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Creación de una carta cultural inclusiva

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Creación de una carta cultural inclusiva

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Cada estudiante redactará una carta dirigida a la autoridad educativa que explique cómo crear un ambiente inclusivo en el aula: 100 palabras

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Los estudiantes analizarán un documento y cada estudiante dará su opinión destacando las ideas principales

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Escribir 4 recursos didácticos que pueden ser utilizados en educación inicial y que sean inclusivos: poner el gráfico y explicar en pocas palabras la utilidad

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SUSANA ACOSTA

El tiempo es un factor esencial para generar y realizar actividades educativas,

respetando el ritmo de aprendizaje de cada estudiante y sacar el máximo de provecho de las experiencias que se ofrecen.

Rachel Montenegro
La idea principal de este documento es que las políticas inclusivas son las gestiones que se realizan para exista un campo en los estudiantes se sientan cómodos, en esto se fomenta el desarrollo de hábitos dentro de los salones, las adaptaciones que se pueden realizar para que haya respeto en cada uno de los estilos de aprendizaje de cada alumno, la capacitación docente junto con especialista es esencial para que en la institución se mantenga la inclusión.

Chaspuengal Marilú

La inclusión educación requiere de un liderazgo que involucre a todos los actores de la comunidad educativa puesto que requiere adaptarse a cada ritmo de aprendizaje, es que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de crecer.

Evelyn Soto

Las políticas inclusivas en educación se enfocan en crear un entorno que promueva el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes sin ningún tipo de discriminación. La formación de un docente, el trabajo en equipo, la organización, son importante para poder promover la inclusión y mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.

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Tulcán, 02 de Abril del 2025

Estimado Director

Nos permitimos escribirle por medio de la presente para hacerle conocer de que manera podemos contribuir en la creación de un ambiente inclusivo en nuestra institución educativa.

Para poder fomentar un ambiente inclusivo es fundamental que se fomente el respeto, la empatía y la participación de todos. Se debe implementar aulas diversas y capacitaciones a los docentes en inclusión. Además realizar actividades colaborativas en donde cada estudiante se sienta apoyado y valorado en su aprendizaje.

Atentamente

Alejandra Burbano, Mayerly Castillo, Alison Fraga, Melany Puetate

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Beige Scrapbook Vintage Thank You Letter (1)

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Domenia Caranqui

Considero que es importante la colaboración entre los profesores y la comunidad educativa ya que es fundamental para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo

Diana Huelga

Las políticas inclusivas buscan garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y participar en la escuela y para esto es clave una buena organización del tiempo, el uso adecuado de materiales y la formación constante de los docentes. Además, es fundamental mantener espacios adecuados y fomentar el trabajo en equipo dentro de la comunidad educativa, todo esto contribuye a una enseñanza más equitativa y efectiva.

Jenny Malte

Las políticas inclusivas garantizan que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender. Para ello, las instituciones deben gestionar bien sus recursos, capacitar a los docentes y crear un ambiente de apoyo. La buena organización del tiempo y el uso adecuado de materiales favorecen el aprendizaje. Además, la educación inclusiva no solo beneficia a niños con necesidades especiales, sino que mejora la enseñanza para todos, promoviendo respeto y equidad.

Diana Narvaez

Las políticas inclusivas buscan garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y participar en la escuela y para esto es clave una buena organización del tiempo, el uso adecuado de materiales y la formación constante de los docentes. Además, es fundamental mantener espacios adecuados y fomentar el trabajo en equipo dentro de la comunidad educativa, todo esto contribuye a una enseñanza más equitativa y efectiva.

Lorena Paspuel

La inclusión es fundamental como práctica educativa. Destaca las necesidades de una gestión flexible y colaborativa que oriente recursos, tiempo y formación profesional hacia la atención de la diversidad. De esta manera, se fomenta una cultura institucional que promueve la participación y el aprendizaje de todos, reconociendo y valorando las diferencias como oportunidades para el crecimiento y la innovación en la comunidad educativa.

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Alejandra Burbano

El documento resalta que para lograr una educación inclusiva es clave una buena organización, liderazgo y uso de recursos. También señala que la capacitación docente, el trabajo en equipo, el buen manejo del tiempo y la distribución justa de materiales ayudan a que todos los estudiantes aprendan mejor y participen más.

