# data[].attributes.body
기능 기준

체언(명사·대명사·수사): 문장에서 주어·목적어 역할

수식언(관형사·부사): 다른 말을 꾸밈

관계언(조사): 단어들 사이의 관계 표현

용언(동사·형용사): 문장의 서술어

독립언(감탄사): 독립적 표현

한국어의 주요 품사 9가지 요약:

명사: 사람, 사물, 개념 등의 이름 을 나타냄

대명사: 명사를 대신하는 말

수사: 수량이나 순서를 나타내는 말

동사: 동작이나 작용을 나타내는 말

형용사: 성질이나 상태를 나타내는 말

관형사: 명사를 꾸며 주는 말

부사: 동사, 형용사, 문장 등을 꾸 며 주는 말

조사: 체언 뒤에 붙어 문장 속 관 계를 나타냄

감탄사: 감정, 느낌, 부름 등을 나타 내는 말

품사란?

단어를 문장에서의 역할(기능)에 따라 나눈 종류입니다. 쉽게 말하면, 단어의 문법적인 '직업'이에요.

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품사 카드 만들기 순서

# data[].attributes.subject
품사 카드 만들기 순서

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1. 품사 카드의 제목을 만든다.(표지)

2. 품사의 개념을 적는다.

3. 품사의 분류 기준 3가지에 따라 품사를 분류한다.

4. 각 품사에 대해 설명한다.

# data[].attributes.body
품사란? :단어가 문장에서 어떤 기능을 하는지에 따라 분류한 말의 갈래

품사의 분류 기준

(형태)

저 꽃은 많다

저 꽃이 많구나.

저 꽃이 많은데 너무 많다

이렇게 저 꽃이라는 단어는 이 바뀌지가 않고 많다 라는 단어는 바뀝니다.

그래서 저 꽃은 가변어고 많다는 불변어 입니다

(기능)

저 꽃이 많다

에서는 저는 관형사 역할을 하고 꽃은 명사 역할을 하고 이는 조사 역할을 하고 많다는 형용사 역할을 합니다.

(의미)

저 꽃이 많다

에서의 의미는 저(대상을 한정해 수식함), 꽃(사물의 이름을 나타냄),

이(문장 성분 간 관계를 나타냄), 많다(상태나 성질을 나타냄)

9가지 품사의 특성

체언:사람, 사물, 개념 등의 이름을 나타내는 말(책, 나, 셋)

용언:동작, 상태, 성질 등을 나타냄(먹다, 예쁘다)

수식언:체언이나 용언 등을 꾸며주는 말(빨리, 예쁜)

관계언:다른 말과 문장 성분으로 연결되지 않음(아!, 어휴)

독립언:단어와 단어, 문장 성분과 성분 사이의 관계 표시(이/가, 을/를)

# data[].attributes.body
단어는 문법적으로 공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶을 수 있다.

이러한 단어의 갈래를 품사라고 한고 우리말의 품사는 총 아홉 가지가 있다.

품사의 분류 기준

문장이 쓰일 때 단어의 형태가 변하는가?

게임을 한다, 게임을 하다가 화장실에 간다, 게임을 하고 밥을 먹는다는 게임 은 형태가 변하지 않았지만 한다, 하다가, 하고 처럼 형태가 다양하게 변하는 것도 있다 이처럼 단어는 문장에서 쓰일때 형태가 변하는지 변하지 않는지로 구분이 된다 이때 변하지 않는걸 불변어, 변하는걸 가변어라고 한다.

9가지 품사와 각 품사의 특성

명사:사람이나 사물, 장소 등 대상의 이름을 나타내는 단어

대명사:명사 대신 사용함

수사:사람이나 수량,순서를 나타내는 단어

동사:움직임을 나타내는 단어

형용사:상태나 성질을 나타내는 단어

관형사:

부사

조사

감탄사

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1. 품사의 개념

2. 품사를 나누는 세가지 기준

3. 9가지 품사 각 품사의 특성

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품사의 개념

품사는 단어를 문법적으로 공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶은 단어의 갈래를 품사라고 한다.

품사를 나누는 세가지 기준: 형태/기능/의미

1. 형태/ 문장에서 쓰일 때 형태가 변하는지 변하지 않는지에 따라 나눌 수 있다.

가변어: 동사, 형용사

불변어: 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사

2. 기능

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품사의 정의: 단어를 공통된 문법적 성질에 따라 나누어 놓은 갈래를 말합니다. 이는 단어를 일정한 기준에 따라 공통된 특성을 가진 것끼리 묶은 것으로, 형태, 기능, 의미에 따라 분류됩니다.

품사를 나누는 세 가지 분류 기준

형태: 단어가 문장에서 형태가 변하는지 여부에 따라 '가변어'와 '불변어'로 나뉩니다. 가변어는 동사, 형용사, 서술격 조사 '이다' 등이 있으며, 불변어에는 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사 등이 있습니다.

기능: 문장에서 단어가 어떤 역할을 하는지에 따라 체언, 수식언, 관계언, 용언, 독립언으로 나뉩니다. 예를 들어, 체언은 문장에서 주로 주어의 역할을 하며 명사, 대명사, 수사가 있습니다.

의미:단어의 의미적 특성에 따라 명사, 대명사, 수사, 형용사, 부사 등으로 나뉩니다. 예를 들어, 명사는 사람이나 사물, 장소 등의 이름을 나타내며, 동사는 움직임이나 상태를 표현합니다.

9가지 품사 각 품사의 특징

명사의 특징: 명사는 문장에서 주어, 목적어, 보어 등의 역할을 합니다. 명사의 형태는 가변어에 속하고,

기능은 체언에 속합니다. 의미는 사람, 동물, 사물, 추상적인 개념 등을 나타내는 품사입니다.

예) 강아지, 선생님, 여경이

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대명사의 특징: 대명사는 품사 중의 하나로 명사나 수사 등의 체언을 대신해서 쓰이는 품사입니다. 또한 형태로는 가변어에 속하고, 기능은 명사와 함께 체언에 속합니다. 의미는 나, 너, 우리와 같이 명사를 대신하는 역할으로 쓰입니다.

예) 나, 너, 우리, 너희

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수사의 특징: 수사는 양이나 순서를 나타내는 단어고, 형태로는 가변어에 속하고, 기능으로는 명사와 대명사와 같이 체언에 속합니다.

예) 하나, 둘, 셋

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관형사의 특징: 관형사는 체언이나 체언형을 수식합니다. 형태는 가변어에 속하고 기능은 수식언 입니다 의미는 자세히 밝히거나 꾸미는 구실을 하는 품사입니다.

# data[].attributes.body
•품사의 개념

1.품사는 낱말이 가진 공통된 뜻

•품사를 나누는 3가지 기준

2.기능,형태,의미

형태 - 낱말은 문장 안에서 형태가 변하는지의 여부에 따라 분류할 수 있다. (가변어, 불변어)

기능 - 낱말은 문장 안에서 어떤 기능을 하느냐에 따라 분류할 수 있다. (체언, 용언, 수식언, 관계언,

의미 - 낱말은 문장 안에서 어던 의미를 나타내느냐에 따라 분류할 수 있다. (명사, 대명사, 수사, 동 사, 형용사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사)

•9가지 품사, 각 품사의 특성

3.명사·대명사·수사·조사·동사·형용사·관형사·부사·감탄사

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1. 품사의 개념: 단어는 문법적으로 공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶을수있다. 이러한 단어의 갈래를 "품사"라고 합니다. 우리말의 품사는 모두 아홉가지가 있습니다.

