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Sexe et identité : au delà de la binarité - Arte

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Sexe et identité   Au delà de la binarité Arte

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Celui qui a deux âmes | Court-métrage | César 2017 | @ARTE Cinema

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006-Travaille ton genre - cahier d'exercice

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Bienvenue sur le Padlet de ressources pédagogiques de la cellule de veille de Lutte Contre les Discriminations (LCD) LE&C Grand Sud. Celui-ci centralise nos recherches et pistes de réflexion sur la thématique : Il·elle·iel ? Je suis ce que je suis.

Ces ressources vous sont proposées en accompagnement de l'intervention du vendredi 9 décembre, durant la semaine de la laïcité 2022 du réseau LE&C Grand Sud "L'égalité, c'est mon genre ! Filles-garçons, mêmes devoirs : mêmes droits".

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Librairie de la Renaissance, pour les 0-6 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 0-6 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 6-12 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 6-12 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 12-17 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 12-17 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 18-99 ans...

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Librairie de la Renaissance, pour les 18-99 ans...

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Espagne : la loi sur la transidentité divise

En Espagne, le gouvernement s'apprête à faire voter une loi sur la transidentité. Objectif : garantir la " libre détermination de l'identité de genre " et la " dépathologisation " de la transexualité. Elle ouvre de nouveaux droits aux mineurs pour faciliter leur transition. Mais la réforme est loin de faire l'unanimité.

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Espagne : la loi sur la transidentité divise - Regarder le documentaire complet | ARTE

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En Espagne, le gouvernement s'apprête à faire voter une loi sur la transidentité. Objectif : garantir la " libre détermination de l'identité de genre " et la " dépathologisation " de la transexualité. Elle ouvre de nouveaux droits aux mineurs pour faciliter leur transition. Mais la réforme est loin de faire l'unanimité.

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Ces dernières semaines, en France, des personnes d'origine asiatique ont été accusées de répandre le coronavirus... même si elles n'ont jamais été en Chine. Traiter quelqu'un de façon différente à cause de son origine, cela s'appelle de la discrimination. Ce traitement injuste est interdit par la loi. Mais comment empêcher que cela se produise ? 1jour1actu te répond en vidéo.

C'est quoi, la discrimination ?

La discrimination, c'est l'action de distinguer les choses les unes des autres avec précision. C'est aussi quand, dans une même situation, une personne est moins bien traitée qu'une autre, selon un critère interdit par la loi.

C'est par exemple un jeune qui se voit refuser un travail à cause du quartier dans lequel il vit, la couleur de sa peau ou sa religion. C'est une femme qui occupe le même emploi qu'un homme, et qui est moins bien payée, au motif que c'est une femme. Cela peut être une famille qui ne trouve pas de logement, car elle vient d'un autre pays.

Mais, comment faire pour empêcher ces situations ?

En France, la discrimination est inacceptable car le principe d'égalité est au cœur des valeurs de notre pays. La loi dit que tous les individus sont égaux et qu'ils ne doivent pas être traités différemment. Tout acte commis au motif de l'un des 22 critères comme l'âge, le sexe, le handicap ou l'origine, est puni par la loi.

Des quotas imposés par la loi

Pour améliorer la situation, la loi impose des quotas, comme un nombre minimum de travailleurs handicapés dans les entreprises... Ou demande aux partis politiques de présenter autant de femmes que d'hommes aux élections.

Une autre manière d'agir est de réfléchir sur les préjugés et de sensibiliser les enfants à l'égalité de traitement entre tous. Pour faire respecter le principe essentiel de l'égalité, chaque petite avancée a son importance.
Marie Révillion

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C'est quoi, la discrimination ? - 1jour1actu.com - Un site utilisant WordPress

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Traiter quelqu'un de façon différente à cause de son origine, cela s'appelle de la discrimination. Ce traitement injuste est interdit par la loi. Mais comment empêcher que cela se produise ? 1jour1actu te répond en vidéo.