Mayerly Castillo

Es clave destacar cómo las escuelas pueden mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes, resaltando la importancia de atender la diversidad en el aula, también podemos decir que un buen ambiente físico y el uso adecuado del tiempo son claves para el éxito educativo, esto requiere que todas las instituciones trabajen juntas y se hagan adaptaciones para que todos los estudiantes puedan aprender y participar de manera efectiva.

Alison Fraga

Las políticas inclusivas en educación buscan garantizar el aprendizaje y la participación de todos los estudiantes a través de una gestión flexible y colaborativa, una adecuada formación docente para atender la diversidad, una organización eficiente del tiempo que respete los ritmos de aprendizaje y el uso equitativo y optimizado de los recursos y materiales.

Melany Puetate

El documento menciona la importancia de la inclusión en las instituciones educativas puesto que la inclusión promueve la diversidad, la equidad, justicia social y esto es importante para crear un entorno acogedor para los estudiantes, garantizar la igualdad de oportunidades es un deber de las instituciones educativas y en el aprendizaje podemos ayudarnos de diferentes recursos inclusivos que no solo sirve para estudiantes con necesidades educativas específicas sino, a todos en general.

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Grupo 2  Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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Grupo 2  Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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Grupo 4 Génesis portilla, Melanie Paspuezan, Rosa Tuqurres Gabriela Cando y Dayana Escobar

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Grupo 4 Génesis portilla, Melanie Paspuezan, Rosa Tuqurres Gabriela Cando y Dayana Escobar

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CUENTO CON PICTOGRAMAS

Facilitan la comprensión lectora en niños con dificultades en el lenguaje o trastorno del Espectro Autista (TEA), permitiéndoles seguir la historia visualmente.

LÁMINAS TÁCTILES Y TEXTURIZADAS

Favorecen la exploración sensorial y el desarrollo de habilidades táctiles en niños con discapacidad visual o con necesidades sensoriales especiales.

JUGUETES ADAPTADOS

Son aquellos que han sido modificados para ser utilizados por niños con diferentes tipos de discapacidades, ya sean físicas, sensoriales o cognitivas. Por ejemplo, existen juguetes con botones grandes para niños con dificultades motoras, o juguetes que emiten sonidos y luces para aquellos con discapacidad visual.

CUBOS O DADOS CON IMÁGENES Y PALABRAS

Promueven la expresión verbal y corporal, facilitando la participación de niños con dificultades en el lenguaje a través del juego.

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Cuentos en formato multisensorial: Favorecen la comprensión lectora y la participación de niños con discapacidad visual o cognitiva mediante texturas, sonidos y letras grandes.

Cuentos en Pictogramas: Apoya a niños con dificultades en el lenguaje, discapacidad intelectual o TEA (Trastorno del Espectro Autista), permitiendo que comprendan y disfruten las historias a su ritmo.

La alfombra sensorial: es una herramienta inclusiva que permite a todos los niños explorar diferentes texturas y colores, favoreciendo el desarrollo sensorial y motor. Ayuda a niños con discapacidad visual, autismo o dificultades motoras, promoviendo un entorno de aprendizaje accesible y estimulante para todos, favoreciendo la integración y la participación en actividades comunes.

Rompecabezas sensorial inclusivo

la utilidad de este recurso esta diseñado para niños con dificultades motoras como baja vision y discapacidad cognitiva ya que mediante los colores promueven en el desarrollo de sus habilidades.

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Documento A4 De Carta De Amor Para Alguien Especial De Amor Y Amistad Con Fotos

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Blue White Floral Watercolor Thank You Letter

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Alejandra Burbano, Mayerly Castillo, Alison Fraga, Melany Puetate

Pictogramas: Facilitan la comunicación y comprensión en niños con dificultades del habla o TEA.

Cuentos en lengua de señas y braille: Promueven la inclusión de niños con discapacidad visual o auditiva en la lectura.

Juegos sensoriales: Estimulan el desarrollo cognitivo y motor en niños con diferentes habilidades y necesidades.

Materiales adaptados con texturas y colores contrastantes: Favorecen la exploración y el aprendizaje en niños con discapacidad visual o dificultades perceptivas.

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Documento A4 Carta Gracias Por Tu Amistad Aesthetic Beige Pastel (1)

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GRUPO 4 Génesis portilla, Rosa Tuquerres, Cando Gabriela, Melanie Paspuezan y Dayana Escobar.

