# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนรู้โดยใช

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning)

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา เป็นขั้นที่ผู้สอนจัดสถานการณ์ต่างๆกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ และมองเห็นปัญหา สามารถกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหาที่ผู้เรียนอยากรู้อยากเรียนได้และเกิดความสนใจที่จะค้นหาคำตอบ

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา ผู้เรียนจะต้องทำความเข้าใจปัญหา ที่ต้องการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนจะต้องสามารถอธิบายสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาได้

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า ผู้เรียนกำหนดสิ่งที่ต้องเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองด้วยวิธีการหลากหลาย

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้ เป็นขั้นที่ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ค้นคว้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน อภิปรายผลและสังเคราะห์ความรู้ที่ได้มาว่ามีความเหมาะสมหรือไม่เพียงใด

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสรุปผลงานของกลุ่มตนเอง และประเมินผลงานว่าข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้ามีความเหมาะสมหรือไม่เพียงใด โดยพยายามตรวจสอบแนวคิดภายในกลุ่มของตนเองอย่างอิสระทุกกลุ่มช่วยกันสรุปองค์ความรู้ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้ง

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน ผู้เรียนนำข้อมูลที่ได้มาจัดระบบองค์ความรู้และนำเสนอเป็นผลงานในรูปแบบที่หลากหลาย ผู้เรียนทุกกลุ่มรวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาร่วมกันประเมินผลงาน

อ้างอิง : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

# data[].attributes.headline
สมรรถนะที่ 1 อธิบายปรา

# data[].attributes.body
สมรรถนะที่ 1 อธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

การระลึกและนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม

การอธิบายถึงศักยภาพของการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้เพื่อประโยชน์ของสังคม

สมรรถนะที่ 3 ออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และแปลความหมายข้อมูลและใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

การสืบค้น ประเมิน และสื่อสารเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ซึ่งอาจมีความสัมพันธ์หรือมีคุณค่ากับการตัดสินใจในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ว่าสนับสนุนข้อโต้แย้งหรือแนวทางการแก้ปัญหาเหล่านั้นหรือไม่

# data[].attributes.body
ว 1.2 ม.2/15

อธิบายการตกไข่การมีประจำเดือน การปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกต จนคลอดเป็นทารก

ว 1.2 ม.2/16

เลือกวิธีการคุมกำเนิดที่เหมาะสมกับ สถานการณ์ที่กำหนด

ว 1.2 ม.2/17

ตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ ก่อนวัยอันควร โดยการประพฤติตน ให้เหมาะสม

# data[].attributes.headline
การสังเกตจากกา

# data[].attributes.body
1. การสังเกตจากการตอบคำถาม

2. ใบกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การเลือกวิธีการคุมกำเนิด

3. ตรวจชิ้นงานจากอินโฟกราฟฟิค

# data[].attributes.body
การมีสุขภาพและการเป็นอยู่ที่ดี

เป้าหมายย่อย 3.7

สร้างหลักประกันว่ามีการเข้าถึงบริการข้อมูลการให้การศึกษาเกี่ยวกับอนามัยเจริญพันธุ์โดยถ้วนหน้า รวมถึงการวางแผนครอบครัวและการผสานอนามัยเจริญพันธุ์ในยุทธศาสตร์และแผนงานระดับชาติ ภายในปี 2573

ตัวชี้วัด

3.7.2 อัตราการคลอดในหญิงอายุ(10-14ปี,15-19ปี) ต่อผู้หญิงอายุ (10-14ปี,15-19ปี) 1,000 คน

# data[].attributes.headline
“น้องแพรวัย 16 ปี กำลั

# data[].attributes.body
“น้องแพรวัย 16 ปี กำลังเรียนชั้น ม.4 เธอมีแฟนชื่อภูมิที่เรียนอยู่ชั้น ม.6 ทั้งคู่คบกันมา 6 เดือน วันหนึ่งแพรสังเกตว่าประจำเดือนขาด 2 เดือน และมีอาการคลื่นไส้ อาเจียนตอนเช้า เมื่อตรวจพบว่าตั้งครรภ์ เธอตกใจมากและไม่กล้าบอกใคร ผลการเรียนเริ่มตกต่ำ และเริ่มขาดเรียนบ่อยขึ้น”

# data[].attributes.headline
การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

# data[].attributes.subject
การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

# data[].attributes.body
ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการตั้งครรภ์ของวัยรุ่นโดยไม่มีความรู้และความพร้อมที่เพียงพอ

ผลกระทบจากการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

การตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

แนวทางการป้องกันที่ถูกวิธี (การคุมกำเนิด)

