métodos, técnicas y estrategias innovadoras para tener impacto dentro la práctica educativa con la finalidad de una mejor comprensión y conducción del proceso educativo.

La educación es el proceso de transmisión de conocimientos; escenario donde se posibilita el desarrollo de potencialidades para transformar el mundo y convertir al hombre en un ser virtuoso, libre y preparado para una sociedad.

La pedagogía y educación tiene como objetivo la educación del ser humano, pero cada cual cumple un rol diferente la pedagogía es el conjunto de saberes y la educación es la acción práctica.

La pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares fundamentales (biología, psicología, sociología, filosofía) y ciencias auxiliares secundarias (todas las ciencias que colaboran al proceso de enseñanza aprendizaje).

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2.2 Génesis de la noción de pedagogía (Jiménez, 1994)

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2.2 Génesis de la noción de pedagogía (Jiménez, 1994)

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2.3 Pedagogía como ciencia de la educación 

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2.3 Pedagogía como ciencia de la educación 

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Siempre se a cuestionado si la pedagogía es una ciencia. Y pues varias personas se seguirán cuestionando sin embargo podemos observar que la pedagogía es una ciencia que está íntimamente relacionada e indisolublemente ligada a la vida humana; es un ser de potencial infinito, lo que significa que es posible para él desarrollar y lograr o realizar todas las habilidades imaginables e inimaginables.

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Pedagogía vs didáctica I Diferencias y definiciones

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Celi Apolo, R.M. (2012). Fundamentos de pedagogía y didáctica. Universidad Técnica Particular de Loja. Ediloja Cia Ltda. Primera edición. 2012.

Ortiz Ocaña, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado de a historia de la educación. Revista de la historia de la educación latinoamericana-Vol 19 Nº 29, Julio-diciembre-ISSN:0122-pp165-195.

Zambrano Leal, A. (2009). Pedagogía y didáctica: esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos. Praxis y saber-Vol 7. Núm. 13 – Enero – Junio 2016 – pp 45-61.

Zambrano Leal, A. (2009). Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu. Paraxis educativas, Nº 13, pp.10-24.