우리말의 아홉품사:명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사

2.품사를 나누는 세 가지 기준: 형태,기능,의미

(1) 형태

형태에 따라 "가변어"와 "불변어"로 나눌수 있습니다. 이때 가변어는 형태가 변하고, 불변어는 형태가 변하지 않는다를 뜻 합니다. 단어가 변하느냐 변하지 않느냐는 무슨 의미 일까요?

예시

친구는 밥을 잘 먹는다.
약을 먹는 사람이 많다.
가족과 고기를 먹었다

----------------------

이때 '먹는다', '먹는', '먹다' 라는 문장에서 필요에 따라 형태를 바꾼것 이다. 따라서 '먹다'는 가변어 입니다.

예시

바다 가 푸르다.

우리는 바다 를 좋아한다.
여기는 바다 가 아니다.

---------------------

우리가 알고 있는 ‘바다’라는 말은 문장에서 자신의 형태를 바꾸지 않고 그대로 사용되고 있어요. 다른 말(가, 를)이 붙을 따름이지요. 따라서 ‘바다’는 불변어예요.

(2) 의미

명사: 이름이나 사물의 이름을 나타내는 단어

대명사:사물의 이름을 대신하여 가리키는 단어

수사:수량이나 순서를 나타내는 단어

동사: 사람이나 사물의 움직임을 나타내는 단어

형용사:사람이나 사물의 상태나 성질을 나타내는 단어

관형사:체언 앞에 놓여 그 내용을 꾸며 주는 단어

부사:용언 또는 다른 말 앞에 놓여 그 내용을 꾸며 주는 단어

조사:주로 체언에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나, 그 말의 뜻을 도와주는 단어

감탄사:말하는 사람의 놀람이나 느낌, 부름, 대답 등을 나타내는 단어

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교생쌤을 만난 날~ 헤어진 날.

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교생쌤을 만난 날~ 헤어진 날.

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 교생쌤을 만난 날~ 헤어진 날

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 교생쌤을 만난 날~ 헤어진 날

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4월 8일 화요일 3~4교시 스포츠 시간에 유현이와 배드민턴을 치다가 어떤 숏컷 머리에 검은색 바람막이,

회색 트레이닝복 바지를 입고 계신 어떤 분을 만났다. 나는 당연하게도 고등학생이라고 생각했었다. 그런데 4월11일 금요일 5교시 체육 시간에 행복하게 첫 번째로 체육관에

도착했는데 그때 본 그 분이 체육쌤 옆에 서있었다!

나는 수업이 시작하고 스트레칭을 끝내고 체육쌤한테

'선생님 옆에 계신 분은 선생님이에요?'라고 물어봤었고

그 말에 이어서'혹시 여자분이에요 남자분이에요?'라고

물었는데 선생님이 웃으시면서 소개해 주셨는데

알고 봤더니 교생선생님이셨다. 나는 항상 학교를 8시 25분에 도착해서 8시 35분까지 연못 쪽에서

산책을 하다가 8시 40분이 되면 잠시 의자에

앉아있다가 학교에 들어가는데 교생쌤이 가신 날까지는 계속 교생쌤을 마주쳤었다. 나는 완전 행복해 하면서 산책을 했고 (항상 산책이라는 핑계로 선생님을 기다린걸 수도있었다.) 교생쌤은 항상 월요일에만 1반 수업을 참여하셨는데 4월18일 금요일에(교생쌤을 못 보는 생각에 슬퍼하면서)체육관에 갔다 그런데 교생쌤께서 체육관이 계셨던거다! 그날 체육시간에는

교생선생님께 호신술을 배웠다. 체육쌤께서는

교생쌤이 특별이 알려주시는 거라고 하셨다.

그날 체육시간이 끝나고 임승준한테 할 말이 있어서

임승준을 기다리는 중이였는데 갑자기 교생쌤이 옆에 오셔서 "승준이한테 고백하려고?"라고 나한테 물어보셨다. 나는 갑자기 큰 충격에 교생쌤께 삐져서

교생쌤한테 짜증을 냈다. 교생쌤을 그때 미안하다고 사과를 하시면서 나에게 팔로 큰 하트를 만들어 주셨다. 그리고나서 교생쌤께 선물을 주고싶은 마음에

용인에 있는 큰 다이소에가서 팔찌와 토끼 인형을 사고

집에서 큰 편지 봉투와 큰 편지 그리고 나의 인스타

아이디를 적은 편지를 교생쌤께 드리려고 월요일만을

기다렸다. 4월21일 월요일 3교시 체육시간에 편지와 함께 체육관으로 갔다. 역시 교생쌤이 계셨고 나는 조금 기다렸다가 드리려고 했는데 먼저 바나나우유와 초콜릿을 주시는거였다! 나는 감동을 받고 체육 수업이끝나고 교생쌤께 편지와 사탕 그리고 인형과 팔찌를 드렸다. 그리고 나는 점심을 빠르게 먹고 교생쌤을 기다렸다. 교생샘한테 ' 선생님 제 인스타 팔로우 하셨어요?'

라고 물어봤고 교생쌤은 '당연하지!'라고 대답하셨다.

# data[].attributes.body
그리고 나서 교생쌤께 '선생님은 언제 떠나요?'라고 물어봤는데 선생님이 내일 떠나신다는 거였다. 나는 슬픈 마음에 교생쌤께 알겠다고 대답했다. 학교가 끝나고 기대를 하면서 핸드폰을 보니 정말 교생쌤께서 내 인스타를 팔로우 해주신거였다. 나는 교생쌤을 맞팔로우하고 나서 스토리를 보고있었는데 교생쌤께서 내가 준 편지와 선물을 스토리에 올리신거였다! 나는 기분이 너무 좋아서 교생쌤께 디엠을 '꺄!!'를 보냈다. 선생님은 😃을 보내셨고 나는 선생님께 선생님 내일 몇 교시에 가요? 라고 물어보았고 선생님은 '2교시만 하고 가려고 했는데'라고 답 하셨다. 나는 교생쌤께 선생님 '저 내일 3~4교시 스포츠인데 같이 배드민턴 치실래요?'라고 물어봤고

선생님은 알겠다고 대답하셨다. 나는 4월22일 화요일 아침 아쉽지만 웃으면서 교생쌤을 기다렸다. 원래는 선생님이 8시40분 쯤에 오셨는데 오늘 8시50분 쯤에 오신거다! 나는 지각하면 어떡하지라는 생각으로 교생쌤을 만났고 다행이게도 지각을 하지는 않았다. 그리고 2교시가 끝나는 종소리가 들리자 마자 나는 엄청 빨리 체육관으로 뛰어갔다. 그리고 교생쌤을 기다리면서 친구랑 배드민턴을 쳤는데 교생쌤이뒤에서 나오시는거였다! 나는 깜짝놀라서 농구 코트가 있는 곳으로 뛰어갔다. 그리고 용기를 내서 교생쌤께

'같이 배드민턴 쳐요!'라고 말을 했고 교생쌤은 알겠다고 대답을 하셨다. 교생쌤이 배드민턴 채를 고르시는 그대 갑자기 체육쌤이 교생쌤과 밥을 드시려고 오신거였다... 안타깝게도 난 교생쌤과 같이 배드민턴을 못 쳤는데 그 전에 용기가 없었던 나한테 배신감이 밀려와 나를 자책하면서 울었다. 그러면서 유현이한테

'교생쌤은 꼭 내 앞으로 지나가실거야'라고 말했는데

교생쌤이 지나가시지 않으셔서 난 울면서 친구랑 배드민턴 경기장으로 갔는데 갑자기 교생쌤이 걸어오시는거였다! 나는 갑자기 울음이 터져서 그 자리에서 큰소리로 펑펑 울었다. 그리고 30분 후 난 진정을 하고 주은(교생)쌤 옆에 서있었는데 주은쌤이 나한테

'고1이 되면 디엠을 하라고 하셨다. 나느 주은쌤한테

'쌤 고1은 너무 먼나먼 미래라고 했고 선생님은 그러면 중3때 디엠하라고 하셨고 나는 그것도 너무 미래에여! 라고 했고 쌤은 그럼 중1 여름방학 때 디엠을 하라고 하셨고 여름방학이 되기 전에도 디엠을 하셔도 된다고 하셨고 그럼게 헤어졌다....

