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Gottesbild, Wahrheit, Gebote und Regeln, Schicksal, Leben nach dem Tod, Himmel, Jenseits, Hölle

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Bitte den folgenden Text direkt per copy paste in das Eingabefeld von ChatGPT schreiben und die eigene Kompetenzanalyse dazu eingeben:

Du bist ein Tutor in der höheren Berufsbildung und gibst wohlwollende, kritische Feedbacks. Bitte analysiere die Qualität der nachfolgenden Kompetenzanalyse aufgrund der folgenden Kriterien: Nachvollziehbarkeit, Bezug zum Lehrplan https://tg.lehrplan-ru.ch/ , Theologische Tiefe, Lebensweltbezug für Jugendliche, Umsetzbarkeit im Religionsunterricht, Umgang mit den Ressourcen der Schüler*innen, Elementare Strukturen, Elementare Wahrheiten, Elementare Erfahrungen, Elementare Zugänge, Elementare Lernwege sowie Aktualität:

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Ich persönlich finde es nicht richtig, dass das Beispiel für eine 8. Klasse gewählt wurde, da die meisten Azubis nur bis zur 6. Klasse unterrichten. Wäre es nicht einfacher, ein Beispiel zu verfassen, dass wir auch schon bei der Erarbeitung vom Alter der SUS her besser nachvollziehen können?!

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Potenzial der Kompetenz für SuS:

lernen verschiedene Ausdrucksweisen des Glaubens kennen. Dies kann Horizonterweiternd sein für Kinder die gewisse Vorstellungen von Kirche haben: zB Orgelmusik und Predigten die sie nicht verstehen zu moderner Musik die ihnen gefällt und Medien die sie ansprechen.

Auseinandersetzung mit Vorstellungen zum Leben nach dem Tod. Gibt den SuS ein Gefäss um über dieses (Tabu-)Thema zu sprechen.

Vor- und Nachteile kennen lernen von gewissen religiösen Vorstellungen.

rational über den Glauben nachzudenken

Gefahr die ich in der Formulierung dieser Kompetenz sehe:

Gefahr eines religiösen Relativismus in dem alles kritisch hinterfragt wird und jeder das tun kann was er für richtig hält passend zu unserer individualistischen Gesellschaft.

Religiöse Ausdrucksweisen umfassen viel mehr als die im Lehrplan festgehaltenen Themen wie Jenseitsvorstellungen, Geburt und Tod

Möglichkeiten für die Umsetzung im RU:

verschiedene christliche Musik kennen lernen, Lieder singen

verschiedene Gebete, aufgeschriebene wie auch frei formulierte kennen lernen

Gottesdienstabläufe in verschiedenen Kirchen anschauen

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Gottesbilder

Menschenbilder

Vorstellung von Heil und Unheil

Ethische Vorstellung

Hoffnung für die Zukunft

Biblische Vorstellung haben tief geprägt und beeinflussen bis heute das christliche Denken.

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Mögliche Umsetzungen für den RU. Kompetenz 3B 8Klasse:

1. Bibel-Text als Comic oder Meme

Die SuS wählen eine biblische Geschichte (z.B. Gleichnis) oder einen Psalm und verwandeln ihn in einen Comic oder eine Insta-Story.

2. „God’s Voice“ – Radiobeitrag oder Podcast aufnehmen

Die SuS nehmen in Kleingruppen einen kurzen Podcast oder Radiobeitrag auf. Möglich Themen könnten sein: „Wie klingt ein modernes Gebet?“, „Gibt es coole Worte für Gott?“ oder „Religiöse Sprache im Alltag“.

3. „Himmlische Werbung“ –Werbespot

Die SuS überlegen sich, wie sie einen Glaubenssatz, ein Gebot oder eine biblische Botschaft in einem Werbespot vermitteln würden. Skript schreiben und kurzes Video drehen.

4. Escape Room: Die religiöse Sprache entschlüsseln

In einem "Escape Room" lösen die SuS Rätsel zu alten und neuen religiösen Begriffen. Beispielsweise müssen sie herausfinden, was „Hosianna“ bedeutet oder eine alte Bibelstelle in moderne Sprache übersetzen, um den „Code“ zu knacken.

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Mögliches Potenzial für SuS der 8. Klassse:

-       Sprache besser verstehen und hinterfragen

-       Eigene Meinung entwickeln

-       kreativ sein

-       Respekt für andere Sichtweisen

-       Glaube im Alltag entdecken

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Für die Einführung des Lehrplans RU haben wir ein Padlet mit vielen Hinweisen und Beispielen erstellt, das weiterhelfen kann.

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Sus lernen nicht alles einfach zu glauben, selbst zu überprüfen und zu vergleichen. Sich selber einen Eindruck zu verschaffen und so Selbstvertrauen auf zu bauen. Zu diskutieren und andere Meinungen auch stehen lassen zu können