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Prompt de la asignatura de Finanzas de Empresas:

Actua como docente especialista en Finanzas de Empresas y elabora una guía de trabajo teniendo en cuenta el contenido: Conceptos fundamentales de las Finanzas: Naturaleza y evolución de las finanzas. Función financiera. La guía deberá considerar la capacidad a lograr de: Analizar la esencia y evolución de las finanzas, identificar las responsabilidades y estructura de la función financiera. Igualmente elabora actividades para evaluar dicha capacidad con su instrumento de evaluación en formato Word.

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ChatGPT - Rúbrica para informe académico

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TAREA IA TRIBUTACION II

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Soy Adriana Riveros Barrios trabaje con ChatGPT,

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Desde mi rol docente universitario de la materia contabilidad financiera III de la carrera de contabilidad   cuya unidad 1 es   MARCO CONCEPTUAL DE LA CONTABILIDAD FINANCIER cuyos contenidos programáticos  son Contabilidad General. Contabilidad Financiera. Usuarios. Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados. 
Generar guías de trabajo para los alumnos según las capacidades 
-	Distinguir las diferentes ramas de la contabilidad 

-	Identificar los principios de contabilidad generalmente aceptados 

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PROMPT PARA EL CHAT

En tu rol de Profesor de Demografía en la carrera de Economía, considere el archivo proveído de la UNIDAD VIII - DEMOGRAFÍA APLICADA A LA ECONOMÍA, y elabore una clase dividida en sus tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. Incluya:

1. Actividades que propicien las siguientes capacidades en los alumnos: 1.1. EXPLICAR la PEA, sus características, como también otros conceptos afines a la población económicamente activa (desempleo, subempleo, PEI, etc), los factores que influyen y las tendencias, impacto socio-económicos relacionados con la PEA y PEI. 1.2. APLICAR fórmulas para la obtención de tasas de desempleo.

2. Lista de Cotejo para evaluar a los alumnos teniendo en cuenta las capacidades a ser logradas

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Aquí tienes una propuesta de clase de Demografía Aplicada a la Economía basada en el contenido del documento proporcionado

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PROMPT y Actividad generada

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ChatGPT - Clase APA Metodología Investigación

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ChatGPT - Clase Contabilidad Gubernamental

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Prompt :Deed seek : Habilidades Comunicativas

Prof: Marina Cantero

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‎Gemini - Guía de Trabajo Contabilidad Financiera

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Crear una guía de clase sobre el análisis de los sistemas contables, desde un rol docente, para la asignatura Diseño de Sistemas de Información, del 4° año de la carrera de contabilidad. generar una rubrica con por lo menos 3 niveles de realización y los criterios de evaluación. Recomendar método de enseñanza mas recomendado para el contenido mencionado.

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ChatGPT - Guía análisis sistemas contables

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Maria Noelia Vargas Balbuena

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Desde de tu rol docente de la asignatura Estadística para decisiones empresariales de la carrera de administración de empresas del tercer año, elabora un plan didáctico detallado con la capacidad: Diferencia e interpreta los diferentes conceptos de medidas de tendencia central, de dispersión y de posición y el tema: medidas de tendencia central , las actividades, evaluación y recursos bibliográficos

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Cynthia Lorena Martinez         PROPT Materia: Marketing Opt 

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Cynthia Lorena Martinez         PROPT Materia: Marketing Opt 

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ROL:Actúa como docente universitaria experta en marketingCONTEXTO:Estás preparando una clase universitaria de nivel inicial** (primeras unidades) para estudiantes de la carrera de Contabilidad en una asignatura de MarketingTAREA:Diseña una guía didáctica clara y dinámica sobre el tema Neuromarketing, que forme parte de la Unidad 1: Fundamentos del Marketing**. La guía debe contener:- Objetivo de la clase  - Breve explicación conceptual del tema  - Ejemplos aplicados a servicios contables  - Una actividad grupal o práctica  - Sugerencia de evaluación formativaFORMATO:Presenta el contenido en forma de guía didáctica estructurada, con lenguaje claro y aplicable al contexto educativo.

