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학교폭력이후 분리조치로 가해학생이 사과를 할 수가 없어 안타깝다 라는 말들이 있습니다. 심위회에 올리기전에 관계회복절차를 먼저 시행하는 제도개선이 필요해보입니다

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학교폭력이후 분리조치로 가해학생이 사과를 할 수가 없어 안타깝다 라는 말들이 있습니다. 심위회에 올리기전에 관계회복절차를 먼저 시행하는 제도개선이 필요해보입니다

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가해자에게 사과를 받았으나 진정성이 느껴지지 않고 학교는 그냥 넘어가길 원합니다. 또한 피해자 학생도 마무리하길 바라는데 그냥 넘어가야 할까요?

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가해자에게 사과를 받았으나 진정성이 느껴지지 않고 학교는 그냥 넘어가길 원합니다. 또한 피해자 학생도 마무리하길 바라는데 그냥 넘어가야 할까요?

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아이가 학교폭력피해를 받는상황까지 가지않도록 하는 능력 기를수있도록 가정에서 어떠한 노력해야하나요?

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아이가 학교폭력피해를 받는상황까지 가지않도록 하는 능력 기를수있도록 가정에서 어떠한 노력해야하나요?

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남자아이들만  키우다  보니  혹시나 여자친구가  생겨서  손을 잡거나 스키쉽이 있었을때  헤어진후  그걸 성폭력이라고  학폭으로 신고할까봐  혹여  그런일이  생길까봐  남여공학학교에  보내지않고  가끔 친구들에게  물어물어  여자친구가 있는지  확인도 하는 저의 모습을 볼때  이렇게 까지 해야 하나 싶습니다 자주아이들에게  말하기를 스킨쉽전에  꼭 서로 사인하고 각서 쓰고 하라고 합니다 어떻게 해야 여자친구와의 좋은관계로  지낼수 있을지  고민입니다

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남자아이들만  키우다  보니  혹시나 여자친구가  생겨서  손을 잡거나 스키쉽이 있었을때  헤어진후  그걸 성폭력이라고  학폭으로 신고할까봐  혹여  그런일이  생길까봐  남여공학학교에  보내지않고  가끔 친구들에게  물어물어  여자친구가 있는지  확인도 하는 저의 모습을 볼때  이렇게 까지 해야 하나 싶습니다 자주아이들에게  말하기를 스킨쉽전에  꼭 서로 사인하고 각서 쓰고 하라고 합니다 어떻게 해야 여자친구와의 좋은관계로  지낼수 있을지  고민입니다

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교수님~ 어릴적 학폭상처로 평생의 트라우마를 어떻게 치유 하셨습니까?

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교수님~ 어릴적 학폭상처로 평생의 트라우마를 어떻게 치유 하셨습니까?

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잘지냈던 친구끼리 요즘 사이가 안좋아졌다

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잘지냈던 친구끼리 요즘 사이가 안좋아졌다고 지난 기간동안 있었던 모든 일이 폭행이라고 주장하며 신고를 하여 학폭아님 처분을 받았습니다. 이런경우 가해로 지목받은 아이는 학교에 가해자라고 소문이 나서 억울해합니다. 이런경우 구재해줄 방법이 있나요?

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피해자가 학폭위 열리고 학교를 안옵니다. 피해자쪽에선 관계회복을 원하지않고 학교를 안오니 가해쪽에서 사과도 못하고 아무것도 진행이 되고있지 않습니다.  그렇다보니 피해자는 피해회복이 안되고있습니다. 사과도 못받다보니 아이는 가해자들 보기가 두렵다내요. 학교에서는 어떻게 해야할까요? 

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피해자가 학폭위 열리고 학교를 안옵니다. 피해자쪽에선 관계회복을 원하지않고 학교를 안오니 가해쪽에서 사과도 못하고 아무것도 진행이 되고있지 않습니다.  그렇다보니 피해자는 피해회복이 안되고있습니다. 사과도 못받다보니 아이는 가해자들 보기가 두렵다내요. 학교에서는 어떻게 해야할까요? 

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사안발생시 교육청 심의위원회까지 올라가지 않고 해결할 수 있는 절차가 있었으면합니다. 충분히 해결될 수도 있는 사안인데 교육청 심의위원회까지 올라와서 안타까운 사안이 많습니다. 관계회복프로그램이 있긴 하지만 가.피해 합의가 있어야 한다는 조건이 있고 사안발생즉시 분리조치되어 상호소통이 어려운 것 같아서요.

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사안발생시 교육청 심의위원회까지 올라가지 않고 해결할 수 있는 절차가 있었으면합니다. 충분히 해결될 수도 있는 사안인데 교육청 심의위원회까지 올라와서 안타까운 사안이 많습니다. 관계회복프로그램이 있긴 하지만 가.피해 합의가 있어야 한다는 조건이 있고 사안발생즉시 분리조치되어 상호소통이 어려운 것 같아서요.

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저학년의 가해학생이 완전히 이해하지 못하고 잘못 쓴 나쁜말로

같은반 피해 학생이 상처받은 경우

피해 학생이 받은 상처의 정도와 피해학생 학부모가 느끼는 수위의 차이가 클때를 종종 듣습니다.

