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Estimados docentes: piensen, reflexionen y escriban según  estas preguntas en relacion a la temática de la jornada                                                        1)¿Qué hechos o cosas buenas has notado que está ocurriendo en la escuela?

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Estimados docentes: piensen, reflexionen y escriban según  estas preguntas en relacion a la temática de la jornada                                                        1)¿Qué hechos o cosas buenas has notado que está ocurriendo en la escuela?

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2) ¿ Qué ideas proponen para sostener los buenos hechos que ocurren en la escuela?

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resolución actividad problemática celular y recreo .

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Departamento de ciencias naturales.docx caso stickers de profesor

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El momento del recreo y el retorno al aula son cruciales a la hora de vincularse, ya que reunen a la totalidad de los alumnos de cada turno. En ese moemnto los mismos forman parte de un grupo mayor, se observan, se comunican con la mirada, y muchas veces un conflicto, se inicia a partir de una mirada que fue tomada como negativa

Si tenemos en cuenta conflictos que se generan en el espacio del recreo, o al salir o volver del mosmo, podemos observar que los y las estudiantes, buscan resolver conflictos de manera colectiva, acompañados de pares que le son afines. De esta manera debemos tener presente que es de forma colectiva y con un trabajo organizado por parte de los docentes, que deben organizarse estos momentos

Los acuerdos podrían ser:

Organizar el cuidado del recreo

Solicitar colaboración de los docentes para que salgan todos los alumnos al recreo.

Esperar a los alumnos en la puerta de cada salón ni bien finaliza el mismo

Evitar durante el recreo que alumnos/as se amontonen en espacios de circulación problemáticos como los pasillos

Controlsr el ingreso al baño evitando que se junte gran cantidad de alumnos en el interior, y mientras esperan p ingresar a cada sanitario

Las situaciones de violencia tienen impacto negativo, provocan falta de atención en los grupos, toma de posturas y comentarios que dividen y problematizan más la dinámica vincular

Estudiantes y familias involucradas, necesitan un acompañamiento que a menudo no les ouede brindar la escuela connun Equipo de Orientación Escolar compuesto por dosnintegrantes que abordan innumerables problemàticas. De esta manera es necesario un trabajo de articulación real con el servicio local y diferentes entidades que deben tener una articulación real y en tiempo y forma con la escuela.

En estas situaciones el rol de los "adultos" en general, y de las familias en particular es crucial, dado que nuestros jóvenes actuan al igual que los adultos que los rodean, y en su etapa de formación hacia la adultez, se aprooian de las conductas de sus referentes más cercanos

La forma para generar un diálogo, es integrando las familias a la escuela. Sabemos que a menudo es difícil que concurran, pero si se organizan reuniones de inicio de ciclo por años, y se plantea que habrá a mitad de año más reuniones por curso a fun de hacer un balance, en momentos puntuales la eacuela exhibe hacia las familias su ganas de dialogar y construir. En estas reuniones se debe hacer partícipe a la familia en relación a la formación de AIC. Durante el período de febrero se puede preparar esta reunión, pensar el sistema para organizarla, tomar distintos temas, presentar propuestas y o respuestas a modo de solución ante el abordaje de las temáticas, armar urnas, contar, chequear, sacar porcentajes, y así mostrarle a las familias que su opinión es importante. De esta manera las mismas participarán c9n mayor energía

Los AIC deberían contemplar todas estas cuestiones, no obstante hay que revisarlos, puesto que a menudo diferentes circunstancias modifican el contexto en el cual trabajamos, y estos acuerdos deben ajustarse al contexto

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Departamento de ciencias naturales. aporte a la escuela

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Durante esta jornada, los y las estudiantes compartieron lo que valoran de su vida escolar, las situaciones que les resultan negativas o conflictivas y propusieron ideas para mejorar la convivencia. Las actividades favorecieron la escucha, el diálogo y la reflexión colectiva.

se sugiere revisar los siguientes puntos de los AIC:

Acciones para evitar burlas, apodos, rumores y discriminación y acompañamiento emocional.

Orientaciones sobre convivencia digital, abordando el impacto de los contenidos compartidos y el respeto en entornos virtuales.

La importancia de hablar sin agredir y cuidar los espacios compartidos, como aulas, baños y pasillos.

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Manifiesto que deberíamos mejorar la comunicación en toda la comunidad educativa,  reforzar los AIC, organización del CIC, más encuentros en forma inter e intra ciclo.  

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Manifiesto que deberíamos mejorar la comunicación en toda la comunidad educativa,  reforzar los AIC, organización del CIC, más encuentros en forma inter e intra ciclo.  