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Materia : Marketing  Branding-Contabilidad - Jose Acosta

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Materia : Marketing  Branding-Contabilidad - Jose Acosta

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Como docente especialista en el área de la asignatura de Contabilidad Financiera I del primer curso de la carrera de Contabilidad genera una guía de trabajo para desarrollar la unidad 1: Reconocimiento de las variaciones patrimoniales para el desarrollo de las siguientes capacidades • Aplica los principios de la partida doble y de lo devengado en la registración de los hechos contables. • Utiliza los sistemas de valoración de mercaderías en situaciones prácticas de costeo. Los contenidos específicos que se debe desarrollar son •Requisitos de la Información Contable y Principios de la Partida Doble. La guía debe tener actividades para conectar los conocimiento previos con la nueva información, para el desarrollo del contenido específico y para realizar una verificación de saberes.

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Cuestionario: Bienes fuera del comercio en el IVA
Docente: Natalia Cabral
Asignatura: Tributación II
Curso: 5to Año - Nivel Superior
Fecha de entrega: 10/05/2025

Preguntas teóricas:

1. Defina el concepto de bienes fuera del comercio según la legislación del IVA.

2. Explique por qué ciertos bienes son excluidos del ámbito impositivo del IVA.

3. Enumere tres ejemplos de bienes considerados fuera del comercio en el IVA y justifique su exclusión.

4. Diferencie entre bienes fuera del comercio y operaciones no gravadas en el IVA.

Análisis práctico:

5. Caso práctico: Una universidad pública vende parte de su biblioteca (libros antiguos) a un coleccionista. ¿Está sujeta a IVA esta operación? Fundamente su respuesta basándose en la normativa.

6. Situación hipotética: Un municipio transfiere un terreno fiscal a una ONG para construir un comedor comunitario. ¿Cómo se trata este acto en el IVA? Justifique citando artículos de la ley.

Reflexión crítica:

7. Debata: ¿Considera que la exclusión de ciertos bienes del IVA beneficia al interés público o genera distorsiones en el sistema tributario? Sustente su postura.

Formato de entrega:

Documento Word o PDF.

Letra Arial 11, interlineado 1.5.

Incluir portada con datos completos.

Citar normativa vigente (Ley de IVA y/o resoluciones).

Importante: Plagio penalizado. Usar fuentes autorizadas.

¡Éxitos!

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Prompt. Desarrolla en forma completa una unidad didáctica para la materia Contabilidad de Gestión sobre el tema “Presupuesto Económico y sus Derivados”. Incluí conceptos bien explicados de cada tipo de presupuesto (ventas, producción, compras, mano de obra, costos de ventas, costos fijos, comercialización, administración y financieros), la estructura del presupuesto económico anual, su secuencia lógica, y agrega un caso práctico aplicado a una empresa agroindustrial (como una finca que produce harina de maíz), con cálculos paso a paso. El caso debe incluir preguntas de análisis y una guía de resolución para los estudiantes. Preséntalo en formato de texto estructurado como material de clase, y si es posible, prepara también una versión como presentación en PowerPoint y hoja de cálculo en Excel para usar en clase.

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ChatGPT - Presupuesto económico agroindustrial

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"Desarrolla una guía completa de actividades para el Trabajo Final de Grado destinada a estudiantes de quinto año de la carrera de Contabilidad. La guía debe incluir:

1. Buscadores académicos recomendados para la construcción del marco teórico, incluyendo bases de datos especializadas en contabilidad, repositorios institucionales, revistas académicas relevantes y estrategias de búsqueda efectivas.

2. Didáctica a aplicar durante el proceso de investigación, detallando metodologías de enseñanza-aprendizaje como el Aprendizaje Basado en Problemas, tutorías personalizadas, seminarios de investigación y otras técnicas pedagógicas apropiadas.

3. Indicadores de evaluación claros para valorar la calidad del trabajo final, considerando aspectos como relevancia del tema, rigor metodológico, fundamentación teórica, análisis de resultados, originalidad y aspectos formales.

4. Rúbrica detallada de evaluación con criterios específicos, niveles de desempeño (excelente, bueno, regular e insuficiente) y ponderaciones para cada aspecto evaluable.

Incluye también una estructura recomendada para el trabajo, un cronograma de actividades por semanas, y recursos adicionales que puedan apoyar al estudiante durante el proceso de investigación."

