# data[].attributes.headline
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.subject
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.headline
C. Identificați 3 întrebări de tip reflecție sau feedback prin care vă asigurați că s-a produs învățarea la elevi.

# data[].attributes.subject
C. Identificați 3 întrebări de tip reflecție sau feedback prin care vă asigurați că s-a produs învățarea la elevi.

# data[].attributes.headline
a) Selectați resurse digitale videoclipuri educative, articole, simulări interactive pe care elevii să le studieze acasă.

# data[].attributes.subject
a) Selectați resurse digitale videoclipuri educative, articole, simulări interactive pe care elevii să le studieze acasă.

# data[].attributes.headline
Resurse digitale pentru acasă - resursa 1

# data[].attributes.subject
Resurse digitale pentru acasă - resursa 1

# data[].attributes.body
🎥 Videoclip educativ:
„Numărul 5” – TraLaLa
(Durată: 2:33 min, conține cântec și exemple vizuale intuitive)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
TraLaLa - Cantece si desene animate pentru copii

# data[].attributes.attachment_link.title
Cifrele - Cântece pentru copii | TraLaLa

# data[].attributes.headline
Resurse digitale pentru acasă - resursa 2

# data[].attributes.subject
Resurse digitale pentru acasă - resursa 2

# data[].attributes.body
🖼️ Imagine interactivă (gen LearningApps):
Numără obiectele – LearningApps
(Asociere între număr și cantitate, cu feedback imediat)

# data[].attributes.attachment_link.description
Observă câte animale sălbatice sunt în fiecare imagine și așează-le la numărul corespunzător.

# data[].attributes.headline
Resurse digitale pentru acasă - resursa 3

# data[].attributes.subject
Resurse digitale pentru acasă - resursa 3

# data[].attributes.attachment_link.title
ASOCIAZĂ NUMĂRUL CU CANTITATEA - Intervalul 1-5

# data[].attributes.attachment_link.description
Privește imaginile și cifrele din chenare. Numără elementele și asociază numărul elementelor de același fel cu cifra corespunzătoare.
SUCCES!

# data[].attributes.headline
Resurse digitale pentru acasă - resursa 4

# data[].attributes.subject
Resurse digitale pentru acasă - resursa 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Un Elefant Se Legana - Cantece Pentru Copii

# data[].attributes.headline
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.subject
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.headline
b) Propuneți activitățile prin care elevii să exploreze aceste resurse acasă.

# data[].attributes.subject
b) Propuneți activitățile prin care elevii să exploreze aceste resurse acasă.

# data[].attributes.body
1. Privesc videoclipul și repetă cântecelul despre cifra 5.

2. Joacă jocul cu asocierea număr-cantitate, alegând corect cantitatea (0–5).

3. Rezolvă exercițiile de asociere din aplicația LearningApps.

4. Numără obiecte din casă (5 creioane, 5 cuburi, 5 nasturi) și le aranjează pe masă, apoi spune: „Am 5 ___”.

5. Privesc videoclipul și repetă cântecelul cu elefanții.

# data[].attributes.headline
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.subject
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.headline
B. Activitate în clasă (după studierea acasă)

# data[].attributes.subject
B. Activitate în clasă (după studierea acasă)

# data[].attributes.body
Atelier de învățare „Prindem cifra 5”:

Copiii vor lucra în centre de învățare:

Centru de numărat: grupează 5 obiecte din clasă;

Centru de desen: desenează 5 elemente (stele, flori etc.);

Centru de joc: identifică cifra 5 pe fișe laminate/jetoane;

Centru de mișcare: sar 5 pași sau bat din palme de 5 ori.

Elevii își folosesc cunoștințele dobândite acasă în mod activ, colaborativ și creativ.

# data[].attributes.headline
B. Prezentați o activitate pe care o derulați ulterior în clasă în care elevii să folosească informațiile studiate acasă.

# data[].attributes.subject
B. Prezentați o activitate pe care o derulați ulterior în clasă în care elevii să folosească informațiile studiate acasă.

# data[].attributes.headline
B. Prezentați o activitate pe care o derulați ulterior în clasă în care elevii să folosească informațiile studiate acasă.Atelier ,,Descoperim și exersăm cifra 5,,

# data[].attributes.subject
B. Prezentați o activitate pe care o derulați ulterior în clasă în care elevii să folosească informațiile studiate acasă.Atelier ,,Descoperim și exersăm cifra 5,,

# data[].attributes.body
1. „Ce ai descoperit nou despre cifra 5?”
👉 Această întrebare încurajează exprimarea unei învățări personale și ajută la identificarea punctelor-cheie reținute de elevi.

2. „Poți să îmi arăți 5 obiecte din clasă și să le numeri?”
👉 Este o întrebare practică, care verifică în mod aplicat dacă elevul a înțeles ideea de mulțime formată din 5 elemente.

3. „Ce ți-a plăcut cel mai mult la activitatea cu cifra 5?”
👉 O întrebare deschisă care oferă informații despre preferințele elevilor și nivelul lor de implicare/angajament în învățare.

# data[].attributes.headline
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.subject
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.headline
c)Proiectați o fișă/chestionar la care elevii să răspundă la câteva întrebări al căror răspuns se regăsește în resursele studiate.

# data[].attributes.subject
c)Proiectați o fișă/chestionar la care elevii să răspundă la câteva întrebări al căror răspuns se regăsește în resursele studiate.

# data[].attributes.headline
d)Ce tip de competențe digitale folosiți în calitate de professor pentru această activitate conform DigCompEdu?

# data[].attributes.subject
d)Ce tip de competențe digitale folosiți în calitate de professor pentru această activitate conform DigCompEdu?

# data[].attributes.headline
d) Competențe digitale utilizate de profesor (conform DigCompEdu):

# data[].attributes.subject
d) Competențe digitale utilizate de profesor (conform DigCompEdu):

# data[].attributes.body
Pentru această activitate desfășurată în modelul Clasei inversate, în calitate de profesor utilizez următoarele competențe digitale:

1.Alfabetizare informațională

2.Comunicare și colaborare

3.Crearea de conținut

# data[].attributes.headline
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.subject
A. Folosind modelul Clasă inversată proiectați o secvență de învățare pe care copiii să o deruleze acasă și pentru care să nu aloce mai mult de 30 de minute.

# data[].attributes.headline
e) Ce tip de competențe digitale folosesc elevii pentru realizarea sarcinii de

# data[].attributes.subject
e) Ce tip de competențe digitale folosesc elevii pentru realizarea sarcinii de

# data[].attributes.body
lucru conform DigComp?

# data[].attributes.headline
e) Competențe digitale utilizate de elevi (conform DigComp):

# data[].attributes.subject
e) Competențe digitale utilizate de elevi (conform DigComp):

# data[].attributes.body
În cadrul activității propuse în modelul Clasei inversate, elevii din clasa pregătitoare folosesc următoarele competențe digitale:

1.Alfabetizare informațională

2.Comunicare și colaborare