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Respeita a individualidade, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e potencialidades de aprendizagem individuais. Respeita as escolhas pessoais.
Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

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É capaz de contextualizar o assunto de seu domínio, relacionando-o com a realidade do aluno, a prática, as disciplinas da Base Nacional Comum, a Parte Diversificada e os Projetos de Vida.
Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc.).
Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do Currículo.
Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

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Difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede.

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Demonstra determinação para planejar, executar e rever ações, de forma a atingir os resultados planejados.
Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

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Disposição e proatividade ao desenvolvimento contínuo, investindo tempo em sua formação e aperfeiçoamento.
Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).
Busca proativamente aprendizados adicionais através de leituras, palestras, congressos e outros meios).

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Tem visão crítica e foca em solucionar os problemas que identifica, criando caminhos alternativos sempre que necessário.
É capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Pondera suas colocações tendo em vista o contexto.
Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

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Desperta o interesse pelo estudo, mostrando que a escola pode oferecer meios (disciplinas, eletivas, laboratórios, tutores) para ajudar na concepção e realização de seus projetos de vida. Ouve, apoia, orienta e acompanha os alunos contribuindo para a formação de indivíduos motivados e preparados pessoal, acadêmica e profissionalmente.
Promove práticas da leitura e da pesquisa que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

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É capaz de organizar o conhecimento e desenvolver formas de garantir a aprendizagem do aluno e a orientação dos profissionais da escola.
Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).
Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

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Está aberto para o novo (ferramentas, tecnologias, conhecimentos e práticas) e apresenta disposição para mudar, tendo em vista o seu aprimoramento.
Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.
Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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Possui conhecimento aprofundado em sua área de conhecimento, demonstrando propriedade no conteúdo, habilidades e competências.
Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral.
Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital, netbooks, planilhas, documentos digitais etc.).

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc.).

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Tem clareza do seu propósito de atuação de forma ampla, servindo como exemplo (presença educativa).
Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como educador.
Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores, por meio da promoção da leitura e dos recursos de tecnologia.

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Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.
Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc.).

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Preocupa-se e encontra formas de registrar boas práticas tendo em vista o seu compartilhamento.
Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Reavalia constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.
Revisa sua prática para aumentar a leitura e pesquisa pelos alunos e atingir melhores resultados de aprendizagem.

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Realiza as ações de aprendizagem e de gestão planejadas.
Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

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Busca maneiras de contribuir e favorecer o compartilhamento de boas práticas.
Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

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Disposição para mudanças e flexibilidade para adotar novas práticas e tecnologias. Quando identifica um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.
Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

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É capaz de criar vínculos positivos e desenvolver relacionamentos positivos. Colabora para um bom clima de trabalho. Apresenta disponibilidade para ajudar outras pessoas.
Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.
Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

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Tem foco na solução e não no problema. Propõe e implementa ações que possam melhorar os resultados.
Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.