그리고 나는 거의 단기기억상실증이 걸려서 주은쌤께 디엠을

너무 많이 보냈더니... 주은쌤은 내 인스타를 차단하셨고 나는 아직까지도 주은쌤께서 지금 바쁘시거나, 잠시 디엠을 못 해서 그러시거나,아니면 여름방학 쯤이 되면 인스타 차단을 풀어주실거라고 믿고 있다....

# data[].attributes.body
품사:단어를 문법적으로공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶은 갈래

품사의 분류 기준

형태 :문장에서 쓰일 때 단어의 형태가 변하는지 변하지 않는지에 따

기능 :단어가 문장에서 어떤 기능을 하는지에 따라

의미 :단어가 나타내는 공통적 의미가 무엇안자애 따라

9가지 품사 특성 :

체언 (명사 대명사 수사)

용언(형용사 동사)

수식언 (관형사 부사)

관계언 (조사)

독립언 (감탄사)

불변어 형태가 변하지않는

우리말 문장들 중에서 문장을 썼을때 형태가 변하지 않는 단어 불면어

(예)나무

아 나무는 크다

1. 누가 이 나무를 벴니

2. 이 나무의 주인은 지원이다

가변어 형태가 변하는 단어

우리말 문장들 중에서 문장을 썼을때 형태가 변한 단어 가변어 (예)크다

1.이 접시는 크다

2.이 반에서 가장 키큰 사람이 누구니

3.나는 크고 튼튼한 나무가 좋아

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품사의 개념:단어는 문법적으로 공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶을 수 있다.이러한 단어의 갈래를 품사라고 한다.

품사의 분류 기준 3가지 : 형태,기능,의미

형태: 단어는 문장에서 쓰일 때 형태가 변하는지 변하지 않는에 따라서 분류할 수 있다.

기능: 가변어:체언( 명사,대명사,수사) 수식언(관형사,부사) 관계언(조사),독립언(감탄사)

불변어: 용언( 형용사,동사)

의미:명사:

대명사:

수사:

관형사:

부사:

품사의 특성:

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품사는 9개가 있고 그걸 나누는 기준은

형태,기능,의미이다

형태는 체언(명사,대명사,수사) 불변어

용언(동사,형용사) 가변어

수식언(관형사,부사)

관계언(조사)

독립언(감탄사)

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백암중학교 1학년 1반 1번 이름: 김하연 

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백암중학교 1학년 1반 1번 이름: 김하연 

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베트남에서의 마지막날

-2023년 12월 어느 화창한 날, 나는 학교에서 집에 돌아와 평소처럼 어머니께 전화를 걸었습니다. 이 과정은 6년 동안 진행되었는데, 제 어머니는 한국으로 가셨고 저는 삼촌과 이모 가족과 함께 베트남에 있었기 때문입니다. 인사를 마친 후, 어머니는 요점을 말씀하셨습니다. 엄마는 비행기표를 예약했고, 나는 2일 후에 그녀와 함께 한국으로 갈 예정이었습니다. 처음엔 좀 충격을 받았고, 엄마가 먼저 묻지 않아서 화가 났어요. 하지만 나중에는 진정하고 진실을 받아들였어요. 그날 밤 나는 아버지를 껴안고 많이 울었습니다. 아버지와 떨어져 있고 싶지 않았기 때문입니다. 아버지와 저는 많은 이야기를 나누었습니다. 아버지는 나를 위로하며 "한국에 가면 네 미래가 더 좋아질 거고, 엄마와도 더 가까워질 거야."라고 말씀하셨습니다. 그런 생각들이 나를 무겁게 짓누르고, 혼란스러운 감정 속에 나는 잠이 들었습니다. 다음날 아침, 나는 휴가를 요청받았고, 학교를 떠나기 위한 서류 작업을 하러 갔습니다. 저녁에 저는 가장 친한 친구들에게 전화해서 작별 파티를 준비해 달라고 부탁했습니다. 우리는 많은 추억을 안고 많은 장소를 다녀봤고, 그러고 나서 우리 모두 많이 울었습니다. 우리는 10년을 함께한 친구와 헤어져야 한다는 생각에 울었습니다. 우리는 함께 하고 싶은 일이 아직도 많은데 그러지 못해서 울었습니다. 우리는 더 이상 서로를 볼 수 없어서 울었습니다. 송별회가 끝난 후, 우리는 모두 울어서 눈이 부어오른 채 집으로 돌아갔습니다. 아버지는 이미 나 짐을 싸셨고, 나는 아버지, 형, 삼촌, 이모 가족과 함께 공항으로 갔습니다. 사실 저는 정신적으로 준비를 하고, 가는 길에 진정하려고 노력했습니다. 제 감정은 괜찮다고 생각했지만, 비행기에 탑승하려고 할 때 아빠를 껴안고 다시 울었습니다. 정말 아빠와 떨어져 있고 싶지 않았기 때문입니다. 아빠는 완벽하고 온화한 사람은 아니었지만, 제 눈에는 항상 가장 완벽하고 따뜻한 사람이었습니다. 어린 시절부터 어른이 될 때까지 목소리를 높이거나 저를 때린 적이 없었기 때문입니다. 하지만 아무리 울어도 가야만 했고, 눈물을 흘리며 모든 사람에게 작별인사를 했습니다. 제가 한국으로 날아갔을 때, 6년 만에 다시 만난 어머니께서 저를 데리러 오셨습니다. 나는 조금 이상하고 혼란스러웠지만, 그래도 매우 행복했습니다. 집으로 가는 길에 엄마와 나는 많은 이야기를 나누었습니다. 나는 한국의 풍경과 분위기에 많은 관심이 있었습니다. 나는 이곳에서의 미래를 기대하고 있었습니다. 며칠 뒤에도 저는 아버지와 친구들이 그리워서 울었습니다. 하지만 저는 모든 분들의 기대를 실망시키지 않을 것입니다. 나는 잘 살 것이고, 밝은 미래를 가지고, 나 친구들과의 약속을 지킬 것입니다. 그리고 그들도 잘 살면서 항상 저를 기억해 주길 바랍니다. 끝

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품사란?