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Le 25 juin a lieu la Marche des fiertés, un grand défilé très joyeux, à Paris et dans plusieurs villes de France. Le but des participants : défendre les droits des personnes homosexuelles et de toutes les personnes discriminées à cause de leur sexualité. 1jour1actu t'explique en vidéo.

C'est quoi, la Marche des fiertés ?

C'est une manifestation joyeuse qui a lieu tous les ans, en juin. Elle est organisée pour défendre les droits des personnes homosexuelles, bisexuelles, transgenres... C'est-à-dire qui aiment des personnes du même sexe, ou des deux sexes, ou qui ne se sentent pas en accord avec leur sexe. Avant, cette manifestation s'appelait Gay Pride. Mais le mot " gay " désigne surtout les hommes homosexuels. C'est pourquoi, en 2002, on l'a nommée Marche des fiertés pour exprimer la diversité des participants.

À quoi ça sert, la Marche des fiertés ?

C'est une façon, pour ces personnes, de dire qu'elles sont fières d'être qui elles sont et de réclamer les mêmes droits que les autres. C'est important, car, pendant longtemps, l'homosexualité a été condamnée. En juin 1969, à New York, des homosexuels se révoltent pour la première fois contre des policiers venus les arrêter dans un bar. Cela marque le début de leur lutte pour obtenir plus de droits. Pour célébrer cette action, une première marche est organisée à New York l'année suivante, en juin. Depuis, des marches ont lieu chaque année dans plusieurs pays, dont la France. Mais elles sont interdites dans d'autres pays, où les personnes homosexuelles sont encore discriminées. Aujourd'hui, en France, même si, malheureusement, ce n'est pas toujours bien accepté, chacun a le droit de tomber amoureux de qui il veut.
Nathalie Michel
Es-tu incollable sur le sujet ?

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C'est quoi, la Marche des fiertés ? - 1jour1actu.com

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Le 25 juin a lieu la Marche des fiertés, un grand défilé très joyeux, à Paris et dans plusieurs villes de France. Le but des participants : défendre les droits des personnes homosexuelles et de toutes les personnes discriminées à cause de leur sexualité. 1jour1actu t'explique en vidéo.

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Transidentité : un chemin pour être soi 1/5 - Le Magazine de la Santé

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Transidentité chez l’enfant et l’adolescent - Dr Medhi Liratni

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Transidentité et dysphorie de genre - Ensemble C'est Mieux !

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Transidentité et dysphorie de genre, le dossier du jour d' "Ensemble C'est Mieux !"

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Annuaire des professionnels de santé et du droit respectant la transidentité et/ou accompagnant à la transition.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'éducation nationale a pour mission de prévenir toutes les manifestations d'homophobie et de transphobie au sein des établissements scolaires et de veiller à l'inclusion des élèves LGBTI+.

Enjeux et cadre institutionnel

L'École de la République a pour mission d'accueillir tous les élèves et de leur transmettre un ensemble de savoirs et de valeurs, mais aussi la conscience d'une égale appartenance à la société et d'une destinée commune. Pourtant, l'homophobie et la transphobie touchent aujourd'hui encore trop d'élèves, qu'ils soient identifiés comme lesbiennes, gays, bi ou trans (LGBT), qu'ils s'écartent de la norme de leur sexe ou encore qu'ils grandissent dans des familles homoparentales ou avec un parent transgenre.

Les LGBTphobies se manifestent le plus souvent par du rejet, des mises à l'écart, des insultes mais aussi par des violences physiques et du harcèlement. Elles peuvent affecter gravement la construction personnelle et la réussite scolaire des jeunes et contribuent à la dégradation du climat scolaire. Les prévenir, dans l'enceinte de l'établissement, est donc une nécessité pour assurer la sécurité des élèves, leur bien-être et l'égalité entre toutes et tous.

Il est également au cœur des missions du service public de l'éducation de faire acquérir à tous les élèves le principe de l'égale dignité des êtres humains. L'apprentissage du respect de l'autre est un enjeu pédagogique majeur pris en charge par l'ensemble des programmes d'enseignement. L'appropriation des valeurs démocratiques et républicaines, le partage d'une culture de l'égalité et de la compréhension d'autrui permettent de combattre les violences et les discriminations, notamment sexistes et LGBTphobes, et participant à la formation des jeunes citoyens.

