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http://iesjuanaprimeradecastilla.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=56&wid_item=378

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http://iesjuanaprimeradecastilla.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=56&wid_item=374

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Formación Profesional - Programa Aula-Empresa+ 2024, centros docentes públicos

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Convocatoria pruebas de acceso a ciclos formativos 2026

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Convocatoria pruebas de acceso a ciclos formativos 2026

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Se convocan las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y grado superior de formación profesional en el año 2026.

Las pruebas son válidas para el acceso a las enseñanzas deportivas de régimen especial en Castilla y León

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¡¡Participamos en las Skills CyL 2025!! 

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Campeonatos de la Formación Profesional

Abierto al público ¡¡Ven a conocer la Formación Profesional!!

Semana del 7 - 11 de abril de 2025. Feria de muestras de Valladolid

Artículo "La Lapicera"

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Formación Profesional en el IES Juana I de Castilla

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Formación Profesional en el IES Juana I de Castilla

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Formación Profesional Dual

La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional establece en su artículo 55 el carácter dual de la Formación Profesional:
"Toda la oferta de formación profesional de los Grados C y D vinculada al Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales tendrá carácter dual, incorporando una fase de formación en empresa u organismo equiparado. La oferta de los Cursos de Especialización del Grado E tendrá carácter dual, en los términos previstos en el apartado 1 del artículo 52. La oferta de los Grados A y B podrá o no tener dicho carácter, en función de las características de cada formación".

En el artículo 67 se define la Formación Profesional intensiva como aquella que se realiza alternando la formación en el centro de formación profesional o en la empresa u organismo equiparado con la actividad productiva, y retribuida en el marco de un contrato de formación.
Las ofertas de formación profesional se entenderán hechas en régimen intensivo, siempre con carácter dual, cuando en ellas concurran, las siguientes características:

a) Duración de la formación en la empresa u organismo equiparado superior al 35 % de la duración total de la formación.

b) Participación de la empresa u organismo equiparado en más de un 30 % de los resultados de aprendizaje o módulos profesionales del currículo.

c) Existencia de un contrato de formación con la empresa.

Con este régimen intensivo, las empresas pueden apoyar nuevos modelos de organización de la FP que se dirijan hacia la búsqueda de la excelencia en su relación con los centros de FP y promuevan su Responsabilidad Social Corporativa.

La implantación de la oferta de las enseñanzas de FP depende, como en toda la oferta educativa, de cada Comunidad Autónoma.

Normativa

Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre , por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.

Finalidades de los proyectos de FP Dual (artículo 28):

Incrementar el número de personas que puedan obtener un título de enseñanza secundaria postobligatoria a través de las enseñanzas de formación profesional.

Conseguir una mayor motivación en el alumnado disminuyendo el abandono escolar temprano.

Facilitar la inserción laboral como consecuencia de un mayor contacto con las empresas.

Incrementar la vinculación y corresponsabilidad del tejido empresarial con la formación profesional.e) Potenciar la relación del profesorado de formación profesional con las empresas del sector y favorecer la transferencia de conocimientosf) Obtener datos cualitativos y cuantitativos que permitan la toma de decisiones en relación con la mejora de la calidad de la formación profesional.

Orden ESS/2518/2013, de 26 de diciembre , por la que se regulan los aspectos formativos del contrato para la formación y el aprendizaje, en desarrollo del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y el aprendizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual.

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La Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional establece en su artículo 55 el carácter dual de la Formación Profesional:"Toda la oferta de formación profesional de los Grados C y D vinculada al Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales tendrá carácter dual, incorporando una fase de formación en empresa u organismo equiparado.

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Plantea objetivos, fórmate profesionalmente, adquiere experiencia laboral, aprende, estudia, viaja, comparte, descubre tus límites y alcanza tus metas.

El Consorcio de Movilidades Erasmus+ de Formación Profesional de Castilla y León está impulsado por la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Lo componen un conjunto de entidades que de forma coordinada solicitan y gestionan diferentes Proyectos de Movilidad, con el objetivo de optimizar recursos, facilitar la gestión económica y administrativa, apoyar la búsqueda de entidades de prácticas y maximizar el impacto de los resultados.

Y siempre, cumpliendo los objetivos del Programa Europeo Erasmus+.

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Plantea objetivos, fórmate profesionalmente, adquiere experiencia laboral, aprende, estudia, viaja, comparte, descubre tus límites y alcanza tus metas. El Consorcio de Movilidades Erasmus+ de Formación Profesional de Castilla y León está impulsado por la Dirección General de Formación Profesional y Régimen Especial de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

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Dos proyectos Aula Empresa 24_25 ¡Avanzamos!

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Dos proyectos Aula Empresa 24_25 ¡Avanzamos!

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Formación Profesional - Programa Aula-Empresa+ 2024, centros docentes públicos

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