# data[].attributes.attachment_link.title
from fertilization to childbirth | 3d medical animation | by Dandelion Team

# data[].attributes.headline
1.นักเรียนสามารถอธิบาย

# data[].attributes.body
1.นักเรียนสามารถอธิบายการตกไข่ การมีประจำเดือน การปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารกได้ (K)

2.นักเรียนสามารถสืบค้นและประเมินเกี่ยวกับวิธีการคุมกำเนิดที่เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆได้ (P)

3.นักเรียนตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรโดยมีการประพฤติตนให้เหมาะสมได้ (A)

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา

# data[].attributes.body
ครูเปิดคลิปวิดีโอข่าวเกี่ยวกับ การท้องก่อนวัยอันควร ได้แก่ "หนูผิดอะไร มีผัวเด็กอายุ 16 มีลูกด้วย" และ "นักเรียนหญิง วัย 17 ปี คลอดลูกในห้องน้ำโรงเรียน ทารกเสียชีวิต เจ้าตัวเก็บกระเป๋าไปให้หมอ"

นักเรียนและครูร่วมกันสะท้อนคิด เกี่ยวกับข่าวข้างต้น

ครูให้นักเรียนใส่อุปกรณ์จำลองการตั้งครรภ์ แล้วทดลองทำกิจกรรมประจำวันพื้นฐาน ดังนี้

เดินขึ้น-ลงบันได 1 รอบ

นั่ง-ลุกจากเก้าอี้ 5 ครั้ง

หยิบของจากพื้น 3 ครั้ง แล้วถามความรู้สึกและความยากลำบากที่พบจากการทำกิจกรรม

แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา โดยให้ระบุถึงปัญหาจากวิดีโอข่าว (การตั้งครรภ์ในวัยเรียน, ผลกระทบต่อการเรียน , ความสัมพันธ์ในครอบครัว และสุขภาพจิต)

# data[].attributes.attachment_link.title
เปิดชีวิตแม่วัยใส อะไรทำให้ฝ่าวิกฤตมาได้ - BBC News ไทย

# data[].attributes.headline
กฎหมายการทำแท้ง

# data[].attributes.subject
กฎหมายการทำแท้ง

# data[].attributes.body
https://www.ilaw.or.th/articles/4535

# data[].attributes.headline
กฎหมายพรากผู้เยาว์

# data[].attributes.subject
กฎหมายพรากผู้เยาว์

# data[].attributes.attachment_link.title
พรากผู้เยาว์ อายุกว่า 15 ปี แต่ไม่เกิน 18 ปี มีความผิดแม้เด็กยินยอม โทษคุก 10 ปี ปรับ 2 แสน

# data[].attributes.attachment_link.description
ความผิดฐานพรากผู้เยาว์ อายุกว่า 15 ปี แต่ไม่เกิน 18 ปี จากบิดามารดา หรือเพื่อการอนาจารย์ มีความผิดแม้เด็กยินยอม โทษคุก 10 ปี ปรับ 2 แสน

# data[].attributes.headline
หนูผิดอะไร มีผ

# data[].attributes.body
หนูผิดอะไร มีผัวเด็กอายุ 16 มีลูกด้วย https://www.youtube.com/watch?v=Z_a-j1OVUBQ

# data[].attributes.attachment_link.title
หนูผิดอะไร มีผัวเด็กอายุ 16 มีลูกด้วย : Khaosod - ข่าวสด

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา

# data[].attributes.body
แต่ละกลุ่มวิเคราะห์และทำความเข้าใจกับปัญหาแต่ละประเด็น โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตอบคำถามลงใน PADLET โดยมีหัวข้อดังต่อไปนี้ 1.สาเหตุของปัญหาจากวิดีโอข่าวคืออะไร?

2.ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาดังกล่าวมีใครบ้าง?

3.มีปัจจัยใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาข้างต้น?

นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายสาเหตุของปัญหาการตั้งครรภ์

นักเรียนรับชมวีดีโอการปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารก

# data[].attributes.body
1.นางสาวธันย์ชนก สีวิจี๋ เลขที่ 10
2.นางปวรรณพัสตร์ แก้วอุดรศรี เลขที่ 16
3.นางสาวพิมพ์ชนก ไหมสกุล เลขที่ 18
4.นางสาวศิริลักษณ์ ทองรอด เลขที่ 21
5.นางสาวอภัสรา อินผัด เลขที่ 23

# data[].attributes.headline
แอพพลิเคชั่นการนับการต

# data[].attributes.body
แอพพลิเคชั่นการนับการตกไข่

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า

# data[].attributes.body
ครูกำหนดประเด็นการค้นคว้าให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อความจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ดังต่อไปนี้

1.ผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรต่อทางด้านร่างกายและจิตใจ

