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Brindar siempre elementos para comprender lo ocurrido.

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Brindar siempre elementos para comprender lo ocurrido.

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Educa con amor y autoridad.

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Centrarse en lo que sí se puede transformar

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Diálogo y restauración como objetivo para la solución de conflictos 

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Diálogo y restauración como objetivo para la solución de conflictos 

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La solución nace del diálogo, transforma el conficto en construcción

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La importancia de llevar a nuestros estudiantes a la reflexión continua sobre sus acciones y como puede manejarlas para resolver mejor las situaciones en las que están.

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Como docentes debemos estar abiertos a encontrar en el aula talentos, capacidades y subjetividades. Asumir que como sociedad nos fortalece os desde el respeto de las diferencias.

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Como docentes debemos estar abiertos a encontrar en el aula talentos, capacidades y subjetividades. Asumir que como sociedad nos fortalece os desde el respeto de las diferencias.

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Orientar a los estudiantes para pensar antes de actuar y la causa y el efecto de mis acciones

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La escucha, la empatía y los acuerdos como clave para la comprensión. 

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La escucha, la empatía y los acuerdos como clave para la comprensión. 

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La autodisciplina no se impone, se enseña con el ejemplo y se fortalece con la práctica diaria.

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La importancia de llegar acuerdos con los estudiantes en el aula, reconocer habilidades sociales y de liderazgo.

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Amabilidad + firmeza = Respeto mutuo y aprendizaje real.

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Todas las situaciones tienen solución, busca siempre la mejor opción.

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Fortalecer el autoestima de nuestros estudiantes para que crean en lo que pueden lograr.

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Evitar dar soluciones a los problemas cotidianos del diario vivir...solo ser guías para llevar a los estudiantes a que ellos mismos encuentren sus soluciones

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-          Moderar el comportamiento de los y las estudiantes. Modelar requiere momentos más a mediano plazo.

-          Amabilidad. Ser autocriticos con los errores

-          Docentes como modelos. Hacer rituales de bienvenida, espacios de reflexión. Hablar de nuestras emociones y actitudes.

-          Preguntarse y llevar a los y las estudiantes ¿qué vida quieres tener? Pregunta socrática. Ciudadanos para la buena

-          Aprendizaje recíproco: alumno y maestro.

-          Entender las particularidades e historias de vida de los y las niñas para comprender su proceso de aprendizaje y conectar.

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Nada enseña más que hacer sentir a un estudiante que es valioso

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Educar con amor, también implica establecer limites claros y constantes exaltaciones al valor individual de cada estudiante

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Educar con amor, también implica establecer limites claros y constantes exaltaciones al valor individual de cada estudiante

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La observación, la empatía y el bienestar 

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La observación, la empatía y el bienestar 

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Creo que la clave es generar en los alumnos actividades que les ayude a tener un autocontrol para fomentar un mejor ambiente en el aula. Esto les yaudara tambien a lo largo de sus vidas

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Cuando contribuimos crecemos, cuando nos valoran/valoramos, florecemos

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Escuchar , conocer contextos , crear vínculos 

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Escuchar , conocer contextos , crear vínculos 

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Enfoquémonos en las virtudes y no en lo que falla

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Empatía como base del vínculo maestro-estudiante

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Empatía como base del vínculo maestro-estudiante

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Respetandonos y la construcción de saber podemos descubrir que todos somos capaces de alcanzar las metas.

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Respetandonos y la construcción de saber podemos descubrir que todos somos capaces de alcanzar las metas.

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EL PROFESOR TAMBIÉN ES Y SERÁ UN APRENDIZ

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Al mostrar amabilidad y firmeza, también fortalecemos nuestra sensación de competencia y confianza, así como la de los estudiantes.

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1. La forma en la que nos dirigimos a los estudiantes, puede fomentar la autorregulación.

2. Nombrar las emociones y gestionarlas desde el arte.

3. Crear ambientes de respeto.

4. Manejo de respiración y aulas amigables con las emociones.

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Orientar a los niños a entender y manejar sus emociones es enseñarles a llevar su vida con confianza, empatía, autoestima, tolerancia, entre otros.

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Ayudalo a gestionar sus emociones antes de dar aprendizaje.

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Enfócate en los antecedentes del problema para entender como ayudar en la solución. 

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Enfócate en los antecedentes del problema para entender como ayudar en la solución. 

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Hacer conscientes a los estudiantes de las emociones experimentadas en diferentes situaciones, hace más probable su gestión en experiencias futuras. 

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Hacer conscientes a los estudiantes de las emociones experimentadas en diferentes situaciones, hace más probable su gestión en experiencias futuras. 

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El escuchar con atención plena y empatia, fomentara un vínculo 

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El escuchar con atención plena y empatia, fomentara un vínculo 

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Escuchar con atención plena y empatia a los estudiantes los hace sentir valorados. 

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Escuchar con atención plena y empatia a los estudiantes los hace sentir valorados. 