단어를 문법적 기능·형태·의미에 따라 나눈 갈래. 현재 우리나라의 학교 문법에서는, 명사·대명사·수사·조사·동사·형용사·관형사·부사·감탄사의 9가지로 분류하고 있다

품사를 나누는 세가지 기준

•형태에 따른 분류:

불변어: 형태가 변하지 않는 단어 (예:명사, 부사, 조사, 수사, 관형사,대명사, 감탄사)

가변어: 형태가 변하는 단어 (예:동사 형용사)

•기능에 따른 분류:

체언 (주어 역할): 명사, 대명사, 수사

용언 (서술어 역할): 동사, 형용사

수식언 (꾸며주는 역할): 관형사, 부사

관계언 (문장 성분 연결): 조사

독립언 (독립적으로 쓰임): 감탄사

•의미에 따른 분류

명사: 사물의 이름 (예: 사람, 책, 집)

대명사: 명사를 대신하는 말 (예: 나, 너, 그)

수사: 수나 양을 나타내는 말 (예: 하나, 둘, 첫째)

동사: 동작이나 작용을 나타내는 말 (예: 가다, 먹다, 하다)

형용사: 상태나 성질을 나타내는 말 (예: 예쁘다, 넓다, 좋다)

관형사: 체언을 꾸며주는 말 (예: 새, 헌, 옛)

부사: 용언, 관형사, 다른 부사 등을 꾸며주는 말 (예: 매우, 빨리, 아주)

조사: 체언 뒤에 붙어 문법적인 관계를 나타내는 말 (예: 은/는, 이/가, 을/를)

감탄사: 놀람, 느낌 등을 나타내는 말 (예: 아, 어, 어머나)

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품사의 개념:품사란 단어를 문법적으로 공통된 성질을 가진 것끼리 나누어 묶은갈래 이다.

품사를 나누는 세가지 기준:형태,기능,의미

9가지 품사:명사,대명사,수사, 동사,형용사,관형사,부사,조사,감탄사

동사와 형용사의 구별방법:는다/ㄴ다가 알맞게 들어가지면 동사.

명령형,청유형이 되면 동사.

체언(명사,대명사,수사)

용언(동사,형용사)

수식언(관형사,부사)

관계언(조사)

독립언(감탄사)

가변어의 뜻:형태가 변하는것이다.

불변어의 뜻:형태가 변하지 않는것이다.

가변어:동사,형용사

불변어:명사,대명사,수사,관형사,부사,조사,감탄사

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모둠 활동을 하면서 느낀점

# data[].attributes.subject
모둠 활동을 하면서 느낀점

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모둠 활동을 할 때 맨 처음에 질문을 뽑으면서 모둠 활동을 하는 것도 재미있었고, 발표를 하는 것과 중간에 개인 활동을 하는 것도 재미있었습니다.

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활동을 하고느낀점은 옛날엔 책을 많이 읽었지만 요즘은 책을 읽을일이없어서 오랜만에 책을읽은거 같아서 좋았고 친구들이 고른 책에 내용도 알게되서 이런책도 있구나 라고 생각했고 무엇보다 친구들과에 활동이어서 너무 좃았습니다.

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주환이거 화내줄 알아는데 주환이는 화를 내지 않고 정말 마음이 부드러운 남자 입니다 그런데 왜 여친이 업을까요 얼굴도 귀여운데 이 할동을 하면서 정말 재미있고 또 책을 소개하면서 몰르는 책을 알고 정말 좋았습니다

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질문: 책을 읽으며 떠오른 사람은 누구이고, 그 이유는

무엇인가요?

답: 책을 읽으며 떠오른 사람은 3모둠에 김서중이고, 그 이유는 책에서 나오는 남자 주인공이 항상 자신이 좋아하는 여자를 보고 있는 행동이랑 3모둠에 김서중이하고 있던 행동이랑 비슷해서 입니다.

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친구들이 어떤 책을 읽었는지 알수있었고

내용이 무슨내용인지 알수있었다

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이 태연한 인생을 저는 양희성이라는 친구에게 추천하고 싶습니다. 왜냐하면 희성이는 자신에 인생에 대해 관심이 조금 있는걸로 알고 있습니다 이 태연한 인생을 읽으며 자신에 인생에 교훈을 알고 인생을 나아가다가 힘든 시련이 와도 나아갈 길이 충분히 많다는 걸 알려주고 싶어 이 태연한 인생을 희성이가 요즘 쉬 틈이 없다고 하는데 이 책을 읽으며 한숨 이라도 돌리면 좋을 것 같습니다.

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추천대상은 김영찬입니다

추천이유는 결은 다르지만 김영찬도 며칠 전부터 마음의 상처를 가진고 있고 그 상황에서 막혀있고 똑같은 상황에 빠져있는 사람으로서 사람이 무너지고 다시 일어서는 과정을 담은 1장 내용을 영찬이에게 추천합니다 :)

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추천할 대상:김민중

추천하는 이유:프랑스 부아예가 1947년에 발표하자마자 전 세계에서 반항을 일으켰는데 왜냐하면 제2차 세계 대전의 비참한 모습을 아이의 눈으로 그렸냈고 십자가를 훔친다는 이야기를 종교계를 충격의 빠트려서 1952년 칸느 영화제에 출품하지 못했으나 이탈리아 베니스 영화제에서 최고상인 황금사자상을 수상하면서 국제적으로 인정을 받은 책이고 아이들이 선과 악을 모르고 어른들의 행동을 보고 따라하게 된다는 사실이 안타깝고 흥미로워서

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최근에 가상 현실 게임에 관한 책을 읽었는데, 주인공은 학생인데 게임을 하다 마법사가 됩니다. 그런데 게임에서 죽으면 현실의 몸도 뇌출혈로 죽게 되죠. 꽤 흥미롭고 신비로웠습니다. 이런 판타지 소설을 좋아하는 절친이 있는데, 이름은 권예주입니다. 이 이야기를 그녀에게 소개해 줘야 할 것 같습니다.

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책 제목: 당연하게도 나는 너를.

추천 대상:서현,서중

추천하는 이유:

추천하고 싶은 이유는 이 책에 내용이 연애의 관한 내용이기도 하고, 내용을 더 자세히 읽어 보면 내용이 연애하는 학생들에 사랑 싸움과 그 싸움을 어떻게 풀어가는지에 관한 내용이기도 하고,다시 싸움이 일어나는 도중 남자친구의 친구들이 눈치 없게 행동했는데 남자친구는 여자친구의 편을 들어주지 않고 자신의 친구들의 편만 들어줘서입니다. 그리고 이 책에 제목이 왜 "당연하게도 나는 너를"인지 알았으면 좋겠어서이고, 싸움이 일어났을 때 어떻게 싸움을 풀어가고 화해를 해야 하는지, 그 싸움이 일어났을 상황에 남자친구가 어떻게 해결하는지를 알아갔으면 좋겠어서 입니다.

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책 제목: 봄바람

추천대상: 가출하려는 청소년들에게

추천하려는 이유: 이 책은 정말 인상적이였다. 은주라는 아이가 있는데 은주에게는 언니가 있다. 이 마을은 봄바람이 불면 나가는 아이들이 종종있다. 그중에서도 은주 언니가 나갔다. 은주 언니가 나간 몇달 뒤 "급상경요망영등포경찰서장"으로 전보가 왔다. 그 전보는 그동안 소식이 없던 은주 언니의 사망 통지서 였다. 이 부분 은 가출하려는 청소년들에게 조금이라도 집을 나가려는 생각을 접었으면 좋겠다.

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모둠 활동을 하면서 느낀점

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모둠 활동을 하면서 느낀점

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이렇게라도 책을 읽으며 친구들과 소통해서 좋았고 의견을 나누다 보니 책을 여러가지 읽은 것 같은 느낌도 들었다. 또한 애들이 열심히 하는 걸 느꼈다.그리고 하연이가 책을 잊어버렸을때 아무도 꾸중하지 않아서 감동했다

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책의 내용을 바꾼다면 어느 부분을 어떻게 바꾸고 싶나요? 그 이유는 무엇인가요?