2.ผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรต่อทางสังคมและการศึกษา

3.กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับปัญหาดังกล่าว

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้

# data[].attributes.body
นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ข้อมูลจากการที่ได้ศึกษาค้นคว้าและเชื่อมโยงและสรุปประเด็นสำคัญพร้อมแนวทางการแก้ไข ดังนี้

1.การป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น

2.แนวทางช่วยเหลือผู้ประสบปัญหา

3.บทบาทของครอบครัวและสังคม

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ

# data[].attributes.body
นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาในรูปแบบ

ของอินโฟกราฟฟิค

ร่วมกันอภิปรายข้อดี-ข้อจำกัดของแต่ละแนวทาง

นักเรียนร่วมกันลงความเห็นและเลือกแนวทางที่เหมาะสมที่สุด สำหรับแนวทางการป้องกันการตั้งครรภ์ของวัยรุ่น

ครูแนะนำแอพพลิเคชั่นการนับการตกไข่ "FLO" เพื่อเป็นแนวทางการป้องกันอีกหนึ่งวิธีที่มีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้

นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันถึงกฎหมายที่มีความเกี่ยวข้องกับการตั้งครรภ์

# data[].attributes.headline
จุดประสงค์การเรียนรู้

# data[].attributes.subject
จุดประสงค์การเรียนรู้

# data[].attributes.body
จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย

1.ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดและสามารถสะท้อนคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับสุขภาพ สุขอนามัย และความเป็นอยู่ที่ดีได้ รวมไปถึงเข้าใจความสำคัญ

ในการดูแลสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในด้านเพศด้วย

2.ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การป้องกัน

ที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมสุขภาพกายและจิตใจ รวมถึงสุขภาพทางเพศและการเจริญพันธุ์ ตลอดจนข้อมูลต่างๆ ในการเตือนภัยล่วงหน้าและการลดความเสี่ยง

จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านสังคมอารมณ์

1.ผู้เรียนสามารถสื่อสารเกี่ยวกับประเด็นสุขภาพ รวมถึงสุขภาพทางเพศและการเจริญพันธุ์ และความเป็นอยู่ที่ดี โดยสามารถให้เหตุผลสนับสนุนกระบวนการการป้องกัน ที่ส่งเสริมสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านพฤติกรรม

1.ผู้เรียนสามารถบูรณาการพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
Concept ในการเชื่อมโยงกับสถานการณ์

# data[].attributes.subject
Concept ในการเชื่อมโยงกับสถานการณ์

# data[].attributes.body
จากปัญหาและผลกระทบของการตั้งครรภ์ด้วยความไม่พร้อมของวัยรุ่น เนื่องมาจากการไม่มีความรู้ในด้านเพศศึกษา เกี่ยวกับการมีประจำเดือน ความสัมพันธ์กับการตกไข่ โดยเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงของระดับฮอร์โมนเพศหญิง รวมถึงการปฏิสนธิกับเซลล์อสุจิ จนกระทั่งเป็นทารก ตลอดจนแนวทางการคุมกำเนิดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการปฏิสนธิ

# data[].attributes.headline
ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน

# data[].attributes.subject
ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน

# data[].attributes.body
ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน

ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลงานและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม

ครูให้นักเรียนดูวีดิโอเกี่ยวกับ "เปิดชีวิตแม่วัยใส" เพื่อเป็นการสะท้อนถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร และร่วมอภิปรายถึงวีดิโอดังกล่าว

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนรู้แบบใช

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน

# data[].attributes.headline
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

# data[].attributes.subject
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

# data[].attributes.body
การมีประจำเดือน มีความสัมพันธ์กับการตกไข่ โดยเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงของระดับ

ฮอร์โมนเพศหญิง

เมื่อเพศหญิงมีการตกไข่และเซลล์ไข่ได้รับ การปฏิสนธิกับเซลล์อสุจิจะทำให้ได้ไซโกต ไซโกตจะเจริญเป็นเอ็มบริโอและฟีตัส จนกระทั่งคลอดเป็นทารก แต่ถ้าไม่มีการปฏิสนธิ เซลล์ไข่จะสลายตัว ผนังด้านในมดลูกรวมทั้ง หลอดเลือดจะสลายตัวและหลุดลอกออก เรียกว่า ประจำเดือน

การคุมกำเนิดเป็นวิธีป้องกันไม่ให้เกิดการตั้งครรภ์โดยป้องกันไม่ให้เกิดการปฏิสนธิหรือไม่ให้มีการฝังตัวของเอ็มบริโอ ซึ่งมีหลายวิธี เช่น การใช้ถุงยางอนามัย การกินยาคุมกำเนิด