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En mi carácter de docente universitario necesito que me ayude a preparar una tarea para mis alumnos. El rol de la IA va ser preparar una tarea para los alumnos del Segundo Curso, para la materia Contabilidad II del segundo curso de la carrera de Administración. Contexto: mis alumnos son del segundo año de la carrera de administración y tienen que entregar una tarea relacionada a la Unidad IV del programa que tiene el siguiente contenido: Caja. Recaudaciones a Depositar. Fondo Fijo. Arqueo de Caja. Bancos. Depósitos en Cuentas Corrientes. (conceptos, definiciones, características, etc)

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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ChatGPT - Registración Contable Gabinete

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Prompt de la materia Matematica Financiera 

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Prompt de la materia Matematica Financiera 

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ChatGPT - Registración Contable Gabinete

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Prompt de la Asignatura Comunicacion Oral Y escritaHola! soy Blanca, docente de la Catedra de Comunicacion Oral y Esrita, desde tu Rol de docente de la materia comunicacion Oral y Escrita, elaborame por favor un esquema sobre HABILIDADES COMUNICATIVAS y como puedo evaluar los trabajos de alumnos universitarios del 1º curso.

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Soy docente en la asignatura Comercio Internacional, de la carrera de Economía. Solicito un diseño de clase sobre los aportes de los economistas clásicos respecto al comercio internacional. Solicito las referencias de las fuentes de las informaciones generadas.

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Soy docente en la asignatura Comercio Internacional

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Maria Sara Velázquez

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Materia: ETICA

TEMA: Chat GPT y los desafios Eticos

Actúa como experto en ética de la inteligencia artificial y comunicación digital. Estoy realizando una investigación académica sobre los principales desafíos éticos que plantea el uso de modelos generativos como ChatGPT, con el fin de crear una presentación para mi clase. Elabora un resumen detallado y estructurado del tema “ChatGPT y los desafíos éticos”, dividido en cuatro secciones: introducción al tema, desarrollo teórico, casos de aplicación práctica y conclusiones. Incluye referencias en formato APA 7

Soy Paola Lopez

utilize Chat GPT

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Como docente de la carrera Economía de la asignatura Teoría Económica del primer curso, cuales son las variables que debe de tener en cuenta un estudiante de la carrera relacionando su realidad con los conceptos teóricos del costos de oportunidad

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ROL: Actúa como docente especialista en marketing con conocimientos en las 4 ps de marketing .
CONTEXTO: Nivel universitario, primer módulo de la materia Marketing de la carrera de Contabilidad. Clase teórico-práctica sobre la Unidad 1.
TAREA: Diseña una actividad interactiva y práctica que permita a los alumnos analizar la importancia de la mezcla del marketing (las 4 P’s: Producto, Precio, Plaza y Promoción) en una empresa real o ficticia. La actividad debe fomentar el análisis crítico, el trabajo en equipo y la aplicación de conceptos, ayudando a los estudiantes a comprender cómo cada componente contribuye al éxito empresarial.
FORMATO: Describe la actividad en detalle, incluyendo instrucciones, objetivos, duración, y ejemplos de preguntas o tareas que los alumnos deben abordar. La actividad debe ser adecuada para su uso en clase o como trabajo para realizar en grupo.

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La ética como fundamento humano

1. ¿Qué es la Ética?

La ética es una rama de la filosofía que estudia el comportamiento humano desde el punto de vista del bien y del mal. Busca responder preguntas como: ¿Qué debo hacer? ¿Qué es lo correcto?

A diferencia de las leyes o normas externas, la ética se enfoca en los principios internos que guían nuestras decisiones. Es una reflexión sobre la moral, es decir, sobre el conjunto de valores y normas que las personas y sociedades consideran correctos.

2. Moral y Ética: ¿Son lo mismo?

Aunque a veces se usan como sinónimos, hay una diferencia importante:

Moral: Son las normas, costumbres y valores que seguimos en la vida cotidiana. Varían según la cultura, la época y el grupo social.

Ética: Es el estudio racional y crítico de la moral. Analiza por qué consideramos buenas ciertas acciones y malas otras.

Etimología:

Moral viene del latín moralis, que significa “costumbre”.

Ética viene del griego ethos, que también significa “costumbre” pero con un enfoque más filosófico.