Pour aller plus loin

Les textes de référence

Consulter les textes

Code pénal

À l'école, du fait de leur orientation sexuelle ou de leur identité de genre, des élèves ou des adultes peuvent être victimes d'actes à caractère discriminatoire ou de violences qui tombent sous le coup de la loi.

Les discriminations homophobes et transphobes constituent des délits passibles de sanctions pénales ( article L225-1 du code pénal). Par ailleurs, les violences verbales sont sévèrement sanctionnées, a fortiori si le caractère homophobe ou transphobe est retenu. Ainsi, pour une injure homophobe ou transphobe - proférée par des discours dans des lieux publics mais aussi diffusée par écrit, dessin ou image - la peine encourue est d'un an d'emprisonnement et 45 000 € d'amende.

Le mobile LGBTphobe constitue une circonstance aggravante des crimes et des délits ( article 132-77 du code pénal).

La loi du 31 janvier 2022 interdisant les pratiques visant à modifier l'orientation sexuelle ou l'identité de genre d'une personne a introduit l'article 225-4-13 dans le code pénal.

Code de l'éducation

Le Code de l'éducation - notamment ses articles L111-1, L121-1, L312-17-1 et L721-2 - énonce clairement que l'École compte parmi ses missions celle d' offrir les conditions d'un climat scolaire serein et un cadre protecteur aux élèves et aux personnels. Elle " veille à l'inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction ", garantit la réussite de tous et permet à chacun de " développer sa personnalité " ( article L111-1).

Textes parus au Bulletin officiel relatifs à la prévention et à la lutte contre les LGBTphobies

Le règlement intérieur dans les établissements publics locaux d'enseignement
Circulaire du 1 er août 2011 (BO spécial du 25 août 2011) précisant que le refus de tout propos ou comportement à caractère raciste, antisémite, xénophobe, sexiste et homophobe doit être inscrit dans le règlement intérieur de chaque établissement.

L'éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées
La circulaire n° 2018-111 du 12 septembre 2018 prévoit, parmi les principes de mise en œuvre de l'éducation à la sexualité, la lutte contre le sexisme, l'homophobie et la transphobie.

Pour une meilleure prise en compte des questions relatives à l'identité de genre en milieu scolaire
La circulaire du 29 septembre 2021 prendre acte du fait que les élèves transgenres, ou en questionnement sur l'identité de genre, ont des besoins particuliers que l'institution scolaire se doit de prendre en compte. Elle poursuit l'objectif d'harmoniser des pratiques et de rappeler aux personnels leur responsabilité en termes d'écoute, d'accompagnement et de protection des élèves transgenres, en lien avec leur famille.

Textes sur la formation des personnels enseignants et d'éducation

Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation
Arrêté du 1 er juillet 2013 (JO du 18 juillet 2013) mentionnant que les enseignants et personnels d'éducation doivent agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques et à ce titre " se mobiliser et mobiliser les élèves contre les stéréotypes et les discriminations de tout ordre, promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes ".

Cahier des charges pour un continuum de formation obligatoire à l'égalité filles-garçons des personnels enseignants et d'éducation (janvier 2021)

Texte sur les droits des personnes LGBT+ dans les services publics

Circulaire du 20 juin 2023 relative à la prise en compte de la diversité des familles et aux respect de l'identité des personnes transgenres dans la fonction publique de l'État
Cette circulaire opposable rappelle notamment que les formulaires administratifs, notamment ceux utilisés dans l'éducation nationale, doivent permettre la prise en compte de la diversité des familles et ne pas se limiter à la mention d'un " père " d'une part, d'une " mère " d'autre part.

Un dispositif de pilotage à différents niveaux

Une politique interministérielle de lutte contre les LGBTphobies

L'action du ministère chargé de l'éducation nationale en matière de lutte contre l'homophobie et la transphobie s'inscrit dans un cadre interministériel coordonné par la délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT (DILCRAH).

