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Metodología:

Qué está funcionando:

Clubes docentes (tal cual están actualmente)

Podcast de buenas prácticas

Temas:

Funciona:

Excelente los temas de IA

Agregaría:

Bienestar (salud mental) tanto de los estudiantes como de los docentes

Diseño curricular (de manera práctica) sesiones entre los docentes de las carreras para las actualizaciones curriculares

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Me gustó la dinámica de los retos de IA.

Talleres sobre metodologías y evaluación para volver las clases más dinámicas.

Talleres para aprender cómo enseñar la IA a los estudiantes.

Como coordinadora de curso, necesitamos docentes cada semestre.

Me gustaría una bolsa de docentes y una bolsa de estudiantes.

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Los conversatorios son valiosos, pero podrian hacerse a diferentes horarios para que mas catedráticos puedan unirse.

Me parece que el tema de salud mental para docentes es buena idea.

Trabajar con auxiliares

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Cursos de identidad institucional

Cursos pedagógico didáctico sobre todo en época de uso de IA

Cursos de investigación en el aula

Cursos de ética en la investigación y docencia

Talleres de diseño curricular

Uso de las tecnologías (talleres)

Cursos de bienestar para docentes y estudiantes

Cursos de manejo de emociones, personas, inteligencia artificial

Cursos de inclusión, equidad y participación

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La metodología de los retos de IA es más motivante que los cursos asincrónicos, porque hay oportunidad de leer ejemplos reales de los compañeros docentes.

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Credito Latinoamericano de Referencia (CLAR) Estandarización académica internacional

https://tuningacademy.org/wp-content/uploads/2014/02/CLAR_PT.pdf

Tendencias Multidisciplinares

Globalización, Investigación e Innovación

Formación pedagógica especializada por temática (en mi caso Ingeniería)

Andamiaje de los cursos estandarizado, con opción a que, por libertad de cátedra, se pueda adaptar a la experiencia del catedrático

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Sesiones de Coaching para docentes

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Incluir cursos de coursera, gestionados por medio de GTH.

Flexibilizar horarios de capacitación docente

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La formación docente es muy importante pero también es importante el acompañamiento al estudiante para que los resultados sean alcanzados.

Analizando la situación de lo que se indicaba en la diapositiva en el apartado de actitud y comportamiento del estudiante y el empeño que pone la universidad en formar a los docentes

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Integrar y estandarizar módulos enfocados a cada especialidad de las diferentes carreras, para definir cursos generales y cursos específicos que puedan tener enfoque en aspectos afines a la formación de la población estudiantil, trasladando a la innovación en las competencias académicas

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Socialización de proyectos de investigación donde se puedan integrar a los estudiantes.

Abrir la opción de cursos tomados de manera individual o personal que sirven para la labor docente. En otras palabras, aceptar cursos tomados con la constancia de los diplomas

Crear una carpeta de constancias

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Me gustaría conocer más sobre cómo desarrollar las habilidades metacognitivas en estudiantes. Así mismo, en mi caso sería de mucha utilidad el conocer estrategias o experiencias de otros colegas que utilicen metodologías activas en cursos específicamente numéricos o abstractos. El artículo adjunto contiene información importante relacionada.

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ESTUDIO DE LAS DIFICULTADES A LAS QUE SE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS E INGENIERÍAS EN LOS CURSOS INTRODUCTORIOS DE FÍSICA EN LA UNIVERSIDAD

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Perimeter Institute for Theoretical Physics

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Veritasium: What Everyone Gets Wrong About AI and Learning – Derek Muller Explains

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Es muy importante que se pueda fortalecer tanto a los docentes y estar a la vanguardia pero los estudiantes también deben recibir formación y acompañamiento sobre actitud y comportamiento. Coincido a con Lcda. María Duarte.