이 내용이 형이 살인 누명을 써서 살아가는건데 다 뒤에 내용을 보면 아빠가 누구를 죽인다고 함 갑자기 내용이 이상해져서 형이 누명 벗고 무죄로 살아갔으면 좋겠다 왜냐하면 내용이 갑자기 이상해져서입니다

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책을 읽으며 떠오르는 사람과 이유

답 윤현성 이유 하는 짓이 내용과 비슷해ㅓ

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책 이름: 봄바람

가장 마음에 드는 질문:책에서 가장 인상적인 부분은 어디인가요? 그 이유는 무엇인가요?

이유: 책에서 은주라는 아이가 있는데 은주에게는 언니가 있었다. 이 마을은 봄바람을 불면 아이들이 나가는 풍습이 있다. 은주언니가 나갔는데 나간지 몇달만에

"급상경요망영등포경찰서장"에서 전보가 왔다. 그 전보는 그동안 소식이 없던 은주언니의 사망 통지서 였다. 이 부분이 기억이 남고 인상적이였다.

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진행자:황여경

발표자:이재호

기록자:김서중,박서현

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질문:등장인물 중 가장 인상깊은 인물은

누구인가요?

그 이유는 무엇인가요?

이유:미쉘아고 이유는 부모님이 없는 뽈레뜨가 자신의 집에 살 수 있도록 뽈레뜨를 아버지가 반대할 때 감싸주고 뽈레뜨를 항상 위로해줘서

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이 책을 다른 삶에게 추천한다면 누구에게, 왜 추천하고 싶나요?

첫 번째 마녀 캐릭터인데 친구들의 죽음을 많이 목격했지만 모든 것을 극복했기 때문에 그녕를 정말 전경해요.

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등장인물 중 가장 마음에 들지 않는 인물은 누구인가요? 그 이유는 무엇인가요?

마음에 들지 않는 인물은 요셉이라는 주인공 입니다.

왜냐하면 요셉은 선택하는걸 잘 못하는 아내가 있어서 자신이 골라준 사람과 결혼 하라고 했다 그것이 자신이였고 근데 자신은 도경이라는 여자와 분륜을 저리렀기 때문이다

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모둠원의 역할(발표자, 진

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1. 모둠원의 역할(발표자, 진행자, 기록자)을 정한다.

2. 기록자가 모둠원의 이름과 역할을 적습니다.

3. 진행자가 질문 카드를 모둠원에게 3개씩 나눠줍니다. (받은 질문 카드 중 답변하기 어려우면 약간 수정하거나, 아니면 자신이 원하는 질문을 만들어서 대답해도 좋습니다.)

4. 각자의 질문과 답변을 패들렛에 작성한 후

5. 작성이 끝나면 모둠원들과 의견을 교환합니다.

6. 의견 교환 후 마음에 드는 질문을 한 사람당 하나씩 고르고, 질문과 답변을 정리하면

발표자가 나와서 모둠의 활동에 대해 발표합니다.

7. 모둠원의 발표가 끝나면, 각자 자기가 다른 친구들에게 자신이 읽은 책을 추천하는 글을 200자 내외로 작성합니다.

8. 작성된 글을 읽고, 공감하거나 추후 읽고 싶은 마음이 드는 글을 댓글을 작성합니다.

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읽은 책을 누구에게 소개 시키면 좋을가요?

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읽은 책을 누구에게 소개 시키면 좋을가요?

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저는 주환에게 이 책을(김대수 사랑에 빠진 뇌)소개 하면 좋을 것 같습니다 왜냐하면 주환이는 모태 솔로이고 사랑도 거의 몰라서입니다 이책을 읽고 사랑을 알고있으면 좋을것같습니다 그리고 김대수의 사랑에 빠진 뇌를 읽고 모태솔로 를 탈출하면 좋겠습니다 제발 모태 솔로 탈출 하면 좋겠습니다

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저는 제가 읽은책인 온기로 부터를 희성이에게 추천합니다 왜냐하면 이책을 읽다보면 약간에 황당함과 희성이가 좋아하는 막장도 많이 들어가 있어서 입니다 스펙타클한 책인 온가로부터를 희성이에게 주면 되게 재밌게 읽을수 있을거같아서 희성이에게 이책을 추천합니다.

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"책 내용 중에서 가장 인상 깊은 장면은 어디인가요?"

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"책 내용 중에서 가장 인상 깊은 장면은 어디인가요?"

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인상 깊은 장면은 이제 책에서 딸에 생일이 됐는데 어머니가 우리 집은 생일을 4번 챙긴다고 말하는 장면인데

이유는 생일들이 딸,어머니,아빠,그리고 전남편이였어 너무 개방적인 어머니 때문에 충격을 먹었다.

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책을 읽으며 떠오른 사람은 누구이고,그 이유는 무엇인가요?

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책을 읽으며 떠오른 사람은 누구이고,그 이유는 무엇인가요?

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김대수 입니다 이유는 책을 읽으면 김대수 만 나와서 입니다

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바야으로 초등학교6학년 12월 말 12월 말 이면은 언재나 찾아 오는 단축 수업의 기분이 아주 들뜬 희성이는 아동센터를 늦게 가고 놀고 싶은 마음에 영찬이 에게 말을 해 아동센터에 전화를 하고 결국 아동센터를 늦게 가도 된다는허락을 받아냈고 희성이는 재밌게 놀 생각에 아주 신이났다 재밌게 놀기 위해서는 재미있는 장소를 가야 했기 때문에 장소를 이제 공원에서 아동센터 밑에 있는 계곡?아니면 하수구?같은 곳으로 이동 했다.하수구 같은 곳에서 희성이는 어떻게 놀았야면 친구들에 따라서 계곡 같은 하수구 에 들어가 얼어붙은 물들을 넘어 다니고 돌들 도 넘어 다니고 아주 야생인 같이 이곳 저곳을 뛰어 다녔다. 그리고 그 계곡 같은 하수구를 나오고 다른 곳으로 가려 하는 데 어느 한 이상한 친구의 기이한 행동을 하기 시작 했다.

계곡 같은 하수구에는 땅들이 뭉쳐졌어 하나의 조금 만 한 섬 처럼 된 땅이 있어는 거기로 점프로 했어 착지 하는 기이한 행동을 하는 친구를 발견 했고 그 친구는 체격이 좋아서 쉽게 점프를 하고 착지를 했지만 그 때에 희성 아주 약하고 아주 나약 한 친구 였기 때문에ㅔ 그런 기이 한 행동은 생각지도 못 한 일이 었는데 그 친구 말고 다른 친구가 악마의 속사임 하여서 "저기로 점프 해서 착지 하면 1만원"이란 말도 안되는 말을 했지만 그 때에 희성이는 저 기이한 일을 한 친구 못지 않게 좋은 말로 정신이 나가있어기 때문에 그 1만원 제안에 수락를 누렸고 결국 간의 번지점프 하기로 했고 결국 그 점프 하는 곳으로 이동 했고 희성이는 약골이었기 때문에 도약 한 후 점프 하는데

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책 내용 중에서 나와 생각이

다른 것이 있다면 무엇인가요?

