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La cultura es una construcción social, que se forma colectivamente a través del consenso y se transmite a los miembros de un colectivo social a través de los espacios de  socialización( La familia, el colegio, el barrio, la universidad, centro laboral, los mall o centros comerciales, la iglesia y redes sociales).

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- Huaman Alzamora Solange Ariana .

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- López Alva Andrea Fernanda.

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- Machado Jimenez Yameli.

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- Oré Pérez Andrea.

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Los componentes de toda cultura son:

lenguaje.

símbolos.

valores.

normas.

La cultura material o tecnología.

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Consiste en la existencia de dos o más culturas que coexisten al mismo tiempo al interior de una nación. Estas culturas están en permanente interacción y se influyen unas a otras de forma armónica o conflictiva. Algunas veces las culturas que se autoperciven, como "superiores" son hegemónicas o dominantes y tratan de imponerse sobre las culturas consideradas como "inferiores", todo esto al interior de una nación.

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Consiste en el diálogo constante y la interacción armónica que deben existir entre todas las culturas de una nación multicultural, de esta forma se logra una convivencia que garantiza la integración  de dicha nación sobre la base del respecto de los derechos y deberes de todos los miembros de la nación multicultural. De esta forma, se lograra establecer "la unidad en la diversidad". por lo tanto, la interculturalidad debe ser promovida y protegida por la nación y el estado, esto significa que la interculturalidad debe ser una política de estado, ejecutada a través, por ejemplo de los ministerios de cultura y educación.

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Consiste en la imagen, concepto u opinión que tenemos acerca de una persona o de un grupo sobre la base de los perjuicios. por lo tanto, los estereotipos generalmente se basan en falsas creencias y pueden ocasionar que nos sintamos o nos consideremos "superiores"o "inferiores" a las personas estereotipadas.

prejuicios: son ideas positivas o negativas que nos formamos sobre una persona o un grupo antes de conocer a estas personas, es decir antes de interactuar o socializar con ellas. usualmente los perjuicios son ideas equivocadas que nos conducen a estereotipar a otros.

discriminación: consiste en excluir a una persona o grupo de una comunidad( económica, política o social) sobre la base de los perjuicios y los estereotipos( raciales, culturales, sociales, degenero, etc. la peor forma de discriminación es la que excluye a una persona o grupo de nación o el estado porque se les priva de su condición de ciudadania

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La característica más marcada sobre la discriminación en el Perú es que, a pesar de ser una situación omnipresente, la discriminación tradicionalmente ha sido negada por muchas personas, incluyendo autoridades, académicos y hasta las propias víctimas de discriminación.
En realidad, sostener que la discriminación no existe es un mecanismo de defensa para no sentirse afectados por el problema.

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Mientras en otras sociedades, las personas son discriminadas porque son vistas como una amenaza (como ocurre en Europa con los inmigrantes o los afroamericanos en los Estados Unidos, que en ambos casos son considerados violentos), en el Perú la discriminación se ejerce como una forma de maltrato hacia el que se considera más débil. Muchos peruanos ven en el más débil una oportunidad perversa para abusar y humillar.

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El analfabeto, la persona con discapacidad, la campesina, el pobre, es decir aquellos que objetivamente se encuentran en una situación de mayor vulnerabilidad son víctimas de maltrato cotidiano.

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El Ministerio de Cultura tiene la rectoría en materia de racismo y discriminación étnico-racial, y por tanto las competencias y responsabilidad técnica y funcional para atender el problema.

Por ello, implementa la Intervención Nacional contra el Racismo, mientras se construye un instrumento de política que posibilite un tratamiento estratégico, programático y sostenido.