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GRUPO 4 Génesis portilla, Rosa Tuquerres, Cando Gabriela, Melanie Paspuezan y Dayana Escobar.

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DAYANA ESCOBAR

Las políticas inclusivas buscan que todos los estudiantes aprendan y participen sin importar sus diferencias. Para ello, la escuela debe organizarse bien, capacitar a los maestros, aprovechar el tiempo de forma eficiente y garantizar materiales y espacios adecuados. Además, una buena distribución de recursos mejora la educación y la hace más accesible para todos.

GÉNESIS PORTILLA

En mi opinión el archivo nos habla de la importancia de ser inclusivos de estar preparados como institución para poder crear un ambiente inclusivo así mismo la importancia de dotar de materiales para poder así mismo crear un escenario de juegos inclusivos

Estos materiales deben tener un buen cuidado y una buena higiene.

ROSA TUQUERRES

Como puede leer el documento nos hablas sobre las políticas inclusivas no deben limitarse a la simple integración de los estudiantes con necesidades especiales, sino que deben abarcar un enfoque integral que involucre a toda la comunidad educativa. La gestión inclusiva, la formación continua de los docentes, el uso óptimo del tiempo y la adecuada organización de los recursos son elementos que, en conjunto, permiten construir un sistema educativo que realmente garantice la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. Esto no solo mejora los resultados académicos, sino que también fomenta una cultura de respeto, igualdad y equidad en la comunidad educativa.

MELANIE PASPUEZÁN

Considero que las políticas de educación inclusiva buscan crear un ambiente donde todos los estudiantes puedan aprender y participar sin ser discriminados. Es fundamental que los maestros estén bien preparados, que se trabaje en equipo y que haya buena organización para fortalecer la inclusión y ayudar a que todos los estudiantes mejoren en su aprendizaje.

GABRIELA CANDO

Las políticas inclusivas buscan mejorar la formación y la participación de todos los estudiantes respetando el ritmo de aprendizaje de cada estudiante utilizando materiales de calidad, adecuados para cada edad fomentando un desarrollo apropiado, creando un entorno equitativo y accesible.

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Grupo 2 Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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Grupo 2 Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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Andrea Revelo

Las políticas inclusivas buscan garantizar que todos los estudiantes aprendan y participen en igualdad de condiciones, para ello, es clave una buena gestión institucional, la formación docente, el uso adecuado del tiempo y la disponibilidad de recursos, todo esto contribuye a un ambiente educativo equitativo y de calidad.

Alisson Martínez

Las políticas inclusivas son clave para garantizar que todos los niños tengan las mismas oportunidades de aprender. Es fundamental una buena organización de los profesores también deben ser bien preparados, contar con tiempo y realizar recursos llamativos y adecuados, llegando a un acuerdo con toda la comunidad educativa, se puede lograr una enseñanza más equitativa y de calidad.

Josselin Chicaiza

Las políticas inclusivas en educación se enfocan en la gestión, liderazgo y organización de recursos para garantizar un aprendizaje equitativo para todos los estudiantes. Esto implica una gestión flexible y colaborativa con la comunidad educativa

Daniela Duarte

Las políticas inclusivas son fundamentales para asegurar una educación equitativa y de calidad. Es esencial gestionar eficientemente los recursos, fomentar el liderazgo colaborativo y promover la formación continua de los docentes. Además, el mantenimiento de los espacios y la organización del tiempo deben adaptarse a las necesidades individuales creando un entorno seguro y de apoyo.

Estefania Villavicencio

La implementación de una educación inclusiva efectiva requiere un compromiso integral por parte de la institución educativa. No se trata simplemente de adaptar el currículo, sino de transformar la cultura escolar en su totalidad. Esto implica una gestión colaborativa y flexible, donde la administración, los docentes y la comunidad trabajen en conjunto para garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de aprender y participar.

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Grupo 2 Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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Grupo 2 Josselin Chicaiza, Daniela Duarte, Alisson Martínez, Andrea Revelo, Estefania Villavicencio 

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1) Laberinto ayuda a los niños a desorar ya las habilidades importantes como la concentración la resolución de problemas y coordinación visual visomotriz a través de este juego fomentan la paciencia y la creatividad

2) La colaboración entre el alumnado, poniendo en valor las distintas capacidades que poseen los alumnos y alumnas en el aula, también se puede ver como un valor positivo. Esto se debe a que los menores tienen que aprender a que todas las personas son diferentes y que se deben de respetar dichas referencias.