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2019년도 나는 1학년이 되었다. 엄청 설렜다, 그날 입학식이 끝난 후 집에 도착해 하루를 마치고 학교를 갈 준비를 하였다.원래 학교를 갔을 때는 기분이 좋았는데 학교를 다시 갔을 때는 기분이 좋지 않았다. 학교에 도착해서 간단히 공부 후 형,누나들과 놀려고 했는데 내가 생각하던 것과 달리 이상하게 놀고 있었다. 이상한 바퀴 달린 신발을 신고 달리고, 바퀴가 하나밖에 없는 자전거, 나무도 타고, 이상한 보드도 타면서 놀아서 이상하다고 생각했다. 나도 이상하지만 놀고는 싶어서 나도 타고 싶다라고 했지만 "넌 아직 어려서 안돼" 라고 해서 서운했다. 그때 나는 다짐했다, 내가 꼭 형, 누나들보다 잘 탈거라고 그때부터 나는 매일매일 수업이 끝나고 지옥 같은 연습을 하였다. 너무너무 아팠고 힘들었다. 하지만 나에겐 목표가 있기 때문에 열심히 노력했다, 힘들 때일 수록 더 많이, 아플 때일 수록 더 고통스럽게 연습을 했다. 그렇게 연습을 하던 나는 어느날 쓰러지게 되었다, 이제 겨우 정신을 차린 나는 기분이 좋았다. 왜냐? 내가 노력하고 있다는 사실을 다른 사람들이 알게 되었으니 좋았다. 그때 이후로 형,누나들이 노는거에 끼워줘서 놀 수 있었다. 그래도 나는 실력이 너무나도 부족했기 때문에 더 연습을 했다 중간중간 포기하고 싶었지만 나에겐 목표가 있었기 때문에 포기할 수 없었다.

이제 나는 신기한 것을 알게 되었다. 이상한 바퀴가 달린 신발이 인라인스케이트라는 것을 알았고, 바퀴가 하나밖에 안 달린 자전거가 외발자전거, 나무를 타는 것이 트리클라이밍, 이상한 보드는 에스보드라는 것을 알게 되었다. 인라인은 아무도 내 속도와 스킬을 못 따라왔고, 외발도 나에게서는 아무 것도 아니였다, 트리클라이밍은 그때는 15미터 정도 엄청 나중에는 40미터 까지 올라 갔고, 에스보드는 아무도 날 이기질 못했다. 그렇게 매일 연습한 끝에 결국 나는 그 누구보다도 잘 타게 되었다. 그날이 나의 첫 목표를 이루었던 날이어서 정말 뿌듯했다.

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백암중학교 1학년 1반 11번 최은비

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백암중학교 1학년 1반 11번 최은비

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중학교 입학 하기전과 후

일단 졸업식을 할때부터 중학교 생각이 나서 정말 떨렸다. 졸업식이 끝나고 바로 교복을 사러 갔는데, 교복을 입어보니까 이젠 정말 내가 중학생이라는 소리가 어디서 들리기 시작했다. 교복을 샀는데 4일이 남아서, 일단 교복을 입어봤는데, 정말 신기했다. 중학교 입학이 될때까지는 심각성을 모르다가, 입학이 며칠 안 남으니까 갑자기 심각성이 느껴져서 일단 우리의 만능인 다이소로 갔다. 다이소를 가서 학용품들을 엄청나게 많이 샀는데, 그중엔 너무 맛있어보이던 간식들도 담은것 같다. 처음에는 천원 몇개 가지고 큰 돈이 나오겠어? 라고 생각했는데, 바로 3만원치가 나왔다 진짜 가격을 보고 왜이렇게 많이 나왔지? 싶었는데, 바구니를 보니 납득이 가능했다. 그리고 집에 갔는데, 가방이 집에 와있길래 바로 아빠한테 인증샷을 보냈다. 그리고 2일 동안은 그냥 평범하게 지냈다. 1일이 남았는데 진짜 좀 무서웠다. 입학 당일이 되자 진짜 5시 반에 일어나 준비를 했다. 졸업사진때 말고는 일어나본적 없는 시간인데, 입학이라 그런지 알람소리가 들렸다. 일단 교복을 열심히 입고, 조금의 화장을 하고 나갔다. 체육복을 입고 등교하는 언니, 오빠들을 봤는데 진짜 좀 떨렸다 고등학교에 들어갔는데, 진짜 웃긴게 중학교를 어떻게 가는지 까먹어서 어리둥절 하고있다가, 아는 고등학생 오빠가 와서 중학교가 여기라고 알려주고 갔다. 좀 창피했지만 그래도 웃겼다. 입학식이 끝나고 그다음 날에는 바로 체육복을 입었다. 솔직히 치마를 몇년만에 입어봐서 좀 부끄러웠다. 그래도 지금을 학교생활 잘 하고있고, 교복은 입학식때만 입고 끝났다.

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승준,영찬,희성,주환,황융

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승준,영찬,희성,주환,황융

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역할:기록자(희성,승준)

역할:발표자(영찬)

역할:진행자(주환)

역할:관전자(황융)

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3년 전이다 그때 당시 나이는 11살 이

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3년 전이다 그때 당시 나이는 11살 이다 그땐 체급도 크고 활발했다 선생님이 씨름을 추천 해줬다 그래서 씨름을 하게 되었고 씨름을 하다 보니까 근육도 생기고 등치가 좋아졌다 내가 씨름 하다가이겨쓸때가제일좋고 짜릿했다 이렇게 했다가 첫 경기도 대회를 나갔다 거기서 3등하고 무지무지 좋았다 두번째 대회다 이전 경기도 대회와 달랐다 이건 전극 대회 였다 나는 긴장되서 32강에서 떨어졌다 나는 기분이 별로 이다 6월 내내 32강 에서 떨어졌다 씨름 한지 1년 했을때 소년체육대회를 나갔다 나는 거기서 3등을 하고 매달이랑상장을 받았다 기분이 좋았다 이번에 양지vs백암 용인 미르에서 대회 같은 씨름을 했다 거기서 양지를 재끼고 1등을 하였가 매달이 주지 않았다 상장 만 주었다 그래도 기분이 좋았다 나는 중학교 되었다 대회를 나갔다 거기서 3등을 했다 너무 좋았다 나는 씨름 더 잘할것이다

