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Feeddy

Yanet

Barbara

Lesli

Marianela

Carol

Carlos

Claudio

Roslñfo

Daniela

Fran

Javi

Mixe

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Tamara Fritz

Karen Garrido

Carolina Erices

Camila Andreau

Fernanda Millaqueo

Patricia Castro y Gutierrez

Constanza Burgos

Mariana Peñaloza

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María Molina

Mireya Olea

Normas Osses

Ruby de la Parra

Lorena Jiménez

Maritza Bustos

Carolina López

Carla Mermoud

Marisol Barrera

Héctor Tapia

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Diego Villalobos

María Paz Crisostomo

Viviana Guzmán

José Miguel Hernández

Cristina Muller

Néstor López

Aldo Arriagada

Álvaro Díaz

Camila Toledo

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No hay estadísticas a nivel nacional que pueda cuantificar con precisión la violencia hacia a los profesores en Chile.

El 2023 Chile cuenta con 28.500 casos de violencia escolar.

La agresión más frecuente es la psicológicas.

Las peleas entre estudiantes trascienden a los apoderados.

En la violencia escolar existen factores asociados como el consumo de drogas, alcohol, obesidad y sensación de vulnerabilidad.

466 profesores han sufrido maltrato al 2023.

El 2024 se suicida la profesora Katherine Yoma por amenazas y agresiones.

El 84% de los estudiantes ha presenciado bullying en sus comunidades educativas.

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Situación de agresión a profesora de un estudiante a profesora.

Situación de agresión de estudiante a estudiante en Angol.

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¿Qué realidad viven los estudiantes para llegar a estos niveles de violencia en contra de sus profesores ?

¿Existe vulneración de derecho con los estudiantes desde su hogar?

Siento miedo de que me peguen en sala.

Siento que la generación de estudiantes son violentos por los juegos que ven.

La sociedad chilena es violenta, que le dice a los niños que se debe defender cuando se sientan atacados.

No hay castigo ni consecuencias frente a estos actos, existe impunidad.

Los niños no conocen sus verdaderos derechos tergiversando esta idea con tomar la justicia en sus manos.

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Desesperanza.

Dejar de trabajar.

Rabia e impotencia.

Sensación de vulnerabilidad.

Nervios

Ganas de mandar todo a la mierda.

Sensación de injusticia para el resto de los estudiantes.

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Rabia, por qué estamos formando personas y que deberían ser de bien.

Impotencia de cómo ha cambiado la educación.

Frustración por que se normaliza la violencia no se puede hacer nada.

Afecta la disposición al enfrentar las clases.

Tristeza por los estudiantes que si quieren estudiar y tienen interés en las clases.

Sensación de poca seguridad.

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Profesora agredida pro niño TEA. De 1 medio. La golpeó con un palo de escoba.

Estudiante de primero básico que mordió a docente. También lo ha hecho con otras funcionarios del colegio. Colegio santa cruz

A directora de colegio en Talca . Estudiantes de enseñanza media entraron a la oficina y le lanzaron un balde con agua y destruyeron parte de ella.

Profesora quedó con TEC Cerrado. Por agresión

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Planes de acción y prevención frente a la temática.

Revisar practicas pedagógicas, observar estado de ánimo de los estudiantes.

Intencionar el trabajo entre todos, no solo por afinidad entre estudiantes.

Abordar trabajo con apoderados y estudiantes.

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Más atentos a ll salud mental

Más estrategias pedagógicas

Más apoyo y empatia entre docentes.

Mayor trabajo colaborativo

Que el sistema cambie en 10 a 20 años.

Posibilidad De reinventarse y no desarrollar más docencia.

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Vocación de quienes han sufrido este tipo de situaciones, colegas que han vuelta al aula.

Empatía, solidarizar y no ser ajenos a la situación, aún cuando en este colegio no pase.

Volver a dar importancia al reglamento, leer y saber qué protocolos activar.

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Conocer a los estudiantes y sus familias.

Conocer los protocolos de intervención del establecimiento.

Adquirir estrategias físicas y emocionales de intervención.

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Postura, no ser confrontacional frente a una situación.

En caso de estar solo en la sala con un estudiante desregulado, llamar a un tercero

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Conocer la hoja de vida de estudiantes más complejos. En consejo de profesores. Ciclo.

Botón de pánico para cada sala.

Compartir estrategias.

Más consejo como este . Reflexionar de un tema puntual

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Involucrar a la familia en el Rice

Debemos salir de

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Colocar afiches en los cubículos sobre las conductas de un adulto haciendo pataleta

El problema es enfocado en los apoderados, es importante trabajar desde ahí.

Cámaras en los cubículos y sala de clase.

Realizar actividades de concientización a los estudiantes, hacer reflexión en especial enseñanza media.

Generar protocolo entre todos como funcionarios

Plantear situación a los apoderados para saber qué es lo que opinan y en qué posición están.

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Revisar protocolos del colegio.

Reducción de jornada escolar.

Hacer parte a la familia de lo formativo y las sanciones.

Intervención a la familia.

Profesionales capacitados para el trabajo del manejo de emociones y reacciones en la conducta por parte de los estudiantes.

Tener cursos con menos estudiantes.

Trabajo desde los primeros niveles de educación.

Tutor sombra.

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No existieron respuestas respecto de los datos a nivel país. Expresan que se deben conversar las situaciones de agresión que ocurren en el establecimiento.

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*Temor, impotencia, vulnerabilidad, rabia, inseguridad, inconsecuencia, pena. No sentir respaldo, desamparada, sola.

*No hay esperanza porque no hay respaldo. Sólo preocupaciones, no se ven mejoras. Se esta normalizando lo que no está bien porque no hay consecuencia de los actos.

*Se pone en duda nuestra vocación, se buscan las estrategias pero nada resulta.

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Nos desahogamos un rato. Tuvimos la oportunidad de decir lo que sentimos.

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Historial de la familia y el estudiante.

Si existe algún diagnostico familiar y social.

Antecedentes escolares cuando viene de otro colegio.

Tener una buena disciplina.

Manejo de la frustración y control de impulsos.

El tono y la corporalidad cuando comunicamos situaciones.

Establecer una buena comunicación con la familia y el estudiante.

No generar espacios de excesos de confianza. Evitar ser ese profesor "buena onda" que permite todo. Unificar reglas.

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Cambiar las leyes de más arriba.

Que se vaya la Superintendencia.

Todo radica en la familia.

Mantener un buen clima en el aula.

Buena comunicación.

Fomentar soluciones que sean conciliadoras.

Espacio de contención para docentes.