Les objectifs du gouvernement sont développés dans le plan national d'actions pour l'égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ 2023-2026, annoncé le 10 juillet 2023, qui définit plusieurs mesures engageant l'institution scolaire, autour notamment de la lutte contre le harcèlement à caractère LGBTphobe.

En 2018, la Commission nationale consultative des droits de l'homme (CNCDH) s'est vue confier le mandat d'évaluation de la mise en œuvre des plans d'actions interministériels pour l'égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ élaborés par la DILCRAH. Le premier rapport est paru en mai 2022.

Les ressources complémentaires de la DILCRAH

Des personnes ressources au niveau académique

Conformément au plan d'actions pour l'égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+ 2020-2023, les académies mettent progressivement en place des Observatoires de la haine anti-LGBT+ associant les personnes ressources au sein des services ainsi que les associations partenaires. L'objectif de ces observatoires est de structurer une action cohérente à l'échelle du territoire autour des différents axes du plan national : la formation et l'accompagnement des personnels éducatifs, la sensibilisation des élèves, l'intégration des élèves LGBT+, la lutte contre les LGBTphobies en milieu scolaire.

Dans chaque académie, les observatoires de la haine anti-LGBT+, les personnes chargées de mission égalité filles-garçons (cf. annuaire), les personnes référentes pour l'éducation à la sexualité, les personnels sociaux et de santé ou encore les équipes référentes harcèlement, notamment dans le cadre de la généralisation du programme pHARe, sont autant de personnes ressources qui peuvent être mobilisées. Elles peuvent être sollicitées pour des projets de formation, d'action éducative en établissement, pour identifier des partenaires associatifs locaux.

Mobiliser un ensemble d'acteurs et d'instances au sein de l'établissement

À l'échelle de l'établissement, sous la responsabilité du chef ou de la cheffe d'établissement, les équipes éducatives de chaque collège ou lycée déterminent des modalités de déploiement des actions sur cette thématique. Elles peuvent concrètement s'appuyer sur les instances internes comme le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté, le conseil pédagogique, et sur l'ensemble des acteurs de la vie scolaire au premier rang desquels les CPE. Le référent ou la référente " égalité filles-garçons " de l'établissement, qui compte parmi ses missions le renforcement de la lutte contre les LGBTphobies, joue un rôle prépondérant et articule la prévention des LGBTphobies avec les initiatives de lutte contre le sexisme.

Favoriser l'engagement des élèves

Il apparaît particulièrement essentiel de s'appuyer sur les élèves eux-mêmes, notamment à travers leurs représentants : les délégués de classe, le conseil de la vie lycéenne (CVL) ou le conseil de la vie collégienne (CVC). Les élèves élus doivent ainsi être prioritairement sensibilisés aux enjeux de la lutte contre les LGBT+phobies et leurs initiatives en la matière doivent être encouragées. Les affichages dans l'établissement peuvent servir de point de départ à des échanges avec les élèves sur ce qu'ils peuvent y observer.

Les guides " Mon CVC s'engage ! " et " Mon CVL s'engage ! " ont été conçus pour accompagner les élèves dans leur réflexion sur les questions de genre au sein de leur établissement afin d'aboutir, à partir de leurs observations et de leur analyse, à des propositions d'actions concrètes.

Marquer des temps forts de la lutte contre les discriminations

La journée mondiale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie

Depuis 2005, chaque 17 mai a lieu la Journée mondiale de lutte contre l'homophobie et la transphobie. Cette date symbolique a été choisie pour commémorer la décision de l'Organisation mondiale de la Santé (OMS) de 1990 de supprimer l'homosexualité de la liste des maladies mentales. Cette journée, célébrée dans plusieurs dizaines de pays à travers le monde, a pour but de dénoncer toutes les discriminations faites aux personnes LGBT+ et de promouvoir les actions de sensibilisation.

