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Envolver os alunos no processo de aprendizagem profissional contínuo, usando as novas tecnologias da comunicação, como subsídio na sua prática pedagógica.

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Esperamos e desejamos, que os alunos se familiarizem com as novas tecnologias digitais na educação, e venham entender que o mundo virtual não se resume em redes sociais, e sim numa gama muito mais ampla de oportunidades, principalmente nesse mundo atual, onde tudo vai depender da tecnologia.

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O mundo atual tem sido marcado pelo avanço tecnológico, mormente no que refere a tecnologia da comunicação, e por conseguinte aperfeiçoando o "modus operandi" de nossa educação brasileira, haja vista, a contribuição das mídias digitais na educação, tanto na modalidade presencial e principalmente na modalidade à distancia -EaD. Esta sim, tem sido um grande avanço na questão espaço/tempo, permitindo a flexibilidade de muitos que não podiam cursar uma faculdade. O advento da internet veio a propiciar essa lacuna até então ainda precária, no que refere as tecnologias da comunicação.

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Emprego das mídias digitais, tais como, principalmente a internet, com as ferramentas computador, tablete, notebook, celular, etc

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Referência Bibliográfica

Perfeito, ARTUR ERICSSON

O uso de novas tecnologias na educação / ARTUR ERICSSON Perfeito;

Ipameri, 2020.

O uso das novas tecnologias na educação.

Mamografia( em docência do ensino superior) Instituto Federal Goiano, Campus Ipameri, 20.

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Sou cria dessa caatinga

Na cidade de Zé da Penha

Nela usei foice e machado

Tirei a vara, tirei a lenha

O lugar quando era longe

O povo chama de brenha.

Na mata comi a resina

Da seiva da aroeira

Comi melão caetano

Sem ligar para besteira

A cabaça eu transformei

Numa rústica geladeira.

Quando menino eu era

Não usei chapéu de couro

Quando eu pedia a papai

Dizia ser preço de ouro

Hoje já comprei mais de 10

E um deles é meu tesouro.

Esse foi em forma de verso

Outra cultura nordestina

A literatura de cordel

Pra muitos é sua sina

Cita a fauna, canta a flora

Canta o galo e a campina.

Obs: O termo ''cordel", vem do hábito dos antigos poetas populares, pendurarem seus folhetos, expostos nas feiras livres, num cordão=cordel, como se ver na imagem.

Créditos da imagem: Internet

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Referência Bibliográfica

Perfeito, ARTUR ERICSSON

O uso de novas tecnologias na educação / ARTUR ERICSSON Perfeito;

Ipameri, 2020.

O uso das novas tecnologias na educação.

Mamografia( em docência do ensino superior) Instituto Federal Goiano, Campus Ipameri, 20

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Aqui vemos um professor com uma aluna, em aula de campo, fazendo o transplante de um exemplar de goiabeira, fruta que se adaptou bem ao solo nordestino, muito utilizada pela a indústria, no fabrico de doces e outras iguarias.

Neste caso ele está fazendo uma demonstração de como se faz, a técnica, no plantio dessa árvore, empregando desde a orientação no manejo do solo, seus nutrientes minerais, como o nitrogênio, fósforo e potássio- representado pela sigla NPK, dos sais minerais mais utilizados no plantio e cultivo de plantas.

Nosso Nordeste também é rico em frutas tropicas, como a manga, o caju, a goiaba, de grande valor comestível e comercial. A irrigação também é outro fator importante no desenvolvimento das plantas, dependendo da espécie, requer menos ou mais água, ainda se observa o horário propício na irrigação(regar, aguar).

Enfim, nosso bioma nordestino é rico em todos aspectos, principalmente em épocas chuvosas, onde o sertanejo se anima pela bonança que chega na sua mesa, além do excedente que é vendido, para adquirir outros produtos do consumo humano.

Aqui cultivamos a macaxeira

Q/ o paulista chama mandioca

A primeira nunca se prestou

Na fabricação da tapioca

Por isso discuti um dia

Com minha amiga Maroca.

Créditos da imagem: Internet

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Vídeo gravado na caatinga nordestina

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Caatinga EXPLICADA! Nunca mais erre ao dizer que ela é pobre

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MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Contribuições e desafios no processo de ensino-aprendizagem e formação do aluno/cidadão crítico - Brasil Escola

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Clique aqui para ficar por dentro e saber mais sobre estratégias de ensino-aprendizagem e integração da mídia no processo de educação.

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Alunos da Universidade Potiguar - UNP- Turma Geografia - Aqui participando com o professor de uma aula de campo.

Créditos da imagem: Internet

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Como nascido e criado na zona rural do alto oeste potiguar, tive a autêntica vivência na lida diária, em ajudando a meu pai nas tarefas do campo/roça. Carreguei varas da caatinga, em lombo de burro e jumento, para o feitio e remonte de cercas, estas geralmente feitas com a madeira "marmeleiro", típica vegetação da flora nordestina. Também carreguei a lenha, para o cozimento, no fogão a lenha, do pão de cada dia, alimento feito na panela de barro, mais um dos costumes de nosso sertão. Ainda lutei na lida do gado, levando e trazendo pro roçado, e no caminho já passava no bebedouro natural, riacho, lagoas, olho d'água para saciar sua sede.

Cacei passarinhos , por dentro do juremal, típica vegetação da caatinga, tais como: rolinha, bem-te-vi, sabiá de bananeira, galo de campina, também conhecido por "cabeça vermelha", juriti, concriz, golinha, canário do reino, etc. Hoje em dia não faria mais isso, depois do conhecimento do que seja liberdade, direito fundamental da humanidade e não poderia ser diferente das aves.

Falei aqui um pouco da experiência e vivência no meu torrão nordestino, onde no curral, meus pais enterraram meu umbigo.

Papai nos dava o leite

Cedinho no nosso curral

Mamãe preparava o café

Vestida com seu avental

Pão de milho c/ manteiga

Pense que coisa legal!!

Aluno: Epitácio Fontes

Créditos da imagem: Internet

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