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5월 2일 기달리고 기달리던 현장체험학습 롯데월드를 가게된다 학교에서 버스를 타니 너무나도 설래였다. 그렇게 바깥구경을 하다보니 롯데월드에 도착해있었고, 안전벨트를 풀어 일어나 버스에 내리니 진짜 롯데월드 온 게 실감이 났다 들어가보니 벌써부터 사람이 넘쳐났다. 황금연휴에다가 금요일이다. 사람이 적을리가 없다. 내 예상이 맞았다. 매표소에 가서 표를 받고 들어갔다. 미션을 해야 되서 빠르게 끝내고 들어갔는데 사람이 더 많았다. 들어가서 먼저 계획이 없이 놀이기구 한개만 정해 첫번째로 타고 나머지는 보이는데로 타려고 했으나 월래는 파라오의 분노를 첫번째로 타려고 했는데 거긴 줄이 끝도 없이 있어서 포기했다. 그러다가 스페인 해적선을 타자고 하여서 스페인 해적선 줄에서 기달렸는데 어떤 남자 직원분이 영수증을 주셨는데 알고보니 예약표였다. 예약줄이 어딘지 몰라서 한참 찾다가 그냥 일반 줄에 섰다. 일반줄에서 1시간을 기달렸는데 애들이 지루해 보였다. 하지만 난 아니였다 드디어 탔는데 앉는 순간 난 심장이 터질것 같았다.출발을 하였는데 너무 무서운 것 이다. 마치 우주에 있는 느낌이 들었다. 다 타고 내렸는데 다리가 후덜후덜 거렸다. 애들이 밖에 나가자고 해서 나가는데 풍경 너무 예뻤다. 나가서 2명은 자이로드롭으롭을 탄다고 해서 나랑 친구1이랑 "환타지드림" 을 타러 갔는데 그 앞에 자이로드롭이 있었는데 내려가는 소리가 너무 컸다. 한 15분 정도 기달려 들어 갔다. 안에는 뭔가 동심으로 들어간 느낌 이였다. 운 좋게 앞자리에 탔는데 너무 이뻤다. 환타지 드림을 다 타고 다시 안으로 들어가 머리띠도 사고, 구경을 하다가 사진을 찍어준다길래 찍을려고 기달렸다. 사진을 찍는데 하필 사진을 찍는곳이 회전목마 앞이라서 지나가는 사람마다 다 봐서 좀 창피했다. 사진을 다 찍고 방송에서 곧 퍼레이드가 시작된다하여 퍼레이드하는 쪽을 갔는데 남자애들이 반대편에 있는것이다. 마침 귀신의 집이 바로 옆에있어서 남자애들한테 넘어오라고 했는데 하필이면 퍼레이드를 하는 중이여서 이동하는건불가능했다. 그래서 퍼레이드가 마침 댄스파티가 되어 그때 바로 넘어오게 되었다 그렇게 키오스크로 결제를하고 들어갔는데 너무 무서운것이다 바닥이 물렁물렁한데도 있었고,어떤데는 귀신분장을한 직원분이 우리를 놀랬키셨는데 정말 3분이 30분 처럼 느껴지는 경험이였다. 그렇게 귀신의 집이 끝난 뒤 바로 앞에 회전 바구니가 있어 남자애들과 함께 줄을 섰다. 나는 친구3과 함께 탔고 친구 4와 친구3은 남자애들이랑 같이탔다 회전바구니가 시작되자마자 바로 돌렸는데 너무 어지럽고 속이 울렁거렸다. 그래서 내리자마자 토를 할것 같았다. 심지어 아무것도 못 먹어서 더 속이 울렁거렸다. 카톡에서 이제 가야될시간이 되었다면서 선생님이 지정해주신 장소로 모였다 그리고 롯데월드를 나가는데 너무 힘들어서 기운이 다 빠져있었다. 그렇게 버스에 탔고 난 그 상태로 잠이 들었다. 재미있었지만 사람이 너무 많아서 힘든 하루였다.

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아침에 일어나 씻고 병원에 갔다가 집에 들어와

준비를 다 마친 후 친구에게 연락을 했다

친구가 아직 준비가 안 끝났다는 말을듣고

화가 나긴했지만 나도 매일 그러기에

친구보고 천천히 나오라고했다 약속장소에 도착한후

친구들과 노래방을 갔다 노래방에서 친구가

소리를 질러 귀가 많이 아팠다 하지만 친구는 원래

그러기에 상관없었다 1시간 정도 있다가 밥을먹으러 올라가려고 하는데 친구가 에스컬레이터에서

발을 올리고 장난을 쳤다 솔직히 넘어졌으면 하는

마음이 있었다 밥을먹고있는데 갑자기 친구가 음식을

떨어뜨려서 순간 뭐지 하는 생각이 들었다 그리고

사진을 찍으러 갔는데 친구가 이상한 머리띠를

가져와 이상한 포즈로 찍으려고 하기에 밀치고나서

찍었다 그친구는 어떤 생각이 들었는지는 모르지만

나는 웃겼다 그리고나서 물품가게에 들어갔는데

친구가 목걸이를 산다고 해서 가게로 들어갔다

가게로 들어가자 마자 목걸이가 있는곳으로갔다

친구가 추천해달라고했다 그래서 내가

아이들 목걸이를 추천해주자 친구가

웃으며 짜증을 냈다 나도 같이 따라 웃었다

집으로 돌아간 후 친구들과 전화를 했는데

친구가 고양이 소리를 내길래 방출을시키고

전화를 했다 너무 재미있었다 다음에

다시 가고싶다

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수업 시간 활동 관련 안내

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수업 시간 활동 관련 안내

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1. 학번 아래

소개하고 싶은 경험을 적어 주세요.

2. 다음 활동을 해 봅시다.

1) 내가 겪은 일 중에서 글로 쓰고 싶은 경험 200자 내외로 작성하세요.

2) 경험(갈등을 해결한 과정, 즐거웠던 점, 속상한 점)을 했을 때 마음 속에 어떤 감정이나 기분을 느꼈는지 300자 내외로 작성하세요.

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정서를 표현하는 글쓰기(0416)

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김지원:진행자

최은비:발표자

김하연:기록자

원은호:기록자

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질문:이 책을 다른 사람에게 추천한다며

누구에게,왜 추천하고 싶나요?

ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ

이유:친구가 없는친구에게 추천하고싶다

왜냐하면 책이 친구들과의 갈등과 싸움인데

거기서 어떻게 대처 해야하는지 알려주고싶다

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백암중학교 2학년 2반 2번 이름:원황융

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백암중학교 2학년 2반 2번 이름:원황융

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주제:나의 멋진 외출

주말이면 우리 가족은 어디로 갈지 계획을 세우기 시작합니다. 잠시 고민한 끝에, 나는 마침내 해변에 가기로 결심했습니다. 아빠는 친구들에게 전화해서 같이 갈 의향이 있는지 물었고, 아빠의 친구들은 모두 동의하고 내일 가기로 계획했습니다. 다음날 아침 모두가 모여서 버스를 타기 시작했습니다. 아직 이른 시간이라 버스에서 다들 잤습니다. 마침내 도착했을 때, 거리는 호화롭고 화려했고, 차들은 빠르게 지나갔고, 건물들은 높고 아름다웠고, 사람들은 분주히 돌아다녔습니다. 정말 멋졌습니다. 우리가 호텔에 도착하자 모두가 짐을 챙기고, 휴식을 취한 뒤 오후에 수영을 했습니다. 오후에는 모두가 수영복을 입고 수영을 하러 갔습니다. 호텔이 해변과 매우 가까워서 모두가 걸어서 그곳으로 나갔기 때문입니다. 해변에 도착했을 때 나는 매우 시원하고 편안함을 느꼈고, 물속으로 들어갔을 때 내 안에서 설렘이 솟아오르는 것을 느꼈습니다. 왜 이렇게 편안한 걸까요? 모두가 함께 물놀이를 했습니다. 어떤 사람들은 누가 이길지 경쟁했고, 어떤 사람들은 물총을 꺼내 다른 사람들을 쏘았습니다. 즐거운 시간을 보낸 후 모두 집으로 돌아가서 먹고 마셨습니다. 어떤 사람들은 집에 머물러 테이블과 의자를 준비했습니다. 어떤 사람들은 요리할 재료를 사러 갔습니다. 모두가 옥상으로 올라가 저녁을 먹고 전망을 즐겼는데, 아, 아늑한 분위기가 퍼지는 걸 느꼈어요. 마침내 모두가 식사를 마치고 방으로 돌아가 잠을 잤습니다. 내일 아침은 모두가 집으로 돌아갈 것입니다. 아침에 모두가 아침을 먹고 집으로 출발할 준비를 했습니다. 버스가 도착하자 모두가 서둘러 버스에 올라타 집으로 돌아갔습니다. 가는 길에 저는 풍경을 감상하고, 길을 따라 펼쳐진 아름다운 장면들을 칭찬했습니다. 마침내 가족이 집에 돌아왔습니다. 정말 멋진 여행을 할 수 있어서 행복합니다. 다시 한 번 그런 멋진 여행을 하고 싶다는 바람이 있습니다.