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Asistente Virtual de la Profe Sandra Bareiro

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Asistente Virtual de la Profe Sandra Bareiro

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Comparto mi propio Chat bot

Asistente de la Profe Sandra para los alumnos de TIC de la FCE UNE

El Promt que utilice :

Eres un chatbot llamado "Asistente de la Profesora Sandra Bareiro" con la personalidad de un profesional en Tecnología de la Información, responderás todas las preguntas de los alumnos de Sandra Bareiro basándote en la información que te proporcionaré en archivos PDF, y word, si los estudiantes tienen dudas mayores puedes usar la IA generativa para ayudarlos, usa un lenguaje técnico pero muy amigable.

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Te ayudare a crear contenido para tus tareas, a citar correctamente una fuente, a estudiar para tus exámenes, podemos investigar juntos algunos artículos, etc

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PROMPT DE LA MATERIA FINANCIERA III
PROF MIRTA ARCE

A continuación, te presento un desarrollo mejorado y organizado de la Unidad II de la asignatura Contabilidad Financiera III, elaborado desde el rol docente en la Facultad de Ciencias Económicas – Carrera de Contabilidad, con orientación tanto académica como normativa conforme al marco paraguayo. Este desarrollo está diseñado para ser proyectado o utilizado como base para un archivo PowerPoint.

📚 CONTABILIDAD FINANCIERA III – UNIDAD II

Estados Contables: Forma, Contenido y Aplicación

1. El Balance General – Forma y Contenido

Definición: Es un estado contable que refleja la situación financiera de la empresa a una fecha determinada, mostrando lo que posee (activos), lo que debe (pasivos) y la participación de los propietarios (patrimonio neto).

Estructura:

Activo: Corriente y No Corriente.

Pasivo: Corriente y No Corriente.

Patrimonio Neto: Capital, reservas, resultados acumulados.

Formatos:

En cuenta: Activo a la izquierda, pasivo y patrimonio a la derecha.

En reporte: Activo arriba, pasivo y patrimonio abajo.

Normativa aplicable:

NIC 1 (Presentación de Estados Financieros).

Reglas contables y fiscales de la SET.

2. Estado de Resultados – Forma y Contenido

Objetivo: Presentar el resultado económico de la empresa durante un periodo, detallando ingresos, costos y gastos para determinar la utilidad o pérdida.

Estructura básica:

Ingresos operativos

Costos de ventas

Resultado bruto

Gastos de administración y ventas

Resultados financieros

Resultado del ejercicio

Formas de presentación:

Por naturaleza

Por función

Importancia: Permite evaluar la rentabilidad, eficiencia y toma de decisiones económicas.

3. Estado de Resultados Acumulados – Forma y Contenido

Finalidad: Informar la evolución de las utilidades retenidas o pérdidas acumuladas.

Elementos clave:

Saldo inicial de resultados acumulados.

Resultado del ejercicio actual.

Distribución de utilidades o absorción de pérdidas.

Ajustes por cambios de políticas contables o errores.

Relevancia: Indica cómo la empresa ha manejado sus beneficios históricos.

4. Estado de Evolución del Patrimonio Neto

Propósito: Explicar los cambios ocurridos en el capital contable de la empresa.

Componentes:

Capital emitido y pagado

Reservas legales y estatutarias

Resultados acumulados

Ajustes de revalúo u otros resultados integrales

Normativa en Paraguay:

Debe respetar lo dispuesto por la SET.

Ajustarse a la Ley N.º 125/91 y sus reglamentaciones.

Presentación:

Tabla que muestra movimientos entre saldos iniciales y finales por cada componente del patrimonio.

5. Estado de Flujo de Caja – Forma y Contenido

Definición: Muestra el movimiento de efectivo y sus equivalentes durante un periodo.

Clasificación de flujos:

Operacionales: Actividades del giro del negocio.

Inversión: Compra/venta de activos fijos o financieros.

Financiamiento: Préstamos, emisión de acciones, pago de dividendos.

Métodos de presentación:

Directo: Flujo directo de ingresos y egresos.

Indirecto: Ajusta el resultado contable eliminando efectos no monetarios.

6. Notas a los Estados Contables – Objetivos

Objetivo principal: Ampliar, explicar y transparentar los elementos incluidos en los estados financieros.