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Un panorama general sobre la discriminación racial en el Perú nos muestran las siguientes cifras. Más de un millón de peruanos han sufrido de discriminación ². Además, el 81% de los encuestados indica que la “discriminación ocurre todo el tiempo y nadie hace nada” 3.  También, el 79% de la población dice que “El Perú es un país racista ⁴. Como las cifras evidencian, nos encontramos inmersos en una sociedad cuyas prácticas cotidianas se entremezclan con actos de  discriminación étnico-  racial.
En nuestro país, la discriminación étnico- racial presenta patrones que caracterizan a nuestra sociedad de manera particular ⁵. En primer lugar, la negación y naturalización es uno de los patrones más presentes. La negación de la discriminación étnico racial se constituye como un mecanismo de defensa para no involucrase con el problema. Se niega su existencia. Entonces, a través de la naturalización, que funcionaría como una forma de negación, las personas indican que no son discriminadas y ellos mismos han interiorizado que no tienen derecho a un trato como los demás

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El bullying es un tipo de violencia caracterizada por conductas intencionales de hostigamiento, falta de respeto y maltrato verbal, físico o psicológico que recibe una persona en forma reiterativa por parte de uno o varias personas, con el objeto de intimidarlo, excluirlo o discriminarlo, atentando así contra su dignidad y su derecho a gozar de un entorno libre de violencia

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El acoso son males que aquejan a nuestra sociedad y que, particularmente, los sufren aquellos que lo reciben.
Por eso, se realizó una Defensoria del Pueblo que intenta combatir a la discriminación de nuestra sociedad, atendiendo a las víctimas e investigando los hechos y solicitando a las instituciones públicas llamadas a intervenir en cada caso para erradicar los actos discriminatorios, con el objetivo de restituir los derechos vulnerados.

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Paredes, DA (2017)(Defensoria del Pueblo). Vivir sin discriminación, recuperado el 9 de noviembre de 2022 en: https://www.defensoria.gob.pe/areas_tematicas/vivir-sin-discriminacion/

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Somos un país diverso y multicultural. No obstante ello, el racismo y la discriminación son males que aquejan a nuestra sociedad y que, particularmente, los sufren los pobres, los provincianos quechuahablantes y los afroperuanos.

La discriminación es el trato diferenciado o desigual que -sin justificación- se ejerce sobre una persona o grupo, ocasionando el menoscabo en el ejercicio o goce de sus derechos individuales o colectivos. Dicho trato no justificado se sustenta en motivos prohibidos por el ordenamiento jurídico.

Para que se produzca un acto discriminatorio se deben configurar tres elementos:

Un trato diferenciado injustificado.

Que el trato diferenciado se base en un motivo prohibido: color de la piel, origen, etnia, sexo, idioma, religión, opinión, filiación política, discapacidad, enfermedad, orientación sexual, identidad de género, condición económica, social o de cualquier otra índole.

Que se produzca la anulación o menoscabo en el reconocimiento, ejercicio y/o goce de un derecho.

La Defensoría del Pueblo quiere combatir frontalmente a la discriminación en nuestra sociedad. En razón de ello, atiende en sus oficinas casos por presuntos actos de discriminación en diversas partes del país, investigando los hechos y solicitando a las instituciones públicas llamadas a intervenir en cada caso para erradicar los actos discriminatorios, con el objetivo de restituir los derechos vulnerados.

Además, lleva a cabo reuniones de trabajo, talleres y eventos de sensibilización para incidir de manera positiva en las instituciones públicas y privadas, así como en la sociedad en su conjunto, destacando el valor de las diferencias y la defensa de los derechos fundamentales.

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Informe Jurídico Defensorial N.° 001- ADHPD1

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Informe Jurídico Defensorial N.° 001 - ADHPD - Recurso de Agravio Constitucional que pretende el Reconocimiento de la Filiación Homoparental Constituída mediante Acto Jurídico en el Extranjero

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Informe de Adjuntía n.° 001-2020-DP/ADM
El derecho a elegir y ser elegidas: la participación política de las mujeres en las elecciones congresales extraordinarias 2020.