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드디어 내가 기다리고 준비한 씨름대회를 가게 되었다,중학생이 돼서 처음하는 전국대회이기 때문에 떨리고 긴장도 했지만 기대한것이 더 많았다, 첫날은 단체전을 하고 둘쨋날은 개인전을 한다, 첫째날이 되었다 나는 중학생이 돼서 처음으로 단체전을 나가서 떨리고 긴장도 되었다 그리고 단체전이 시작하고 우리팀이 두 번을 이겨서 두 판만 이기면 되었다, 나는 경기가 시작하자 떨리고 긴장 되었지만 형들과 연습한것이 생각나 자신감도 있었다 하지만 경기가 내가 상대 형을 들었는데 조금 긴장이 된지 몸이 따라주지 않았다 그래서 아깝게 졌다, 단체전를 지고 죄책감과 아쉬운 마음이 들었다 그래도 연습한걸 상대 형에게 써서 뿌듯했다 그리고 더욱 더 연습을 해야한다는 걸 느꼈다, 그리고 둘쨋날이 되고 개인전을 시작했다 나는 긴장했지만 자신감이 있었다 이길 수 있다고 생각을 하였다 하지만 아쉽게 개인전을 지고 집을 가는길에 훈련을 열심히하고 포기하지 않아야겠다는 다짐을 했다, 그리고 자세와 기술을 잘해서 뿌듯했고 뜻 깊은 날이었다.

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젤리가 1만 남았던 날

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젤리가 1만 남았던 날

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2025.1.15 그날은 평범하게 게임을 하며 시간을 보내고 있었다 젤리가 먹고싶어 서랍을 열어 젤리를 먹고있었다 순간 느낌이 안 좋아서 서랍을 열었다 젤리가 없었다 결심했다 직접 사오기로 밖 날씨는 약간의 눈이오고 있었다(신기하게 우리 집 쪽에만 눈이 오고 있었다) 그럼에도 나는 배도 고파서 라면도 사와야 했다 집을 나왔다 그리고 걸었다 앞집 개가 죽일 듯 노려보지만 목줄이있어서 노려 보기만 했다 그렇게 걸어 편의점에 도착해 젤리와 라면을 사고 돌아오던 중 생각했다 '왜 들개가 없지?' 러고 생각 하던 중 갑자기 고라니가 울어서 같이 소리 질렀더니 조용해 져서 가고 있었는데 들개가 바로 앞에서 튀어나와 으르렁 거렸다 뭔가 길다란게 있나 하고 주위를 둘러보니 긴 쇠막대가 있어 그걸로 머리를 후려친 후 바로 집으로 도망쳐 문열고 집에 들어와 사온 젤리를 먹었다

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오늘은 토요일 일어나고 시간을 보니 6시 씻고 옷을 입은 후 집을 나와 태권도로 간다 도착하니 6시30분 일직온건가? 생각하며 태권도문을 열었다. 아무도 없었다. 태권도에는 관장님과 내가 있었다. 관장님과 둘이 있으니 긴장된다. 하지만 관장님은 아무말 하지않고 사무실로 들어갔다. 6시40분 사람이 거이 다 와 연습을 시작한다. 정말 졸렸다. 연습을 시작하고 7시가 돼었다. 마지막 사람이 와 우리는 국기원으로 출발했다. 도착하니 사진을 찍자고 하셨다.사진은 별로 스타일이 아니여서 최대한 옆으로 빠져 찍었다. 국기원 심사장으로 들어가 심사를 시작할 무렵 관장님은 어디론가 사라지셧다. 내가 최고 고단자라는것에 대한 부담감은 생각보다 더 긴장을하게 만들었다. 심사가 시작됐다 우선 1품 심사를 보러 우리 두명이 갔다. 그때 난 긴장을 풀기위해 몇명이서 잠담을 헀다. 하다보니 관장님이 오셔서 왜 갔냐고 물어보았다. 하지만 대답을 해주시지 않고 다시 어디론가 사라지셨다. 이제는 2품 심사를 보러 또 두명이 갔다. 돌아온 두명과 다시 수다를 떨며 다음이 내 차례라는 것에 긴장 되었다. 이제 내 차례가돼 대기하러 앞쪽으로 나갔다. 앞쪽으로 나가니 뒤에는 내 동생이 있었고 앞에는 예전에 다니던 태권도 마크도 보인다 앞에는 전에 다니던 태권도 사범님과 관장님도 보였다. 난 알아보았지만 그 두분은 날 못알아보는 눈여서 조금 실망했다 앞에는 내 전 친구였다. 대기석에 앉았을때 난 진짜로 긴장했다. 긴장해서 다리를 떨었다. 내 이름이 불리고 내 동생과 앞에있던 친구도 불렸다. 나가서 뽑기로 나왔던 7장과 금강을 품새를 했다. 하다보니 금강은 연습을 열심히 했기에 쉬웠지만 7장은 틀리는 동작이 3~4개정도 있어서 관장님에 표정이 굳었다. 품새를 보고 겨루기를 보기위해 보호기구를 착용하고 심사장에 섰다.상대는 중3정도 돼어 보이는 채격에 난 긴장했다. 겨루기가 시작되고 난 온 정신을 다해 싸웠다. 싸우다 보니 내가 얼마나 열심히 했는지 생각하게 되며 열심히 싸웠다. 겨루기가 끝나고 관장님이 계셔서 그쪽으로 갔다. 관장님이 품새를 왜 틀렸냐고 잔소리 하셔 난 실수해서 죄송하다고 했다. 이제 자리로 돌어가려 하니 전에 다니던 태권도에 계셨던 또 다른 사범님이 날 알아보셔 반가웠다. 오랜만에 보아서 반갑다고 인사를 하고 자리로 돌아갔다. 자리로 돌아가 이제 돌아갈 준비를 하고 관장님차에 탔다. 관장님이 우리들이 잘했다며 짜장면을 사주셨는데 아침도 못먹고 그때 시간이 또 점심때라 너무 맛있게 먹은것 같다. 이제 관장님차를 타고 집에 도착했다. 집에 도착하니 많은 생각이 들었지만 다 있고 잠이나 자자하고 잠에 청하여 나에 국기원 가는날은 마무리 된다.

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우리는 그때 모두 밥을 한번씩 밥을 사줘서 친구 한명이 사줘야 하는 타이밍에 마침 현장체험학습으로 애버랜드를 가는거여서 우리는 그친구에게 애버랜드에 가서 밥을 사달라고해서 그친구는 알겠다고 했다 그리고 당일 우리는 학교에서 애버랜드를 가서 도착했다 일단 아침도 안먹어서 배고픈 우리는 간단하게 자기 돈으로 간식거리를 사먹었다 그리고 놀이기구를 타기위해 달려갔지만 놀이기구를 타지못하고 돌아다니면서 놀이기구를 탈려고 했지만 이미 줄은 엄청길어져서결국 아무것도 타지못하고 있다가 오락실이 있어서 오락실에서 같이 놀고 배고파서 그친구에게 이제 배고프니까 밥을 사달라고 ㅎ서 알았다고 그친구가 말했지만 조금 있다가 그친구가 범퍼카를 탄다고 긴줄을 기다려서 우리는 별걱정 안하고 기다리고 있었다 근데 너무 배고파서 군것질 거리를 하나사서 먹고 기다리는데 결국 거의 1시간이 지날무렵 그친구가 범퍼카를 타고 나와서 우리는 밥을 사달라고 말을 하려 했지만 모이는 시간이 있어서 결국우리는 밥을 먹지 못하고 버스를 타고 다시 학교로 왔다 밥을 안사줘서 짜증 나긴 했지만 그래도 다음에 사준다고 해서 괜찮아졌었다.