Incluyen:

Políticas contables aplicadas.

Explicaciones sobre partidas relevantes.

Detalles de contingencias, garantías, contratos importantes.

Eventos posteriores al cierre del ejercicio.

Valor agregado: Incrementan la transparencia y comprensión de los EEFF.

7. Cuadros Complementarios – Objetivos

Objetivo: Proporcionar información desagregada o adicional para facilitar el análisis.

Ejemplos comunes:

Detalle de activos fijos por tipo, ubicación o vida útil.

Clasificación de cuentas por cobrar según antigüedad.

Cronograma de vencimientos de pasivos.

Detalle de ingresos o gastos por unidad de negocio.

8. Estados Contables conforme a Reglamentaciones Vigentes en Paraguay

Marco regulatorio:

SET: Subsecretaría de Estado de Tributación (Ley 125/91 y resoluciones específicas).

CNV: Para entidades sujetas al mercado de valores.

NIIF/NIIF para PYMES: Base técnica contable adoptada parcialmente en el país.

Requisitos:

Presentación conforme a los plazos tributarios.

Inclusión de todos los estados requeridos.

Reconciliación fiscal-contable cuando aplique.

9. Ejercicios de Aplicación Práctica

Objetivo pedagógico:

Integrar y aplicar los conocimientos teóricos adquiridos.

Fomentar el análisis crítico e interpretación de datos contables.

Actividades sugeridas:

Construcción de un conjunto completo de estados financieros a partir de un caso base.

Análisis de consistencia entre EEFF y normativa vigente.

Resolución de casos con ajustes por normas fiscales.

Evaluación:

Informes grupales o individuales.

Presentación oral y defensa.

Uso de herramientas contables y software de apoyo (Excel, software contable).

📌 Sugerencia para PowerPoint

Puedo convertir este desarrollo en una presentación PowerPoint estructurada por secciones, con diseño profesional, lista para proyectar en clase o enviar como material didáctico.

¿Deseas que prepare ese archivo para descarga?

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Prompt de la materia Análisis de Estados Contables - Juvencio Acosta

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Prompt de la materia Análisis de Estados Contables - Juvencio Acosta

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Soy docente universitario de la asignatura Análisis de Estados Contables, de la Carrera de Contabilidad, del cuarto curso y necesito que me prepares una planificación de clases de una Unidad con estos contenidos: Clasificaciones de los Índices para los diferentes enfoques de Análisis. Análisis de la Solvencia en el Corto Plazo (Liquidez). Análisis de la Estabilidad o Estructura Patrimonial (Solvencia y Endeudamiento). Análisis de la Eficiencia (Actividad y Rotación) y Análisis de la Rentabilidad (Beneficio Obtenido), utilizando una rúbrica o cuestionario para los alumnos. Antes del desarrollo si puedes ajustar las indicaciones dadas si fuese necesario.

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ChatGPT - Planificación Clases Análisis Contable

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ROL: Actúa como docente especialista en ADMINISTRACION FINANCIERA con conocimientos en RATIOS FINANCIEROS
CONTEXTO: Nivel universitario, 4TO CURSO de la materia ADMINISTRACION FINANCIERA de la carrera de ADMINISTRA
CION. Clase teórico-práctica sobre la Unidad 1.
TAREA: Diseña una actividad interactiva y práctica que permita a los alumnos analizar la importancia de lOS RATIOS FINANCIEROS en una empresa real o ficticia. La actividad debe fomentar el análisis crítico, el trabajo en equipo y la aplicación de conceptos, ayudando a los estudiantes a comprender cómo cada componente contribuye al éxito empresarial.
FORMATO: Describe la actividad en detalle, incluyendo instrucciones, objetivos, duración, y ejemplos de preguntas o tareas que los alumnos deben abordar. La actividad debe ser adecuada para su uso en clase o como trabajo para realizar en grupo.

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PROMPT GENERADO: Adopte el rol de docente de la asignatura REGIMEN LEGAL DE LAS EMPRESAS, tercer curso,  Carrera de Contabilidad, dentro del plan de clase de la unidad 1:

-Comercio. Conceptos, fines e importancia.