Informe de Adjuntía Nº 004-2019-DP/ADHPD

marzo 04,2020

Análisis del Plan Nacional de Desarrollo para la Población Afroperuana

Nota de Prensa n.o 155/OCII/DP/2023

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Mecanismo Independiente de Discapacidad de Defensoría del Pueblo presenta recomendaciones sobre implementación de Convención sobre Derechos de Personas con Discapacidad en ONU

Nota de Prensa n.° 529/OCII/DP/2022

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Defensoría del Pueblo impulsó la activación de la instancia para erradicar violencia hacia las mujeres en Celendín

INFORME E. N° 10 - Anexo 1. Consolidado de las respuestas por autoridades penitenciarias mediante cuestionarios

abril 18,2023

Oficio n.° 0120-2023-DP

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Oficio n.° 0120-2023-DP - Recomendación de pronta promulgación de la autógrafa del Proyecto de Ley N° 2848 - 2022-CR, "Ley que otorga amnistía de multa a las personas extranjeras"

Balance Nacional de la Política de Salud Mental: Avances y Retos

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Informe Defensorial N°180
El derecho a la salud mental. Supervisión de la implementación de la política pública de atención comunitaria y el camino a la desinstitucionalización.

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Somos un país diverso y multicultural. No obstante ello, el racismo y la discriminación son males que aquejan a nuestra sociedad y que, particularmente, los sufren los pobres, los provincianos quechuahablantes y los afroperuanos. La discriminación es el trato diferenciado o desigual que --sin justif

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Una de las razones del porque deben de aumentar el porcentaje en el sector educativo a 6%: (100 mil millones)

Porque los maestros necesitan mejores capacitaciones y actualizaciones a nivel nacional para mejorar la calidad de las sesiones pedagógicas. (capacitando a los docentes sobre la adaptación curricular que se realiza para los escolares con discapacidad física y mental)

Los niños merecen tener aulas en buen estado, sin embargo los colegios se caen a pedazos. Según Pronied, el 50% de I.E. tienen que ser demolidas por su antigüedad y deterioro.

42% de colegios públicos no cuenta con inventario físico, es decir, no tienen sillas ni mesas.

Por otro lado, hace poco se difundió un video en el cual se ve a escolares agredir a una maestra. Uno de los principales problemas que salieron a relucir con este caso es la falta de psicólogos en las instituciones educativas. ¿Es suficiente un psicólogo para 2 mil estudiantes? Según la Contraloría, el 89% de colegios públicos no cuenta con psicólogos. Para esto se necesita mayor inversión.

El Perú ocupa el lugar más bajo en rendimiento académico en la región y que asimismo ocupe el lugar más bajo en inversión en educación. Los últimos resultados de la prueba ECE en los años 2015 y 2018 nos demuestran que es urgente el incremento del presupuesto para educación al 6%.

Somos el país que menos invierte en educación en Sudamérica. Mientras que Venezuela, Bolivia y Brasil destinan al menos 6% de su Producto Bruto Interno (PBI) a la educación, el Perú solo destina el 3.7%.

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La religión es muy importante para muchas sociedades ya que permite a los niños aprender la ética y resolver cuestiones relacionadas con la vida y la muerte, las relaciones entre las personas y su lugar en el mundo y nociones de lo bueno y lo malo

La influencia religiosa influye en los comportamientos sexuales: Disminuyendo el riesgo en el inicio sexual y en el número de parejas sexuales, aumenta la posibilidad del no uso de condón pero no influye en el uso de anticonceptivos orales.

Influencia en la toma de decisiones: La religión influye en nuestras creencias y emociones, actuando como un mecanismo de control e interpretación cognitivo de las activaciones neuro- vegetativas ante la toma de decisiones y la toma de decisiones. Esto los llevaría a tener decisiones de riesgo.

Influencia en la educación de las futuras generaciones: En la mayoría de los casos la influencia ejercida por los principales conglomerados religiosos ha contribuido a incrementar la oferta educativa, potenciando los esfuerzos públicos por entregar una educación de calidad y que transmita valores y principios universalmente aceptados.

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Cómo influye la religión en los adolescentes? (2021, 11 octubre). Dios eterno. https://alsina-sa.com/cristo-y-los-apostoles/como-influye-la-religion-en-los-adolescentes.html

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¿Por qué es necesario el 6% del PBI para educación? (2020, 2 julio). Sutep. https://sutep.org/articulos/6xedu/