3) La utilidad de este recurso didáctico promueve la coordinación, la destreza manual al mover la pieza a lo largo del camino. Es inclusivo porque permite que niños con diferentes capacidades físicas exploren movimientos, mejorando su control y precisión de manera lúdica.

4) Los pictogramas son representaciones visuales que ayudan en la comprensión y comunicación, especialmente en la primera infancia y en niños con necesidades especiales, como el Trastorno del Espectro Autista, también les favorece en el desarrollo del lenguaje.

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1) Abecedario en braille

Con este material el niños aprenderé de como son las letras en braile.

2) Camino de color

Este material nos ayuda en el área motriz ya que nos ayuda con la precisión de los movimientos del niño.

3) Peseta de colores

Aquí el niño tendrá que clasificar cada pez con el color que le corresponda nos ayuda con la concentración.

4) Rompecabezas

Este material ayuda con la concentración y atención del niño este material va dirigido para los

niños con hiper actividad.

INTEGRANTES

Susana Acosta

Evelyn Soto

Rachel Montenegro

Marilú Chaspuengal

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Lisbeth Pachajoa: Este documento explica cómo las políticas inclusivas mejoran el aprendizaje de todos los estudiantes mediante una gestión adecuada, formación docente, colaboración educativa, uso eficiente del tiempo y recursos, y el mantenimiento de un entorno escolar adecuado para favorecer la participación y el desarrollo integral de los estudiantes.

Arleth Rosero: La importancia de las políticas inclusivas en la educación son esenciales ya que se deben enfocar en la gestión de una buena formación docente, además que es importante destacar una educación inclusiva que requiere liderazgo flexible y la colaboración de especialistas, así como una planificación que responda a la diversidad y la organización eficiente del tiempo y uso adecuado de materiales y la infraestructura, esto para asegurar una educación con equidad y de calidad en el aprendizaje que ayude al enfoque integral y a mejorar la participación y el desarrollo de todos los estudiantes.

Nayeli Moreano: Las políticas inclusivas es un tema de suma importancia en donde las escuelas deben de ser adaptadas a las necesidades de cada estudiante sin importar las características personales que tienen creando un ambiente escolar inclusivo, así los estudiantes sientan alegría de asistir a su escuela y aprendan de manera efectiva. Pero para lograr crear un ambiente escolar inclusivo donde exista respeto deben de trabajar maestros y toda la comunidad educativa y sea un trabajo donde todos tengan oportunidad de aprender.

Sara Cualchi:  Se destaca la importancia de la gestión, la formación docente, la organización del tiempo y el uso adecuado de los recursos. Se enfatiza la necesidad de un enfoque dinámico y colaborativo que fomente la participación de toda la comunidad educativa. Sin embargo, podría fortalecerse con ejemplos concretos de estrategias inclusivas exitosas y un énfasis mayor en la personalización del aprendizaje según las necesidades de los estudiantes.

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GRUPO 5 Arleth Rosero, Nayeli Moreano, Lisbeth Pachajoa, Sara Cualchi.

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GRUPO 5 Arleth Rosero, Nayeli Moreano, Lisbeth Pachajoa, Sara Cualchi.

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* Las letras con relieve ayudan a qué los niños puedan aprender de una manera más sencilla si tienen alguna necesidad educativa específica, será divertido e inclusivo

* Los libros con imágenes y texto en baille son aptos para niños con discapacidad visual o baja visión permitiendo acceder a la lectura y la educación.

* Los libros en lengua de señas son aptos para facilitar la comunicación y el aprendizaje de niños y adultos sordos. Ayudan a promover la inclusión de personas con discapacidad auditiva, mejorando su acceso a la información, el desarrollo del lenguaje y la participación en actividades educativas. niños con discapacidad visual o baja visión permitiendo acceder a la lectura y la educación

* Este recurso didáctico ayuda a los niños con necesidades educativas específicas, en este caso visual ya que los números tienen texturas y relieve hecho de madera donde los niños pueden tocar y lograr su aprendizaje