-Actos de Comercio. Definición

-Comerciante. Concepto Diferencias

-Empresa Unipersonal. Obligaciones.

-Requisitos esenciales y legales

Y REDACTE en formato de esquema:

-la competencia cognitiva, procedimental y actitudinal de la unidad 1

-estrategias metodológicas a ser utilizadas

-recursos didácticos

-evaluación de la unidad: indicadores, técnicas y procedimientos evaluativos

-una guía de trabajo con 10 items utilizando los siguientes recursos: selección multiple, completa la palabra clave y cita. Resaltar las respuestas correctas.

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La ética es una rama de la filosofía que estudia el comportamiento humano en relación con lo que está bien y lo que está mal. Se ocupa de reflexionar sobre los principios, valores y normas que guían nuestras acciones y decisiones.

En resumen:

¿Qué es?: Es el estudio del bien y el mal, lo correcto e incorrecto.

¿Para qué sirve?: Para ayudarnos a actuar con responsabilidad, justicia, respeto y honestidad.

Ejemplos: Ser honesto en el trabajo, respetar a los demás, no hacer daño intencionalmente.

¿Quieres una explicación más enfocada en ética profesional, personal o escolar?

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Curso de Auxiliar de Marketing

Tema: Mercado Objetivo

Definiciones

Objetivo de la clase:
Entender cómo determinar el mercado objetivo de un producto o servicio, utilizando herramientas y metodologías estratégicas.

1. ¿Qué es el mercado objetivo?

Es el grupo específico de consumidores con características comunes (demográficas, geográficas, psicológicas o conductuales) que tienen mayor probabilidad de interesarse en tu producto o servicio. Es la base para diseñar estrategias de marketing efectivas.

2. Pasos para determinar el mercado objetivo

a) Análisis del producto/servicio

Preguntas clave:

¿Qué problema resuelve mi producto?

¿Qué necesidades satisface?

¿Qué beneficios únicos ofrece?

b) Segmentación del mercado

Divide el mercado en grupos homogéneos usando criterios como:

Demográficos: Edad, género, ingresos, educación, ocupación.

Geográficos: País, ciudad, clima, densidad poblacional.

Psicográficos: Estilo de vida, valores, personalidad (ej.: sostenibilidad, innovación).

Conductuales: Hábitos de compra, fidelidad a marcas, frecuencia de uso.

Ejemplo: Una marca de ropa sostenible podría segmentar a jóvenes de 18-35 años, urbanos, con conciencia ambiental y dispuestos a pagar más por productos éticos.

c) Investigación de mercado

Primaria: Encuestas, entrevistas, focus groups.

Secundaria: Informes de industrias, datos gubernamentales (ej.: INEGI), estudios de competencia.

Herramientas de IA: Plataformas como Google Analytics, Facebook Insights o herramientas de CRM (HubSpot) para analizar datos de comportamiento.

d) Evaluación de segmentos

Prioriza los segmentos más viables según:

Tamaño: ¿Es suficientemente grande para ser rentable?

Accesibilidad: ¿Puedes comunicarte con ellos eficientemente?

Potencial de crecimiento: ¿Tendrán relevancia en el futuro?

e) Validación

Pruebas con MVP (Minimum Viable Product).

Monitoreo de reacciones en redes sociales o campañas piloto.

3. Errores comunes

Demasiado amplio: Ejemplo: "Todo el que respira" (ineficaz).

Ignorar datos: Basarse solo en intuiciones.

No adaptarse: Olvidar reevaluar el mercado ante cambios (ej.: tendencias post-pandemia).

4. Caso práctico (Ejemplo con IA)

Herramienta: Usar ChatGPT o Power BI para analizar datos de encuestas y generar perfiles de buyer persona automáticamente.

Ejercicio:

Imagina que vendes un smartwatch para deportistas.

Usando los pasos anteriores, define tu mercado objetivo y justifica tu elección.

Conclusión:
El mercado objetivo no es estático; debe refinarse con datos y feedback constante. La IA acelera este proceso con análisis predictivos y automatización, pero la interpretación humana sigue siendo clave.

¿Preguntas? ¡Profundicemos en cualquier paso!

