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Web we want

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Sobre o Portal

Para muitos jovens no limiar do século XXI, a sua personalidade, interações sociais e atividades em linha são tão importantes como a sua vida no mundo físico. Assim, os professores precisam de reconhecer este facto e ajudar os jovens a tirar o máximo partido das oportunidades que as tecnologias em linha e os meios sociais oferecem para desenvolver competências essenciais - e, sobretudo, para se tornarem cidadãos pensantes e responsáveis.

A Web We Want foi lançada em fevereiro de 2013, no Dia da Internet Mais Segura, pela rede Insafe*, com este objetivo. Criado por jovens para jovens, o livro visa explorar direitos e deveres e incentivar a reflexão sobre o seu comportamento e o comportamento dos seus pares.

Tal como a Web We Want foi desenvolvida por jovens para jovens, também as aulas no manual Web We Want para educadores foram elaboradas por professores para professores na Europa e fora dela. Os planos de aula propõem ideias e atividades para incentivar os jovens a desenvolver competências criativas e de pensamento crítico, essenciais para uma vida realizada no mundo de amanhã.

Todos os planos de aula estão alinhados com o Quadro Europeu das Competências Digitais , que ajuda a identificar e a descrever competências baseadas nas TIC, de acordo com a abordagem do Quadro Europeu de Qualificações, e explicita as opções metodológicas que estão na sua base. Contacte-nos com as suas próprias sugestões de planos de aula e recursos para infowww@eun.org .

Sobre a Insafe

A Insafe é a rede europeia de sensibilização para uma Internet Mais Segura, cofinanciada pela Comissão Europeia. A rede é constituída por centros de divulgação nacionais, linhas de assistência e painéis de jovens em toda a União Europeia e é coordenada pela European Schoolnet. A Insafe visa capacitar os utilizadores para que beneficiem dos aspetos positivos da Internet, evitando os seus riscos potenciais. Estão disponíveis mais informações em www.betterinternetforkids.eu ou através de contacto para bik-info@eun.org .

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“Mas é para os meus alunos – posso partilhar?”: um tutorial sobre direitos de autor, ensino e a World Wide Web (schooleducationgateway.eu)

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As águas da lei sobre direitos de autor são turvas. Foi alegado que um macaco a tirar selfies com uma câmara roubada detinha os respetivos direitos de autor; e uma tatuagem tecnicamente pertence ao artista e não à pessoa que a usa. Mas você é um professor! O que é que tudo isto tem a ver consigo? Tem e é importante quando carrega o seu plano de aula em linha ou adiciona as fotos de outra pessoa aos seus diapositivos de apresentação ou usa música pop num filme que faz com os seus alunos. Neste tutorial, examinamos algumas sugestões rápidas para defender os direitos de autor e algumas razões para nos preocuparmos com estes.

Por que razão deve importar-se?

Esta é uma pergunta válida; afinal de contas, muitas pessoas não parecem importar-se com os direitos de autor. Este é certamente o caso dos jovens, dos quais cerca de metade favorece transferências ilegais e falsificações. Mas os direitos de autor são semelhantes a um direito moral: as pessoas devem poder ganhar a vida com aquilo que criaram. Se as suas obras estivessem disponíveis para que todos pudessem modificá-las e republicá-las, deixariam de gerar rendimentos. E nesse caso as pessoas deixariam de ter os meios e a motivação para criar novas obras.

Por esta razão, toda a produção original recebe automaticamente proteção em termos de direitos de autor, sem que o autor tenha de a solicitar.

Toda esta questão é especialmente relevante para a Europa, com a sua sólida economia do conhecimento: já em 2013, os setores com elevada proteção dos direitos de propriedade intelectual representavam 39% do PIB da União Europeia.

O que precisa de saber?

Pode estar a perguntar a si mesmo, "Não posso partilhar se for por uma boa causa?" Encontrar um bom equilíbrio entre direitos privados e benefício público é um grande desafio da lei dos direitos de autor.

Antes de mais, há muitos artefatos culturais que podemos usar livremente, sem termos de nos preocupar com direitos de autor. As obras cujo autor morreu há 70 anos ou mais são consideradas do domínio público (DP) e não estão sujeitas a restrições - por exemplo, esta pintura:

A imagem é atribuída a Adriaen van Utrecht, mas não precisávamos de mencionar a sua autoria. Além disso, a versão que vê aqui não está editada, mas podíamos tê-la editado. Trata-se de duas vantagens distintas da licença de DP.

