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Wenn von der Präsentation des Projektes ein Video erstellt wurde, kann es hier eingebunden werden.

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Wenn von der Präsentation des Projektes ein Video erstellt wurde, kann es hier eingebunden werden.

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Wurde das Projekt evaluiert, wenn ja, mit welchen Ergebnissen?

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Wurde das Projekt evaluiert, wenn ja, mit welchen Ergebnissen?

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Was wurde konkret gemacht (Ablauf, Meilensteine, Aktivitäten etc. )?

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Was wurde konkret gemacht (Ablauf, Meilensteine, Aktivitäten etc. )?

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1.) Terminfindung für das SuS-Barcamp nach der LK Klausur, so dass alle drei KuK als auch die SuS ohne zeitlichen Druck an dem BarCamp teilnehmen konnten.
2.) Keynote, Struktur, Zeitplanung, Präsentation und Ergebnissicherung geplant
3.) Räume geblockt
4.) Präsentation umgesetzt

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Es war sehr interessant und gewinnbringend den SuS zuzuhören, wie sie sich über die Anforderungen der Zukunft und den Wünschen und Ideen für den Unterricht austauschen.

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Wurden im Verlauf des Projektes bestimmte Dokumente, Texte, Konzepte oder andere "Produkte" erstellt, die ihr mit anderen Kolleg:innen hier teilen könnt?

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Wurden im Verlauf des Projektes bestimmte Dokumente, Texte, Konzepte oder andere "Produkte" erstellt, die ihr mit anderen Kolleg:innen hier teilen könnt?

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Taskcard zu den Schülerergebnissen aus der mesBAR der SChülerinnen und Schüler

https://mzo.taskcards.app/#/board/df1b43e9-36e4-4a82-8166-a7c0806b768e/view

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Was war der Anlass, um sich erstmalig mit dem Projektthema zu beschäftigen?                     

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Was war der Anlass, um sich erstmalig mit dem Projektthema zu beschäftigen?                     

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Wir wollten den Austausch über zeitgemäßen Unterricht in die Breite des Kollegiums bringen.

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Wie war die Ausgangssituation vor Projektbeginn?

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Wie war die Ausgangssituation vor Projektbeginn?

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Unsere Schule ist in der Technisierung recht weit fortgeschritten, d.h. wir haben
* ein stabiles WLAN für Lehrer*innen sowie für Schüler*innen,
* smarte Displaypanels in allen Räumen,
* Office365 für alle
uvm.

Einige kleine Gruppen im Kollegium arbeiten bereits individuell sehr fortschrittlich, im Sinne der Vermittlung der 21st century goals (4K), aber die breite Masse im Kollegium nutzt die neue Technik für alten Unterricht.

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Welche weiteren Personen (Schüler:innen, Kolleg:innen, Eltern oder andere Personen) wurde aktiv bei der Durchführung einbezogen oder beteiligt?

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Welche weiteren Personen (Schüler:innen, Kolleg:innen, Eltern oder andere Personen) wurde aktiv bei der Durchführung einbezogen oder beteiligt?

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1. Neben Florian Mohr und Sabrina Böing noch ein weiterer Kollege
2. Drei Leistungskurse (Q1 - Mathe LK I; Q1 Mathe LK II; Q3 - Englisch LK)

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Die Ergebnisse des SchülerBarcamps werden als Keynote-Basis für die Lehrer*Innen BarCamps verwendet.
Zielsetzung der Lehrer*Innen BarCamps ist es dann Themengebiete zu identifizieren zu denen es dann an einem Pädagogischen Tag im kommenden Schuljahr entsprechende Workshops/Vorträge oder ähnliches geben wird.

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Wurden Fotos gemacht, die hier gezeigt werden können?

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Wurden Fotos gemacht, die hier gezeigt werden können?

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Warum ist für Dich persönlich dieses Projekt interessant?      

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Warum ist für Dich persönlich dieses Projekt interessant?      

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Wir haben es als Ziel selbst zeitgemäßen Unterricht, d. h. digital gestützt, kooperativ, projektorientiert und individualisiert, anzubieten, der unsere SuS auf Studium und Beruf in einer komplexen Welt vorbereitet.

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Gab es ein bestimmtes Modell oder Konzept, an dem ihr euch orientiert habt?

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Gab es ein bestimmtes Modell oder Konzept, an dem ihr euch orientiert habt?

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Nicht wirklich.

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Welche Erfahrungen wurden bei der Planung und Durchführung des Projektes gemacht?

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Welche Erfahrungen wurden bei der Planung und Durchführung des Projektes gemacht?

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Bei der Verteilung in die BarCamps sind viele SuS erst einmal einfach in der Aula geblieben, in der auch ein BarCamp stattfand. Dies hätte durch einen erzwungenen Raumwechseln vlt. unterbunden werden können.
Denn dadurch hat es sich auch ergeben, dass der Raum zur Kollaboration im ersten Durchgang leer geblieben ist.

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War eine Abstimmung mit der Schulleitung erforderlich?

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War eine Abstimmung mit der Schulleitung erforderlich?

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Unsere Schulleitung ist sehr an unseren Projekten interessiert und daher ohnehin im ständigen Austausch.

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* Austausch über zeitgemäßen Unterricht: S-S; L-L; S-L
* bei SuS: Orientierung und Selbstreflexion über berufliche Zukunft
* bei LuL: teilweise Neuausrichtung in der Unterrichtsgestaltung
* größeres Angebot kollaborativer Projekte
* stärkere Fokussierung auf Vermittlung der 4K Kompetenzen