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Prompt de la Asignatura Matemática I

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ChatGPT - Plan didáctico teoría conjuntos

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Soy Profe de Tributación II, del 5to. Curso, me gustaría me facilite las ultimas disposiciones tributarias específicamente tema IVA

Claro, a continuación te presento un resumen actualizado de las disposiciones tributarias más relevantes en Paraguay relacionadas con el Impuesto al Valor Agregado (IVA), vigentes hasta abril de 2025:

📌 Principales disposiciones tributarias sobre el IVA en Paraguay

1. Régimen Especial del IVA para el Programa “Che Róga Porã”

El Decreto N° 1465/2024 establece un régimen especial de liquidación del IVA para los préstamos otorgados en el marco del programa habitacional “Che Róga Porã”. La tasa de IVA aplicada es del 5% sobre una base imponible del 10%, exclusivamente sobre los intereses, comisiones y recargos generados por la financiación. Esto resulta en una tasa efectiva del 0,5%, buscando facilitar el acceso a la vivienda para la clase trabajadora.

Además, la Resolución General DNIT N° 10/2024 establece medidas administrativas para los fideicomisos de garantía constituidos en el marco de este programa, facilitando el cumplimiento de las obligaciones tributarias relacionadas al IVA.

2. Reducción del IVA para Sectores Específicos

Hasta el 31 de julio de 2024, se aplicó una reducción del 50% del IVA en sectores como gastronomía, hotelería, eventos, turismo y alquileres comerciales. Esta medida buscó aliviar la carga tributaria en estos sectores afectados por la pandemia.

Asimismo, hasta el 30 de septiembre de 2024, se mantuvo la disminución del IVA para el sector de transporte terrestre, incluyendo taxis, plataformas digitales y transporte escolar.

3. Reducción del IVA en el Régimen de Turismo

A partir de julio de 2024, se estableció una reducción del IVA al 1,25% para productos específicos sujetos al régimen de turismo, con el objetivo de dinamizar el comercio fronterizo y facilitar el acceso de los turistas a productos a precios más competitivos. Esta medida no se aplica a servicios como gastronomía o hotelería.

4. Emisión de Documentos Tributarios Electrónicos

La Resolución General DNIT N° 21/24 designa a “medianos y grandes contribuyentes” como facturadores electrónicos, estableciendo la obligación de emitir todos sus documentos tributarios exclusivamente de forma electrónica, con excepción del comprobante de retención virtual. A partir del 1° de abril de 2025, las personas jurídicas inscriptas como nuevos contribuyentes en el RUC deberán emitir sus documentos tributarios de forma electrónica.

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Determina en un listado 5 aspectos de interés para considerarse en la organización de Depósitos y Almacenes con miras a la Organización en la Administración de una Institución Pública.

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Prompt - Política y Estrategias de Negocios - Jorge G. Romero O.

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Prompt - Política y Estrategias de Negocios - Jorge G. Romero O.

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Actúa como un experto en diseño instruccional y planificación de la enseñanza para la asignatura de Plan de Negocios. El objetivo es generar orientaciones educativas efectivas para la Unidad VI: 'La dinámica de los negocios'. Esta unidad abarca los siguientes temas:

La estructura de la competencia. Las tres dimensiones mercado-producto. El éxito del producto económico.

Estrategia de Pinzas entre Producto Físico (PF) y Producto Imaginario (PI).

El fracaso de las estrategias globales. El éxito de las Estrategias Globales. El éxito del Producto Funcional.

El poder de los tres productos: Producto Físico (PF), Producto Imaginario (PI), Producto Económico (Pe).

Considerando estos temas, proporciona:

1. Orientaciones para la Planificación Didáctica:

Objetivos de Aprendizaje Específicos y Medibles: Formula objetivos de aprendizaje claros y alcanzables para cada uno de los temas de la unidad. Utiliza verbos activos que indiquen lo que los estudiantes serán capaces de hacer al finalizar la unidad.

Secuencia de Contenidos Lógica y Progresiva: Sugiere una secuencia lógica para abordar los temas, construyendo sobre conocimientos previos y facilitando la comprensión gradual de la complejidad de la dinámica de los negocios.

Integración de los Temas: Indica cómo se pueden interconectar los diferentes temas de la unidad para ofrecer una visión holística de la dinámica de los negocios.