Depois, há obras licenciadas ao abrigo da Creative Commons (CC), que podem ser copiadas e distribuídas desde que a sua autoria seja atribuída ao criador. Dependendo do tipo de licença da CC, os trabalhos podem ser publicados com ou sem alterações, exclusivamente para uso não comercial ou para mais usos. A Foter tem um gráfico útil que pode consultar (o qual está licenciado ao abrigo da CC BY-SA):

Se procurar imagens no Google, a função "Ferramentas" facilita a localização de imagens com a licença correta:

E o YouTube também está equipado com um filtro de pesquisa para isolar vídeos da CC:

Vários outros sítios web fazem questão em hospedar recursos livremente reutilizáveis. Um exemplo de destaque é a Europeana Collections e encontrará uma lista exaustiva no final deste tutorial.

Poderá argumentar que os professores não deviam ter de conhecer a legislação nacional e europeia para fazer o seu trabalho. A Comissão Europeia pensou da mesma forma, o que deu origem a uma proposta de reforma dos direitos de autor em 2016. A nova Diretiva relativa aos Direitos de Autor introduz uma exceção obrigatória que permite aos educadores usar qualquer trabalho protegido por direitos de autor nas suas aulas, desde que indiquem a fonte. (Alguns Estados-Membros já estabeleceram os seus próprios mecanismos para conciliar os direitos de autor com a educação, que podem manter em determinadas condições.) Uma vez implementada, a diretiva deve conferir aos professores segurança jurídica em todas as situações.

O que os seus alunos precisam de saber?

Como já referimos, os jovens tendem a subestimar a importância dos direitos de autor. Uma forma de mudar a sua perspetiva é mostrar como se relaciona com a sua própria produção criativa. O manual Web We Want para educadores (disponível em 13 línguas) adota esta abordagem, particularmente no capítulo O artista em si, que inclui três planos de aula e dois questionários. Outro exemplo é o Diário da Criatividade do EUIPO, que intercala as suas tarefas criativas com factos sobre propriedade intelectual. Existem até vídeos sobre direitos de autor destinados a crianças, como este:

Em geral, os direitos de autor são considerados como uma competência transversal e não devem integrar uma única disciplina escolar. As áreas que melhor se prestam ao seu ensino são as artes, a cidadania, o empreendedorismo, o ensino das TIC e as CTEM.

"Pode desde já mostrar aos seus alunos que se preocupa com os direitos de autor, utilizando materiais do DP ou da CC, como os abaixo indicados!

Recursos livremente reutilizáveis

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"Mas é para os meus alunos - posso partilhar?": um tutorial sobre direitos de autor, ensino e a World Wide Web

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As águas da lei sobre direitos de autor são turvas. Foi alegado que um macaco a tirar selfies com uma câmara roubada detinha os respetivos direitos de autor; e uma tatuagem tecnicamente pertence ao artista e não à pessoa que a usa. Mas você é um professor!

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https://youtu.be/_lpBC8YfJcE

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A MINHA OPINIÃO
😒
Sinceramente, não é de todo a minha aplicação preferida. Confuso e com diversas limitações, até na mudança de idioma, o Quizizz altera o conteúdo.
O kahoot é muito mais funcional e dinâmico.

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A MINHA OPINIÃO😊
É uma ferramenta online para criação de livros e histórias, com possibilidade de criação de personagens e gravação de voz. Os alunos podem usar as bibliotecas de personagens e de fundos existentes ou enviar as suas próprias imagens. Podem incluir música de fundo em cada uma das páginas e a sua própria narração do texto.
Uma ferramenta fácil de utilizar e muito útil, principalmente para crianças.

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Tutorial_Quizizz.pdf (cfpor.pt)

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Tutorial_ storyjumper - Criar um livro digital

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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A plataforma QR Code Monkey permite criar, editar e rastrear QR Codes.

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https://wordwall.net/pt/resource/38669036

A MINHA OPINIÃO
👌💕
Que ferramenta extraordinária!
Intuitiva, Dinâmica, Interativa e Versátil.
Apliquei numa aula, partilhando o link na Equipa do 4.º Ano da Plataforma Teams. As crianças adoraram e exploraram todos os modelos de jogos. Posteriormente realizaram uma avaliação critica sobre a aplicação, numa Tarefa/Forms na Plataforma Teams. O resultado foi maravilhoso!