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학교에서 가해관련 피해관련학생에 대해 낙인찍기식 태도와 평가를 할 때 안타까움이 있습니다.학생의 변화가능성을 먼저 보았으면 좋겠습니다.

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학교에서 가해관련 피해관련학생에 대해 낙인찍기식 태도와 평가를 할 때 안타까움이 있습니다.학생의 변화가능성을 먼저 보았으면 좋겠습니다.

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전학온  아이가 학폭의  가해자로  신고되어  헉폭운영위원회가  열렸습니다 

# data[].attributes.subject
전학온  아이가 학폭의  가해자로  신고되어  헉폭운영위원회가  열렸습니다 

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이전 학교에서도 학폭가해자 였다고 합니다

이 아이에 대한 신고는 계속 들어오고 있습니다

어떻게 햐야 할까요?

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가해학생이 피해학생의  진술내용을 제대로 들을수 있나요?

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가해학생이 피해학생의  진술내용을 제대로 들을수 있나요?

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아이스스로가 친구들과 잘 어우리지못하는 아이

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아이스스로가 친구들과 잘 어우리지못하는 아이

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반에 친구랑 게임을 핸드폰으로 하는데 매번 욕설이나 지나친 의견을 제시하고 무시해서 부모가 조금 거리를 두는게 어떻니라고 했고 학교 담임선생님께서도 친구랑 게임을 하려면 참던지 게임을 그만하던지 선택하라고 의견을 제시했다라고 하더라구요

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반에 친구랑 게임을 핸드폰으로 하는데 매번 욕설이나 지나친 의견을 제시하고 무시해서 부모가 조금 거리를 두는게 어떻니라고 했고 학교 담임선생님께서도 친구랑 게임을 하려면 참던지 게임을 그만하던지 선택하라고 의견을 제시했다라고 하더라구요

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어떻게 해결해야할까요?

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초2학년 아이가 1헉년부터 조금 별난친구 

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초2학년 아이가 1헉년부터 조금 별난친구 

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1과2과 계속 불변하게하는데

담임선생님도 이제 그아이 얘기는 다 안다고 그만하라고 하신다네요

어쩌죠???

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동일한 학교 폭력이 개선 없이 반복되었을때는 어떻게 되나요?

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동일한 학교 폭력이 개선 없이 반복되었을때는 어떻게 되나요?

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가해추정 학생이 느끼는 억울함, 어른들(

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가해추정 학생이 느끼는 억울함, 어른들(선생님, 부모)낙인된 학생들에게 선입견을 가지고 대한다.. 네가 그랬겠지.. 넌 그런 애니까…

피해추정학생들이 이런 것을 역으로 이용하는 경우..

피가해 상황만으로 봤을때.. 가해 추정학생이 억울해지는 상황…

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아이들 사이에서 학교폭력 사안을 너무 대수롭지 않게 생각하는거 자체도 문제가 있다고 생각합니다

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아이들 사이에서 학교폭력 사안을 너무 대수롭지 않게 생각하는거 자체도 문제가 있다고 생각합니다

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학교폭력예방을 위한 학교에서는

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학교폭력예방을 위한 학교에서는

어떤활동 또는 교사교육을하나요?

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학교폭력처리가 되고 그 후의 상황이 궁금합니다. 피해자가 안전하게 잘 지내나요?

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학교폭력처리가 되고 그 후의 상황이 궁금합니다. 피해자가 안전하게 잘 지내나요?

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학교 폭력 심의위원회가 열리고 피해학생, 가해학생 진술 하고 나서

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학교 폭력 심의위원회가 열리고 피해학생, 가해학생 진술 하고 나서

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가해학생이 반성을 하는 진술을 했는지 피해학생이이 알수있나요?

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학교폭력 피해자가 되었을때

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학교폭력 피해자가 되었을때

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가해자의 피해진술, 진심어린사과가 제대로 이루어지지않고

가해자 부모의 피해인정과 자녀 교육 등 협조가 되지 않을경우는 어떻게 처리가 되는지 궁금합니다

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피해학생이 만족할 수 있는

대책이 있는지

인적 물질적 시간적 대책

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가해 학생의 이야기를 무조건 믿어주어야 하나요?

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가해 학생의 이야기를 무조건 믿어주어야 하나요?

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저희 아이가 가해 학생이 되었을때, 가해학생과 피해학생의 의견이 많이 어긋날 수 있습니다. 그럴 경우 저희 아이가 가해 상황에 대해 정확히 확인하기 어려울 경우, 아이의 이야기를 최대한 믿어주고 지지해주는 것이 좋을까요?

(아이 평소 행실이 평범하다는 가정 하)

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주위에서 학교폭력이라는걸  알고있는데 피해학생은 부모님과 학교에 말하고 싶지않다고합니다

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주위에서 학교폭력이라는걸  알고있는데 피해학생은 부모님과 학교에 말하고 싶지않다고합니다

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학교에서의 대책이 미온적일때는 어떻게 해야 하나요?

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학교에서의 대책이 미온적일때는 어떻게 해야 하나요?

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부모가 인성교육을 못시키는 시대라고 생각

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부모가 인성교육을 못시키는 시대라고 생각합니다

학교인성외 학부모인성교육도 필요합니다

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