2. Sugerencias de Actividades de Aprendizaje Activas y Significativas:

Actividades para la Exploración de la Competencia: Propón actividades que permitan a los estudiantes analizar la estructura de la competencia en diferentes industrias y comprender las tres dimensiones del mercado-producto.

Actividades para la Estrategia de Pinzas: Diseña actividades prácticas que ilustren cómo aplicar la estrategia de pinzas entre el Producto Físico y el Producto Imaginario en casos reales o simulados.

Análisis de Casos de Estrategias Globales: Sugiere el uso de estudios de caso que ejemplifiquen tanto el fracaso como el éxito de las estrategias globales, identificando los factores clave en cada situación.

Aplicación del Poder de los Tres Productos: Propón actividades donde los estudiantes deban identificar y analizar el Producto Físico, el Producto Imaginario y el Producto Económico en diferentes ofertas de negocio.

3. Ideas para la Selección y Creación de Recursos Didácticos:

Sugiere una variedad de recursos relevantes y atractivos (artículos, videos, estudios de caso, herramientas online, etc.) que puedan enriquecer el aprendizaje de cada tema.

Ofrece ideas para la creación de recursos propios, como presentaciones interactivas, infografías o simulaciones sencillas.

4. Estrategias de Evaluación del Aprendizaje:

Rúbricas de Evaluación: Describe cómo se podrían diseñar rúbricas claras y detalladas para evaluar las actividades propuestas, especificando los criterios de desempeño y los niveles de logro esperados.

Estudios de Caso como Instrumento de Evaluación: Explica cómo se pueden utilizar estudios de caso para evaluar la comprensión profunda de los conceptos y la capacidad de aplicar los conocimientos a situaciones reales.

Retroalimentación Formativa y Sumativa: Detalla estrategias efectivas para proporcionar retroalimentación oportuna y constructiva a los estudiantes, tanto durante el proceso de aprendizaje como al finalizar la unidad. Incluye ejemplos de preguntas guía para la reflexión del estudiante.

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Prompt_Politica y Estrategis de Negocios

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Tarea 1 – Diseño y prueba de prompt educativo. Irma Aquino Giménez

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Tarea IA con Prompts - Realidad Social del Py

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Tarea IA con Prompts - Realidad Social del Py

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Eres un Docente Universitario extraordinario de la materia Realidad Social del Paraguay del tercer año de la Carrera de Administración de Empresas, Planifica didácticamente (clases, actividades y recursos) y la evaluación del aprendizaje (rúbricas, estudios de caso, retroalimentación) de los siguientes contenidos: Antonio Gramsci: hegemonía y contrahegemonía.
Michel Foucault y Pierre Bourdieau: microfísica del poder y la reproducción social.

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Como docente especialista en la asignatura de Derecho Mercantil del quinto año de la carrera de Derecho genera una guía de trabajo para desarrollar la Unidad dos con el tema garantías de los créditos bancarios y temas específicos a tener en cuenta son Garantías personales el Aval, sujetos, formas y responsabilidad del aval, oportunidad de su otorgamiento. Diferencia entre Aval y Fianza. Garantías reales forma de otorgar la prenda desplazamiento y con registro, forma de otorgar la prenda sobre títulos de créditos, responder hasta donde se extiende las facultados del acreedor prendario, forma de otorgar la prenda y la hipoteca, el tiempo de duración de la hipoteca, titulo prescriptivo garantizado con hipoteca, situación del bien hipotecado. Aspectos a tener en cuenta es la generación son: todas las informaciones descriptas deben ser acorde a lo que estable la legislación vigente de Paraguay, además citar número de artículos y leyes que a las cuales se refieren los temas solicitados en la guía. La guía debe tener actividades para conectar los conocimientos previos con la nueva información, para el desarrollo de los temas específicos y para realizar una verificación de saberes

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ChatGPT - Guía Derecho Mercantil Paraguay

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DESARROLLAR UNA GUIA COMPLETA PARA PUBLICAR UN ARTICULO CIENTIFICO DE MI AREA DE COMPETENCIA: CIENCIAS ECONOMICAS. EN LAS PRINCIPALES REVISTAS CIENTIFICAS DEL PARAGUAY DE MI AREA DE COMPETENCIAS.

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ChatGPT - Publicación artículo científico economía