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) O que significa a sigla TIC? a) Tecnologias de Comunicação b) Tecnologias de Informação c) Tecnologias de Informação e Comunicação d) Tecnologias de Direção e) Tecnologias de Comunicação e Informação f) Tecnologias de Paixão 2) O Outlook é... a) uma das ferramentas mais antigas para envio e recibimento de emails. b) um jogo de palavras. c) um brinquedo. d) uma aplicação de imagens. e) uma aplicação de texto. f) uma aplicação de apresentações. 3) O domínio do teu email institucional é... a) @edu.gov.pt b) @edu.madeiragovpt c) @edu.pt.gov.madeira d) @edu.madeira.gov.pt e) @pt.madeira.gov f) @edu.madeira.govpt 4) O teu endereço de email é constituido por: a) As iniciais do teu nome, dia e ano. b) As iniciais do teu nome e dia de anos. c) As iniciais do teu nome e mês de anos. d) As iniciais do teu nome, mês e mês de anos. e) As iniciais do teu nome, dia e dia de anos. f) As iniciais do teu nome, mês e dia de anos. 5) Através do meu outlook posso aceder à... a) Plataforma Wordwall. b) Plataforma de Sapatos. c) Plataforma Tames. d) Plataforma Kahoot. e) Plataforma Teams. f) Plataforma Web. 6) Na Plataforma Teams posso... a) comunicar offline. b) comunicar online. c) escrever no chat. d) partilhar links. e) cozinhar. f) colocar emojis. 7) Estou a realizar esta tarefa porque a professora partilhou... a) uma imagem. b) um link. c) uma visão. d) um ficheiro. e) um kahoot. f) um pdf.

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Tecnologias de Informação e Comunicação - Outlook e Plataforma Teams

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1) O que significa a sigla TIC? a) Tecnologias de Comunicação b) Tecnologias de Informação c) Tecnologias de Informação e Comunicação d) Tecnologias de Direção e) Tecnologias de Comunicação e Informação f) Tecnologias de Paixão 2) O Outlook é... a) uma das ferramentas mais antigas para envio e recibimento de emails.

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A MINHA OPINIÃO
👏👌
Fantástica aplicação! Uma ferramenta com um grande potencial pedagógico e interativo. Desconhecia esta "Maravilha da Internet"!!😲
O ThingLink é uma ferramenta online que permite a criação de imagens e vídeos interativos, através de etiquetas com conteúdos (som, fotografias, imagens, vídeos, texto, links) posicionadas na imagem ou no vídeo. O trabalho final pode ser partilhado em diferentes redes sociais e sítios da internet através de um ‘embed code’ gerado. Permite ainda pesquisar as criações de outros utilizadores, segui-los e escrever comentários.

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View the interactive image by Rosa Afonso

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O Padlet é uma ferramenta online que permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e interativo para registar, guardar e partilhar conteúdos multimédia. Funciona como uma folha de papel, onde se pode inserir qualquer tipo de conteúdo (texto, imagens, vídeo, links) juntamente com outras pessoas.

VANTAGENS:

Fácil de usar;

Guarda tudo automaticamente;

Trabalho cooperativo em tempo real;

Disponível em vários idiomas e em diversas plataformas;

Suporta diversos tipos de arquivo (imagens, gifs, vídeos) e uploads de diversos lugares inclusive o nosso PC;

Incorpora conteúdos de outras plataformas (youtube, Instangram...) e exporta arquivos em diferentes formatos.

DESVANTAGENS

A versão gratuita possui algumas limitações, como a criação de apenas três murais e o upload de arquivos de no máximo 25 MB, o que pode prejudicar caso seja necessária adição de vários vídeos a um mural, por exemplo. No entanto, há uma forma de contornar a situação - Arquivando os Murais Excedentes.

Só funciona com conexão à Internet (on-line);

Algumas partes da aplicação não estão traduzidas o que causa algum desconforto nos usuários,

A linguagem usada é muito "jovial" pouco indicada para um público mais, digamos, "conservador".

A MINHA OPINIÃO
👌

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Fonte da Areia: “Esculturas de Eólo” - Porto Santo

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Estejam com atenção ao vídeo e à sua mensagem!

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Tutorial Thinglink
ThingLink Tutorial.pdf (umass.edu)

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O Mentimeter é uma plataforma online para criação e compartilhamento de apresentações de slides com interatividade.

VANTAGENS

Muito mais do que um “PowerPoint online”, a plataforma agrega funcionalidades extras, como nuvem de palavras, criação de quiz, suporte a perguntas e respostas, compartilhamento de versões PDF das apresentações, importação de arquivos do PowerPoint e do Google Docs e mais;

Disponível em plano gratuito, o Mentimeter também disponibiliza pacotes por assinatura que expandem o escopo do serviço e oferecem maior número de recursos e funcionalidades para quem precisa de algo mais robusto para interagir com seu público;

As possibilidades de pergunta-resposta;

Interação e dinâmica muito interessante;

Graças às integrações com o Zoom e o Microsoft Teams, o Mentimeter é adequado para sessões remotas, presenciais e híbridas, pois os participantes podem votar nos smartphones ou por meio dos seus navegadores de internet.

O aluno sai de uma posição passiva para uma mais ativa e dinâmica.

DESVANTAGENS

Limitações com relação à versão gratuita e à versão paga;

Só funciona com conexão à Internet (on-line).

A MINHA OPINIÃO
👍