Cette journée est moment fort de mobilisation dans les établissements scolaires, de solidarité avec les jeunes LGBT+, de visibilité et de réflexion autour des questions relatives à l'orientation sexuelle et aux transidentités, et point d'orgue des actions menées tout au long de l'année dans le champ de la lutte contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie.

La campagne nationale de prévention 2023

Une nouvelle campagne de prévention et de sensibilisation contre les LGBT+phobies " Ici on peut être soi " est lancée par le ministère à l'occasion du 17 mai 2023, journée mondiale contre l'homophobie, la transphobie et la biphobie.

Pour aller plus loin, un espace dédié est disponible sur le site du ministère contre l'homophobie et la transphobie à l'École.

Un service d'écoute et d'aide à distance

Réagir face aux violences homophobes et transphobes

À l'instar de tous les élèves présentant des facteurs de vulnérabilité, les élèves LGBT+ sont particulièrement exposés aux risques de harcèlement et de cyberharcèlement. Ils sont également fréquemment victimes, au sein des établissements scolaires, de propos et de violences homophobes et transphobes émanant d'élèves comme d'adultes. C'est le rôle de l'équipe éducative de les protéger.

Les personnels de l'école ou de l'établissement, notamment les personnels de santé scolaire, doivent être en capacité de repérer ces agissements ou les souffrances qu'ils entraînent, et d'y répondre. Afin de mieux faire face à ces comportements, chaque établissement d'enseignement scolaire peut s'appuyer conjointement sur la mise en œuvre d'actions de prévention, sur l'accompagnement des victimes et enfin sur la responsabilisation et la sanction des auteurs.

Le ministère met à disposition des ressources d'accompagnement pour mieux identifier et réagir face aux violences homophobes et transphobes.

Ressources d'accompagnement

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éducation à la citoyenneté - valeurs républicaines

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enseignement moral et civique (discipline)

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Prévenir les LGBTphobies en milieu scolaire

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FRIDA KAHLO (1907-1954). NMexican /artiste. Kahlo habillée en vêtements pour hommes (centre), avec sa mère Matilde, sœur Cristina, et d'autres membres de la ...

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Guillermo Kahlo - Coyoacan Mexico - 1926

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Envoyé spécial. Sandra, une femme d'exception - 31 mai 2018 (France 2)

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En 2018, "Envoyé spécial" avait fait le portrait de cette "femme d'exception". Sandra Forgues est devenue une femme après avoir vécu quarante-six ans dans le corps d'un homme. Trois ans plus tard, elle est interviewée par Elise Lucet après la diffusion d'un émouvant reportage sur deux enfants transgenres. Voici l'intégralité de cet entretien.

Retrouver toutes les infos sur la vidéo sur : https://www.francetvinfo.fr/societe/lgbt/video-sandra-forgues-la-transidentite-n-est-pas-une-lubie-elle-est-ancree-depuis-la-naissance_4310437.html

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Sandra Forgues : "La transidentité n'est pas une lubie : elle est ancrée depuis la naissance"

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En 2018, "Envoyé spécial" avait fait le portrait de cette "femme d'exception". Sandra Forgues est devenue une femme après avoir vécu quarante-six ans dans le corps d'un homme. Trois ans plus tard, elle est interviewée par Elise Lucet après la diffusion d'un émouvant reportage sur deux enfants transgenres.

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Transidentité : Sandra Forgues raconte sa transition

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Mon parcours

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La première consultation est l'occasion de faire connaissance et de comprendre ensemble quelle est votre demande. Quelles que soient les difficultés rencontrées nous ferons le point sur votre vécu. A l'issue de cet entretien, nous commencerons à élaborer la trajectoire psycho-thérapeutique afin de commencer un travail ensemble. Les modalités d'accompagnement peuvent prendre différentes formes, d'un suivi régulier à ponctuel, pour vous ou votre enfant.

Pour quelles raisons consulter ?

Enfants

Enfants

Agitation. Hyperactivité. TDA/H.

Opposition. Agressivité. Inhibition

Désinvestissement scolaire, perte d'envie.

Signes de précocité. TSA. Autisme

Difficulté de gestion des émotions. Hypersensibilité.

Angoisse. Mal-être. Mutisme.

Tristesse. Deuil complexe. Repli sur soi.

Problème de confiance.

Anxiété, stress, somatisations, phobies.

Problème de sommeil, terreurs nocturnes.

Peur de la séparation, difficulté à rester seul.

Difficultés relationnelles et sociales.

Encoprésie. Enurésie.

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Autres situations de crise...

Adultes

Adultes

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Difficulté familiales.

Problématique autour de la parentalité.

Mal-être continu. Crise de panique. Nervosité.

Conduites à risques

Difficultés professionnelles, sociales.

Difficultés sexuelles. Assumer son identité et orientation sexuelle.

Crise existentielle. Angoisse. Recherche de sens.

Dépression. Deuil complexe. Ruptures

Problèmes de confiance. Anxiété, stress, Somatisations. Phobies.

Troubles de la personnalité.

Difficultés d'endormissement. Insomnie.

Peur de la séparation, difficulté à rester seul.

Victime de violences morales, physiques ou sexuelles. Traumatisme.

Recherche de sérénité.

Adolescents

Adolescents

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Mal-être. Souffrance

Conduites agressives envers soi ou autrui

Scarifications. Idées noires.

Agitation, hyperactivité, TDA/H

Difficultés liées à la scolarité. Perte d'envie.

Problème d'orientation. Inhibition

Crise de panique. Angoisse. Nervosité.

Conduites à risques. Conduites addictives

Tristesse, deuil complexe. Repli sur soi.

Problème de confiance, inhibition.

Difficultés identitaires. Questions sur la sexualité

Anxiété, stress, somatisations. Problème de sommeil. Peur de la séparation, difficulté à rester seul.

Difficultés relationnelles et sociales. TSA.

Victime de violences morales, physiques ou sexuelles. Traumatismes. P hobies.

Bilan

Bilan

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Je suis formée à l'évaluation psychométrique, je propose la passation de bilans psychologiques pour enfants et adolescents. Ces tests, de quotient intellectuel, sont intéressants à utiliser dès lors que l'on se pose des questions sur un comportement-problème, sur un mode de fonctionnement ou lors de difficultés scolaires.

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Le tarif est forfaitaire et comprend :

Une première rencontre qui va permettre de recueillir votre demande, les difficultés rencontrées et des informations sur le développement de votre enfant et son environnement.

Deux à trois séances pour la passation des tests

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Clara Geronimi | Psychologue et Psychothérapeute TCC Toulouse

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Mon parcours ​ La première consultation est l'occasion de faire connaissance et de comprendre ensemble quelle est votre demande. Quelles que soient les difficultés rencontrées nous ferons le point sur votre vécu. A l'issue de cet entretien, nous commencerons à élaborer la trajectoire psycho-thérapeutique afin de commencer un travail ensemble.

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La DILCRAH crée en 2022 un appel à projet national, doté de 5 millions d'euros, pour soutenir les actions portées à l'échelon national. Cet appel à projet national s'adresse aux seules structures dont les actions sont de portée nationale et visant à lutter exclusivement contre le racisme, l'antisémitisme et/ou la haine anti-LGBT+.

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Appel à projet national "Pour la fraternité, contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT+"

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La DILCRAH crée en 2022 un appel à projet national, doté de 5 millions d'euros, pour soutenir les actions portées à l'échelon national. Cet appel à projet national s'adresse aux seules structures dont les actions sont de portée nationale et visant à lutter exclusivement contre le racisme, l'antisémitisme et/ou la haine anti-LGBT+.

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EANQA - Première plateforme dédiée à l'orientation du patient en psychologie

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EANQA vous accompagne vers le psy et les articles faits pour vous ! Découvrez la plateforme entièrement dédiée à l'accompagnement psychologique.

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Chaque année, d’octobre à mai, les 7 concours de Création Etudiante sont ouverts à tous les étudiants quelle que soit leur filière. Portés par les Crous et soutenus par les établissements d’enseignements supérieurs, ils permettent d’encourager et de valoriser la création étudiante dans sept domaines…

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